十一岁到德国

章节摘录

版权页：   在德国过了几天童话般无忧无虑的生活以后，妈妈的一句话把我带回到了现实生活中：“爸妈给你联系了一所德国的学校，现在学校放圣诞节假，等假期一过妈妈就带你去报到。”我听了之后，心里万分紧张，都不敢去想到时候会发生些什么，不过总觉得离那一天还很遥远，结果一转眼就到了去学校的日子。出门前，爸爸看到我脸上不自在的表情，安慰道： “今天就是去报个到，很快就会回来。也许老师看你一句德语不懂，会让你先在家自学一段时间。” 听了爸爸的话，悬着的心稍稍轻松了一些，心里自我安慰道：“是啊，我反正不懂德语，肯定让我先回家自学，我一定努力学。等会说几句德语了再去上学不是更好吗？！” 这是一所德国的中学，因为德国的小学是四年制，所以在中国应该上小学六年级的我到了德国就变成了中学生。 一路上我想象着学校的情景，眼前浮现的自然还是中国小学的环境：气派的教学大楼、大操场、带花坛和喷水池的校园。可惜眼前的景象让我大失所望，我的学校只是一栋普通的五层楼房，几乎没有校园，楼前的一块空地就算是校门口了吧。我简直不敢相信自己的眼睛，在发达的德国，学校的外表竟然是这么的简陋。 此时应该已经开始上课了，校门口空无一人，在寒冷的冬天来到这样一个陌生的地方，我的心感到有些冰冷。这时我看到一个女学生从远处飞奔而来，显然是迟到了。她很快便到了我们的跟前。这个女孩披着一头金黄色的头发，身材偏瘦，穿着黑色的羽绒服，围着雪白的毛围巾，一条深蓝色紧身牛仔裤让她的腿显得格外细长，脚上一双半高帮厚跟的黑皮靴。德国女孩看上去年龄要比我大一些，她拉开了教学大楼那扇笨重的大木门走了进去，刚要关门，看见妈妈和我跟在她的身后，便帮我们扶着敞开的大门，妈妈说了句：“Danke！”这个词我知道，是德语“谢谢”的意思，女孩冲我们嫣然一笑，我也向她回笑了一下，感觉自己的脸有些僵硬。她很热情，看上去丝毫没有因为我们是亚洲长相而感到奇怪。记得在杭州时，难得在街上看到外国人。一旦见到了，几乎所有的人都要盯着看半天。女孩的随和多少给了我一些勇气，我心里默默期盼她就是我的同学。刚走进楼里，就感到一股热气扑面而来，暖洋洋的，让人忘却了外边的寒冷，我的心也开始热乎起来。楼里所有的地面上都盖着一层墨绿色的地毯。那个金发女孩站在楼梯口脱下外套，把书包放在地上，脱下的羽绒服也丢在地上，里面只穿了件白色的T恤杉。妈妈利用这个机会向她询问秘书办公室在哪儿，她边说边指向前方，接着拎起了所有的东西三步并作两步地冲上了楼梯。 来到了秘书处，一位打扮得体的阿姨迎了上来。妈妈和她说了几句，这个阿姨笑着看看我，拿了张表格要妈妈填，然后自己走了出去。我赶紧利用这个机会提醒妈妈： “妈妈，我们今天先回去，我学一段时间德语再来，我保证好好学！” 没多久德国秘书带回来了另一位德国女士。她们俩和妈妈嘀咕了几句，妈妈解释给我听：来的人是我的班主任，叫鲁道尔夫，她是来带我去上课的。听到要带我去上课，我的心突然再次掉入了冰窟窿里，感到自己在没有任何心理准备的情况下，走进教室无异于走上“刑场”。此刻，我绞尽脑汁地想着一切能够让自己逃离学校的办法，我觉得决定权在妈妈，一定要说服妈妈。于是我再次央求道： “妈妈，你快跟老师说，我回去学好了德语再来，下个学期就来！” 班主任老师一头金色的披肩发，套着墨绿色的西装外套，穿着牛仔裤和休闲鞋。她伸出手和我们握手，手腕上戴了个金色的手镯。这位德国老师一直笑着，笑容十分灿烂，露出两个很深的酒窝，从碧蓝的眼睛中投来的目光非常和善。 第一次见到这位外国老师，我感到既陌生又亲切。陌生是因为她有金色的头发、高鼻梁和蓝眼睛，但是她的笑容还是让我感到很亲切。

