《惊蛰·苹果老师》书评

【转】安心真土，以诚以柔——《惊蛰·苹果老师》读中（作者：看云）

安心真土，以诚以柔——《惊蛰·苹果老师》读中作者：看云 　　　　 2012年1月1日 星期日 阴　　　　 　　　　 一　　　　 打开“新建文档”，开始敲字之前，习惯性地朝屏幕右下方瞄一眼，然后很确定地对自己说：“10：47。2012年，1月1日，10：47。看云老师！这是你新年伊始的重要时刻。凭借此文、此激动，愿你能将这本小书的芬芳以及华德福的活力传播出去。如此，你的灵性或多或少也有些深蓝了。”　　　　 “行行重行行”是一个课堂。在这里，每个发言的人都是老师。在这里，我叩击键盘带大家朗读：　　　　 红衣女子甜甜地笑了：“欢迎你们来到这里，能把这里当成课堂。你们给了我最大的肯定。”红衣女子上前一步摸着小雨柔软的头发，“孩子，谢谢你。我能为你拍一张照片吗？”　　　　 果子老师他们不清楚其中的故事。老杨把正在看的画册的最后一页翻给果子老师看。上面写着：“如果美不能做老师，什么能做老师？——一个美丽小女孩说。农历二月十二。　　　　 照片从红衣女子手中的快照相机里跳了出来，在六双眼睛的注视下，小雨清纯甜美的照片被贴在““如果美不能做老师，什么能做老师？”的文字的旁边。　　　　 红衣女人起身带领大家来到马厩。英俊的驯马师正在为黑马喂草料。　　　　 “这就是波丽安娜的恋人？”小淋叫起来，“我们的猫的恋人是一匹马？”　　　　 小雨、我和老杨还有红衣人都哈哈大笑起来。笑得小淋快生气了，红衣女人连忙解释，早晨我们看到的那匹白马也叫波丽安娜。　　　　 “也许这个春天过后，波丽安娜就会做母亲，一匹小马就会诞生了。”红衣女人一边由衷地说，一边朝英俊的驯马师走去。　　　　 红衣女人的手握住了驯马师的沾满草料的大手，“这是我的爱人，是波丽安娜让我们相识相爱的呢。所以我们给她取了波丽安娜这个名字。”　　　　 热泪涌上眼眶。举头四顾，亟欲向人诉说内心的激动。然而，空荡荡的办公室以及空荡荡的学校，只有看云一个人。我知道，必须为《惊蛰·苹果老师》写点东西，否则无法继续阅读。　　　　 二　　　　 想起去年夏天，在无锡，和作者丈夫的一段对话。　　　　 “看云老师，正读什么书呢？”　　　　 “《牧羊少年奇幻之旅》，激动得要死要活！呵呵，你一定觉得幼稚吧？”　　　　 “常听人说起这本书。书架上放了一年了，总也没有时间看。不过我老婆看过。我老婆说：如果由她来写，会比那个保罗写得好。”　　　　 “如果由她来写，会比那个保罗写得好。”　　　　 当我把这话学说给小安时，小安撇撇嘴：“牛！口气不小！等她写出来再说吧。”　　　　 当时，小安绝不相信，看云半信半疑。　　　　 现在看云知道：这本书已经写出。名字叫做《惊蛰·苹果老师》。　　　　 拥有“红衣”品牌和广阔马场的跛足的红衣女子的故事，其实就是牧羊少年圣地亚哥寻宝历险记的另一版本。一样的震撼人心，然而，更可信也更简洁。简洁是必须的！因为《惊蛰·苹果老师》是一部教育小说；《惊蛰·苹果老师》讲述的，是有关“深蓝儿童”的故事——地球及人类灵性拯救的故事。　　　　 因为朗读，孕于吟诵——62中的“吟诵培训班”已经自然演变成包括吟诵在内的“教师读书会”。第一次读书会时间定在1月4日。朗读内容是：《吴姐姐讲历史故事》之《管鲍之交》，《故事知道怎么办》之《甲壳虫的颜色是怎么来的》和《惊蛰·苹果老师》之片段。分别由正在朗读它们的语文韩老师、数学杨老师、数学王老师朗读。《管鲍之交》有板书，“甲壳虫的颜色”有音乐，“苹果老师”呢？看云要在朗读之后讲述“银杏学园的故事。”　　　　 “收集声音”“天使是一种动物吗？”“约会男生”“深蓝乐队”“红衣女子的马场”，以及作者确信看云也确信的——关于“深蓝儿童”的传说……可以讲说的精彩故事有不少，读书会上看云只讲一个，目的在于引导老师自己去读。　　　　 我知道，以后我会经常讲述这些故事。　　　　 