心理学

出版社:华东师范大学出版社
出版日期:1988年6月
ISBN:9787561701799
作者:叶奕乾,祝蓓里
页数:359页

作者简介

高等学校文科教材

本书是受国家教委委托编写的高等学校文科教材。在体系上以普通心理学为框架，综合介绍普通心理学、教育心理学、青少年心理学和心理健康与卫生的基础知识。在内容上力求吸取国内外心理学研究中的新成果、新信息，反映当代心理科学的新进展，深入浅出地阐述心理学的基本理论和基本概念。

本书是在华东师范大学心理学系的领导和支持下编写的，由叶奕乾和祝蓓里同志主编。

本书是在华东师范大学心理学公共必修心理学教研室编写的《心理学》（修订本）的基本上，重新编写的。

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发布书评

　
　

精彩书评 (总计1条)

  •     非常具有时代特征，本朝风俗“青少年学生学习动机的总趋势也是基本一致，可分为四种类型：1 学习动机不太明确。例如，学习是为了应付家长，学习是为了混日子，混到毕业可以找工作等等2 学习只是为了履行社会义务。例如学习是为了班集体.团组织或不给集体丢脸，怕学习不好要受指责3 学习是为了国家与集体的利益。例如，想到学好文化知识就能为现代化做贡献，为了提高整个中华民族的文化水平4 学习是为了个人前途。例如，学习是为了升大学，上中专，找出路在这四种类型中以第三种为最多，占44%，第四种次之，占23%，第二种类型更次之，占18%，第一种最少，占15%。”

精彩短评 (总计2条)

  •     　　 非常具有时代特征，本朝风俗
    　　
    　　 “青少年学生学习动机的总趋势也是基本一致，可分为四种类型：
    　　 1 学习动机不太明确。例如，学习是为了应付家长，学习是为了混日子，混到毕业可以找工作等等
    　　 2 学习只是为了履行社会义务。例如学习是为了班集体.团组织或不给集体丢脸，怕学习不好要受指责
    　　 3 学习是为了国家与集体的利益。例如，想到学好文化知识就能为现代化做贡献，为了提高整个中华民族的文化水平
    　　 4 学习是为了个人前途。例如，学习是为了升大学，上中专，找出路
    　　 在这四种类型中以第三种为最多，占44%，第四种次之，占23%，第二种类型更次之，占18%，第一种最少，占15%。”
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