前言

引言我十一岁时随着父母去了德国生活，在德国的教育体系内走完了从中学到大学的整个过程。对比自己在中国接受的五年小学教育，以及亲戚朋友在中国接受的中学和大学教育，我感到中国和德国在教育宗旨和教学方法上存在着巨大的差异。完成了德国海德堡大学的学业之后，我想实现自己长久以来的一个愿望，那就是用自己的亲身经历给读者讲述一下，在德国，老师怎样上课，学生怎样学习，中学生怎么进入大学，学生和老师如何相处，学生犯了错，老师如何对待，学生遇到了困难怎样得到集体的帮助，德国的大学生怎么学习和生活，以及他们如何经历社会实践等等。德国的教育注重三点：首先是培养学生的独立人格，提升他们对于人生的希望、自信心和沟通的意愿，让学生感受到学习、尝试、努力与取得成就的快乐，促使他们自己找到人生的意义和目标；二是提高学生在社会中的存活能力，传授给学生在社会上生活以及了解世界所需的知识，训练学生在生活中遇到多变和复杂的事情时所需的能力、态度和行为；三是增强学生的公民意识，把他们的视野从个人转向他人、集体、社会和社会的和谐，使他们能够自发地担负责任和义务，维护权利和自由，重视规则和道德。这样的教育最终收获的是社会上的人有爱心和诚信，对待他人能够尊重和宽容，处理事情时能够有理性和负责任，整个社会的秩序因此得到维护，社会上的矛盾少了，国家也就安宁了。当然，德国曾经有一段黑暗的历史，在纳粹时期的教育中，上述这些教育宗旨遭到了极度的破坏，给整个国家和民族带来了巨大的伤害。作为一个在中国和德国都有成长经历的女孩，我特别想把自己在中西文化中经历的一些生活细节和趣事，跨越两国文化时遇到的困惑和艰辛，以及在生活道路上遇到的一些幸运与挫折与你们分享。回想自己走过的生活和求学道路，我的眼前浮现出一个个熟悉的德国人的身影，我感谢他们出现在我的人生道路上，是他们拓宽了我的世界观，使我的人生阅历变得丰富多彩。我希望通过此作品，读者能在对那些发生在中西文化间的故事感到新鲜和乐趣的同时，充分了解德国的教育，并激发大家去思考中国的教育与德国的教育之间的差异。