作为教师，在向家长隆重推荐《窗边的小豆豆》《爱的教育》《故事知道怎么办》之后，能够讲述如此温软、阳光的“中国人自己”的校园故事，看云感到幸福。　　　　 三　　　　 回到去年夏天。　　　　 作者丈夫说：“你们知道，华德福学校的主班老师是很辛苦的，我老婆所有的阅读和写作都在晚上，她做得很辛苦，写得很辛苦。”　　　　 然而这本小书好阳光、好温软、好灵动，简直看不出果子老师有任何困难和痛苦！为什么会是这样？答案，也许已经由那个跛足的红衣女子道出：　　　　 有的人认为，我用尽一切，为了这片荒芜的土地和这些马，除了辛苦什么也不会获得。其实不是这样的，这些年来，这片土地，这些马教会了我重新认识生命和爱。而我其实并没有做什么。更谈不上辛苦。我只是在这里和这里的泥土、草地、树木、各种小动物一起生活而已。　　　　 一个听从内心的呼唤，一心追逐自己的梦想、一意做自己想要做的事情的人，是不会觉得辛苦的。在今天的中国，关于教育，我们听到、看到甚至不得不做的，十之八九是黑暗、残忍、荒诞的——所以，今天的我们，格外需要这样阳光、温软、灵动的故事。　　　　 如果有人问：银杏学园的故事真实吗？　　　　 我只能回答：比真实的更真实。因为这才是真实的教育。　　　　 四　　　　 本文题目取自文冰写在扉页的话。　　　　 这个从未谋面的小吴老师，怎么知道这八个字正是看云需要并喜欢的呢？也许，喜欢并需要这八个字的，不止看云一人。黑暗中的人们，对光明格外敏感。一个学习、实践华德福教育理念的教师圈子正在缓慢、坚定地形成。我们笃信华德福，我们奋战在体制内，我们在力所能及的范围里，将“适合人的教育”如水一样渗入我们的工作。“每天的学习从吟诵开始”便是一例。　　　　 “安心真土，以诚以柔。”　　　　 请读《惊蛰·苹果老师》　　　　 请读中国第一本关于华德福教育的小说。　　　　 五　　　　 深蓝儿童越来越多地降临于这个世界，他们带着使命要来拯救这个被成人世界日益污染的地球。　　　　 他们开始看起来就像所有调皮惹麻烦的孩子，后来，他们的队伍逐渐壮大，在自由自在充满生机的校园中，他们的力量开始汇聚，神奇的事件逐一在24部故事中涌现——人们将会看到一场声势浩大的深蓝运动……　　　　 《惊蛰·苹果老师》是第一部，只有四个女孩，她们的力量刚刚复苏……　　　　 好期待！

【转】曾经的深蓝-《惊蛰·苹果老师》读后（作者：卢丽君）

作者：卢丽君 　　 　　　　 去年在无锡参加第一线研修班时，听友人谈起过吴文冰，说她的理想是做中国最好的儿童文学作家。　　 有理想的人都是美好的。　　 前不久在网上看到吴文冰出了第一本书《惊蛰·苹果老师》，便向她夫君要了一本来读。　　 打开书的扉页，看到漂亮的字迹：“安心真土，以诚以柔以默。”这字写得耐心，个个闪着幸福的光。　　 尚无缘得识，看她书上的自我介绍煞是可爱：“生于1974年，四川自贡人。成都华德福学校教师。一个可爱女孩的母亲。一个诚实男人的妻子。素食主义者。热爱写作。热爱华德福教学活动。愿意敞开自己迎接挑战，愿意在37岁之后，开始学习绘画，演讲，戏剧，吹奏笛子和拉大提琴。”　　 看她一派童心盎然，对生活充满安全感。　　 我笑了。想到友人说他夫君是绝对不会有绯闻的男人。　　 开始读书。　　 书中的教育生活是不为我所熟悉的：老师和孩子们一起拿水果刀探索苹果的秘密，种愿望树，让孩子们就“你认为天使存不存在，天使是不是一种动物”分别去采访十个人，收集声音，讨论动物的发情，约会男生，学习主动和异性打招呼、交流，成立“深蓝”乐队，去马场观马……　　 在这种教育生活中，孩子们是孩子，而不是寻常意义上的学生。他们完全置身于生活中，没有被隔离在一个孤岛般荒凉得只有人的校园里。没有功利心的果子老师，陪伴着孩子们像自然中的小树芽般沐浴春风阳光雨露，扎根泥土，活出一派天然和美好。　　 这让我很羡慕，很向往。因为知道这部小说并不全是出于幻想，它是从华德福的教育理念中生长出来的。