《三只小狼和一头大坏猪》书评

这本绘本是这样一位聪明的老师

三只小猪的故事对于我们来说并不陌生，因为它几乎是陪伴我们一起长大，到现在我们作了父母，又把这个故事讲给自己的孩子听，于是经典的故事又有了生命力，不断地传承下去。所有关于《三只小猪》的故事里，小猪都是以弱者的身份出现的，他们和大坏狼斗智斗勇，最终赶跑了大坏狼，保住了自己的家园 而在这本书里，主角换成了狼，弱者竟然是以前我们认为无恶不作的狼，而猪顶替狼的身份站到小狼的对立面。于是，这种新颖的身份确定一下子就吸引了我。 当三只小狼准备共建家园时（请注意：此时是三只小狼一起共建家园，而不是以往我们所知的各自建设自己的家），就得到了母亲的警示和提醒：小心大坏猪。这个提醒仅仅只是口头提醒，并未引起三只小狼的注意。 它们从袋鼠那里得到红砖，做成了漂亮的房子。画面里小狼认真的做成自己的房子，而且作者还画出很多的建筑工具，很有生活气息。 他们在漂亮的花园里玩门球，这种惬意的生活一下子就引起了大坏猪的注意，于是斗争开始了。要知道，红砖房并不是一口气就能吹垮的，于是大坏猪用起了铁锤，房子垮了。 失去家园的小狼们开始寻找更为坚固的材料做房子，它们得到了海狸的帮助，用又稠又滑的水泥做成了水泥房子，房子的外貌像一个堡垒。 这一切，大坏猪在冷眼旁观。在小狼们在快乐地玩羽毛球时，大坏猪又发动了攻击，用力地吸气，用力吹是不行了，于是它用上了电钻，房子被钻垮了，三只小狼落荒而逃。而且神态捕捉得很好，我都能感觉到小猪那种气急败坏的喘气声。 它们在犀牛的帮助下做成了一个最为坚固的房子，有铁丝网、有可视对讲机，可这一切都抵挡不住大坏猪的破坏，再一次用力吸气、在用力吹，房子巍然不动，大坏猪竟然动用了炸药。好像在童书里还很少看到这种震撼的场面，作为读者的我，不禁为三只小狠悬了一颗心：武力在升级，武器在升级、破坏性也在升级，三只小狼究竟该如何对面大坏猪的挑战？路似乎走到了尽头，故事会如何发展下去呢？ 其实，我们回顾一下小狼们建造房屋的过程，不难看出：狼妈妈的话给他们的心理多多少少还是留下了印记。 一开始从袋鼠那里借砖做房子，是安全极别较低的防护措施，我们都知道小袋鼠是在袋鼠妈妈的育儿袋里； 从海狸那里借水泥，则提高了安全防护的极别； 到后来从犀牛那里得到帮助，建造的碉堡似的房屋都不能阻挡坏小猪的进攻和挑衅，三只小狼作为弱势一方似乎必输无疑。 三只小狼也在困惑：看来出了问题。可问题出在哪儿呢？ 这世上的事，总有峰回路转的时候，当他们看到火烈鸟的鲜花车时，一下子豁然开朗了。于是，一座鲜花房子赫然出现在画面上，小狼在飘着荷花的澡盆里沐寓在芳草地上喝茶（似乎很有点小资情调）。可这时对头又出现了，三只小狼吓得抱在一起，惊恐地看着大坏猪。 大坏猪在深吸一口气准备再次破坏掉小狼们的美好生活时，奇迹出现了他沉浸在浓浓地花香里、不由自主地他在鲜花里翩翩起舞。（这是出人意料的一笔，但细细回味又那么意味深长） 书里的大坏猪，有点像一个任性的孩子，外部环境的不同投射，在他内心激起不同的反应。之所以把它定位成一个任性的孩子，是因为它出现的场面几乎都是三只小狼在娱乐的时候。你看：小狼们在玩门球；小狼们在玩羽毛球；小狼们在用铁链玩跳绳；小狼们在泡澡。这些场景很容易让我想起儿子小时候那些和小伙伴娱乐时，总有那么一二个孩子因为太强悍而被排斥在外。这本书似乎在有意与无意之前提醒着我们：如何教会孩子处理矛盾。孩子在童年时，我们大人要教会他们处理各种各样的“关系”，个人内心与外部环境的关系；个人与他人的关系；小团体与大团体的环境；如何与他人沟通；如何做到与他人“有效地”沟通，这本绘本就是这样一位聪明的老师。