圣才教育·国内外经典教材辅导系列·新闻类

章节摘录

版权页：   1.3 课后习题与考研真题详解 一、课后习题详解 1.试述人的需要、动机与行为发生的关系。 答：每个人活着都有行为，行为是人的特征之一。行为是受思想支配而显示的外在表现。人的行为是由动机决定的，而动机是由需要引起的。人的行为都是在一定动机的支配下为达到一定目的的指向性活动。 （1）人的需要与动机的关系 需要，是指生命体对某种目的的渴求或欲望。欲望是人的心理现象，能够激发人的行为的欲望称为需要。一个人的行为，总是直接或间接、自觉或不自觉地实现某种需要的满足。需要是行为得以产生的原动力。 动机是指人为满足某种需要而采取行动的念头，是活动的动因。需要是动机产生的动因，但不是任何需要都能成为动机，只有需要指向特定的目标，并且具备了达到这一目的的可能性时，动机才能形成，才会具备激发人的行为的动力，即当和需要相适应的客观条件出现时，愿望、需要才能成为行动的动机。形成动机必须同时具备内在条件（需要、欲望）和客观条件（诱因、刺激）。 （2）人的动机与行为发生的关系 行为是受思想支配而显示的外在表现。人的行为是由动机决定的。人的行为一般情况下都是有目的的，都是在一定动机的支配下为达到一定目的的指向性活动。 总之，人的需要决定了动机，动机决定行为，行为是为了实现一定的目的，而目的，就是期望达成的成果或结果，即满足人的需要。 2.简述马斯洛关于人的需要层次理论。 答：社会心理学研究发现，人的需求是分层次的。美国心理学家马斯洛在《动机与人格》一书中提出，人的需求，由低到高，表现为以下五个层次： （1）生理需要。指个人生存的基本需要，如衣、食、住、行等。 （2）安全需要。包括心理上与物质上的安全保障，如人身安全、职业安全等。 （3）社交需要。人是社会的一员，需要友谊和群体的归属感，人际交往需要彼此同情、互助和赞许。 （4）心理需要。包括要求受到别人的尊重和自己具有内在的自尊心。 （5）自我实现需要。这是需要层级中最高的层次。自我实现的需要的产生，有赖于前面几种需要得到满足，当基本需要满足后，人们有可能出现自我实现的需要，即促进自己的潜能得以实现的趋势，这种趋势是希望自己越来越成为所期待的人物，完成与自己的能力相称的一切。

书籍目录

绪论（1） 0.1复习笔记（1） 0.2课后习题与考研真题（3） 0.3课后习题与考研真题详解（3） 第一章新闻传播行为（9） 1.1复习笔记（9） 1.2课后习题与考研真题（11） 1.3课后习题与考研真题详解（12） 第二章新闻传播者（18） 2.1复习笔记（18） 2.2课后习题与考研真题（24） 2.3课后习题与考研真题详解（25） 第三章新闻传播内容（38） 3.1复习笔记（38） 3.2课后习题与考研真题（43） 3.3课后习题与考研真题详解（44） 第四章新闻传播过程（54） 4.1复习笔记（54） 4.2课后习题与考研真题（58） 4.3课后习题与考研真题详解（58） 第五章新闻传播要求（63） 5.1复习笔记（63） 5.2课后习题与考研真题（70） 5.3课后习题与考研真题详解（72） 第六章新闻传播媒介（86） 6.1复习笔记（86） 6.2课后习题与考研真题（91） 6.3课后习题与考研真题详解（92） 第七章新闻传播事业（104） 7.1复习笔记（104） 7.2课后习题与考研真题（112） 7.3课后习题与考研真题详解（113） 第八章新闻传播受众（128） 8.1复习笔记（128） 8.2课后习题与考研真题（133） 8.3课后习题与考研真题详解（134） 第九章新闻传播效果（143） 9.1复习笔记（143） 9.2课后习题与考研真题（149） 9.3课后习题与考研真题详解（149） 第十章新闻传播调控（154） 10.1复习笔记（154） 10.2课后习题与考研真题（158） 10.3课后习题与考研真题详解（159）

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《圣才教育•国内外经典教材辅导系列•新闻类:童兵(第2版)笔记和课后习题(含考研真题)详解》特别适用于参加全国研究生入学考试指定考研参考书目为童兵著的《理论新闻传播学导论》的考生，也可供各大院校学习新闻传播学的师生参考。

作者简介

《国内外经典教材辅导系列•新闻类:童兵 (第2版)笔记和课后习题(含考研真题)详解》是21世纪新闻传播学系列教材《理论新闻传播学导论》（第2版，童兵著，中国人民大学出版社）的学习辅导书。该书遵循该教材第2版的章目编排，共分为11章(含绪论)，每章由三部分组成：第一部分为复习笔记，总结每章的重难点内容；第二部分为课（章）后习题与考研真题，包括了该教材的所有课后习题，并精选了部分名校近年的考研真题；第三部分为课后习题与考研真题详解，对第二部分的所有课后习题与考研真题都进行了详细的分析与解答。

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