小说中的教育生活并非遥不可及，吴文冰本人就成都华德福学校的一位老师。我也很快地想到了自己的儿子，在刚上小学时放学回来兴奋地冲我叫：“妈妈，上小学超级有趣！我超级喜欢上小学！”但一学期未满，他已经黯然对我说：“妈妈，我不想上学。”仔细想来，学校是一个非常畸形的地方。这个地方竟然只有人，而远离树木、花草、河流、鸟兽。这完全是一个非自然的环境。在这里，孩子们成了远离泥土的花草，根只能扎在营养液里。　　 书中给我留下最深印象的并不是吴文冰强调的“如果美不能做老师，什么能做老师呢”，而是这样一段：　　 “老杨饶有兴趣地听着我们这一群时而叽叽喳喳时而安静的女孩的讨论。过了好久，老杨终于发出了声音：‘蓝天之雨，叔叔有个问题想请教你。昨天，你说春天是为了帮助这个世界才来的，你是怎么得到这个答案的？’　　 ‘不仅仅是春天，我们都是为了帮助这个世界才来到这个世界的啊。’小雨平淡地，理所当然地回答。　　 一个急刹车，把大家都惊了一跳。　　 老杨似乎被小雨的回答震惊了，回头望着小雨就像看到天使降临一般的惊讶。　　 ‘小雨，你，你怎么知道你是为了帮助这个世界才来到这个世界的呢？’老杨还在震惊状态中。　　 ‘如果不是为了来帮助这个世界，我们来干嘛（吗）？’我觉得老杨大惊小怪，太不酷了。　　 老杨还是不相信的样子，又问小淋和小涵：‘你们呢？也这么认为吗？’　　 小淋和小涵点点头，理所当然，轻描淡写地：‘是啊。当然。这有什么奇怪的吗？’”　　 这些为了帮助世界才来到这个世界的孩子，就是书中所说的深蓝儿童。他们带着使命要来拯救这个被成人世界日益污染的星球。　　 深蓝儿童的说法引起了我的思考。　　 这个世界是不是很令人失望呢？　　 当然。它完全不是我们想象中的那么美好，甚至有太多的丑恶。我想到梁卫星很激动地说出的一句话：“如果有上帝存在的话，怎么会造出某某党这么个东西来？”他那张激愤的脸，在我的记忆中仍然鲜明。　　 但是，上帝或者无以为名的造物主，就该给我们一个完美的世界吗？我们应该指望着生存在一个不用自己努力创建就已经很完美的世界吗？　　 无论这个世界被多少代的人污染，上帝或者造物主都没有对人类失去信心。他们不停地派出一代又一代的孩子，让这些孩子来帮助这个世界。一代不成，再来一代，永远无止歇。上帝或造物主以永恒的信心来面对人类，面对世界。　　 是不是只有到了小雨、小风、小涵、小淋这一代，深蓝儿童才从天而降呢？　　 不。　　 我们都曾经是深蓝儿童，都是为了帮助这个世界才来到这个世界的。但是，我们是否还记得上帝或造物主交给我们的使命？　　 把帮助世界的重任交给儿童是在推卸责任，成年人的力量比儿童更大。我们应该以帮助儿童健康成长的方式，来帮助这个世界变好。在这个过程中，我们自己也会变好，我们变好了，世界就在变好。　　 华德福的教育理念很好，成都的华德福学校没有去过，但看书中后记所写，应该是很好的。但是，中国大多数孩子还要在现行的教育体制中成长。怎么帮助这些被困在校园中的深蓝儿童？　　 我想：只有从改变自己着手。让自己变好，让自己变得能新鲜空气，能接触到泥土，心里能开出善与美的花朵来，能以智慧帮助孩子感受到每一天生活的快乐与幸福。我们不是千手观音，能普度众生。但若用心救自己的孩子，还是能做得到的。　　 最后谈一点对《惊蛰·苹果老师》一书非常个人化的感受。我感觉四个孩子的名字起得不够自然：远洋岚风。谷雨芩涵。蓝天之雨。林木碧淋。　　 说句实话，我看到这四个名字时，心里一麻，顿觉浑身皮肤向老母鸡靠近。当书中后面改称小风、小涵、小雨、小淋时，才算松下一口气。毕竟本书写的不是幻想派的武侠或穿越，反映的是立足现实的教育生活，人名以自然为宜。　　 吴文冰在书的后记中说已经写出了深蓝系列的《春分·琉璃花园里的小矮人》《清明·沿着一条河去旅行》。希望能早日看到她的新书出版，也希望她的书能给大家带来更多的教育启迪，在实现一个人的梦想的同时，帮助这个世界变得更美好。