内容概要

夏芊若，生于杭州，十一岁随父母去德国生活，高中时期回到中国，就读于北京德国学校。获得德国海德堡大学社会学、人类学硕士学位。

书籍目录

引言1 第一卷去德国 第一章 1多年之后爸爸说：“那时怎么了？向自己的学生借钱，如何张得开口！” 2德国签证官被我发音极不标准的英语逗乐了 第二章 1我越来越清楚地意识到：“我到德国了！” 2“你要是喜欢，天天都可以来喂天鹅！” 3我很明显地感觉到，罗登太太一直站在二楼房间的窗口看着我 第三章 1就这么一拉，我从此便被拉入到德国的教育中 2在中国的小学，这样是不允许的 3我竟然连考过试了都不知道 4我庆幸学生的分数在德国是不公开的 5鲁道尔夫太太让我第一次感受到了另外一种老师的形象 第四章 1真没想到，在德国的班级里，一个老师包揽了所有的课 2爸爸看到少女杂志的一个栏目叫“我的第一次（性生活）”，简直不敢相信自己的眼睛 3“爸爸，我不会也被遣送走吧？” 4德国的中学主要分三类：职业预校、实科中学和文理中学 第五章 1我的天啊，原来新学的德语词汇是什么“反对党”、“联盟” 2上课的时候，桑特曼老师几乎是手舞足蹈 3“给一个年轻人上课不是填一个桶，而是点燃一把火。” 4“中国的皇帝是很有智慧的，解决问题不像我们欧洲人那样野蛮！” 第六章 1小朋友看见爸爸闯红灯，立刻大叫了起来 2有规则和道德的地方，人的心里才能感到安全、平静。 3“人要有勇气支配自己的大脑。” 4发言不仅仅是人的权力，而且是人应有的义务 5让孩子从小建立自我，学习尊重他人、接受民主的决定，遇到任何矛盾时不以暴力的方式解决 第七章 1地理课放映一部介绍中国的片子，我才看了开头的几分钟就看不下去了 2做完报告后，一个喜欢动脑筋的同学，一下子把我给问住了 3让我最感到惊奇的是，大熊猫“宝宝”听得懂德语 4我是不会让芊芊的妈妈把应试教育方式搬到德国来的！ 第二卷回国求学 第一章 1邻居提出让所有的人都感到既意外又兴奋的解决办法：北京有一所德国人办的学校 2“欢迎来到北京，欢迎你成为德国学校新的成员。” 3八十年代给北京德国学校的学生留下最深印象的是，路边、房顶和阳台上都铺天盖地地晾晒着大白菜 4初到北京，让我感到最难以适应的，就是人与人之间的关系 第二章 1我已经是第四次面对新班级了 2老师索性把课本一丢，一屁股坐在了讲台上，讲开了北京的见闻 3当一位德国母亲从老中医那里听到自己怀有两个月的身孕时，立时瞪大了蓝眼睛 第三章 1刚上德国学校不久，我就成了全校的闻名人物 2德国文化中为了追求民主和团结集体的力量，经常运用的方法就是收集签名 3“我们在日常教学中一直传达给学生们，在很多情况下，出于人道主义的刚直不阿绝对是有必要的。” 第四章 1当全班在谈论怎么帮我凑钱的时候，我并没有感觉到不好意思 2学生们通过筹款的方式解决举办活动的经费 第五章 1小摊贩嚷嚷道：“这个老外真抠门！” 2我的故乡在建国门外 第六章 1我身上究竟被贴上了什么标签 2我这个年仅十六岁的女孩也学习过起了“夜生活” 3在这样一个外国人圈子里，我渐渐感到自己与之格格不入 4看到她手臂上的针眼，我惊得一时说不出话来，那是注射毒品后留下的 第七章 1我要重新回到德国去 2我被拒签 3我撒了个弥天大谎 4校长太太说：“当着许多人编一个那么大的谎话也是需要勇气的” 第八章 1对于我长期请假，校方看作是我自动退学 2校长真心希望我不只是人回来了，而且心也回来了 3高中毕业考试时草稿也是要上交的，老师需要准确把握住考卷背后那一个个独立的思想 4“我要特别祝贺你，因为你是这所在中国开办的德国学校毕业的第一位中国姑娘。” 第三卷德国的大学生活 第一章 1海德堡是座大学城 2海德堡大学没有围墙，所有设施几乎都对公众开放 3海德堡大学的宗旨在二战后被定为“服务于真理、公正和人道的活跃精神” 第二章 1阶梯教室的后排竟然坐着一个乞丐模样的人 2亲爱的韦伯爷爷，求您指点迷津 3“我的心遗失在了海德堡。” 第三章 1首先让大家了解，中国人为何称自己为“中国” 2教授安慰道：“失恋是让人很伤心，不过中国有一句名言，叫‘化悲痛为力量’！这样报告一定会准备得更好！” 第四章 1“你知道汉语中，像什么社会、文学、科学、国家、艺术、历史等这些词是哪儿来的吗？” 2中国的某些专家太以自我为中心了 3隐瞒事实，以及创造假事实，长期来说对社会是非常有害的 第五章 1我向驻中国的德国记者站发出了申请信 2采访穿着花花绿绿睡衣上街的上海人 3采访孙道临 第六章 1学生要给考官教授提供一张书单 2瓦格纳教授说：“看看我上次去中国时带回了什么！” 3我的两位指导教授 第七章 1我为去北京参加或观看残奥会的人做报告 2他想坐着轮椅在故宫的宫殿屋顶拍照片 3我得到了一张残奥会开幕式的贵宾票 4残奥会的贵宾席却没有残疾人的专用通道 5听到德国的残疾人在生活上和普通人没有什么两样，中央电视台的记者瞪大了眼睛 尾声学生与教授的对话

编辑推荐

《十一岁到德国》是一本朴实而精彩的书籍，描画了德国的风土人情。一本真实的留学指导手册，帮助每一个想要出国留学的孩子。一本直面教育的书：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”

作者简介

《十一岁到德国》内容简介:一个中国女孩芊芊十一岁时随着父母去了德国生活，在德国的教育体系内走完了从中学到大学的整个过程。作为一个在中国和德国都有成长经历的女孩，她用自己的亲身经历来告诉大家：在德国，老师怎样上课，学生怎样学习，学生和老师如何相处，学生犯了错老师如何对待，学生遇到了困难怎样得到集体的帮助，中学生怎样进入大学，大学生怎么学习和生活以及他们如何经历社会实践等等。

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