《阅读的力量》书评

自由自主阅读的力量

建议本书的标题更换为“自由自主阅读的力量”！本书所介绍的阅读，并不是广义上的阅读，他基本排除了学校教育中，教师指导下的阅读。虽然作者援引了许多学校开展自由自主阅读（FVR）的成功案例，我却仍然认为它们之间是有着巨大差异的。特别是与中国学校教育中的阅读教学。作者提到的“轻松读物”，包括漫画、青少年浪漫文学和杂志，这些东西在国内常被视为对阅读有害的“精神垃圾”，原来在国外也不被看好，然而作者却仍然指出它们在学生阅读水平提高方面的价值。作者指出仅仅阅读“轻松读物”是不够，但这些阅读量能将学生引向更深层次的阅读，因此它仍然是有益的。我想，作者能从孩子的角度出发，首先尊重孩子的选择，保护他们阅读的兴趣。然后再图发展，把他们诱导入更深层次的阅读。这一思想无疑是有启发性的，值得各位教育工作者思考。不要对孩子的阅读干涉过多。毕竟所谓“不爱阅读的孩子”还是有他们的兴趣爱好的，并不见得对他们自己选择的读物，哪怕只是“轻松读物”，也提不起兴趣；若能以此为起点，就有新的提升的希望。

自由阅读

自由自主阅读法（Free Voluntary Reading作者认为：阅读是唯一的方法，唯一能同时使人乐于阅读又培养写作风格/建立足够词汇/增强语法能力以及正确拼写能力的方法。自由自主阅读是语文教育的基础。相FVR传统的直接教学法的效率极低。个人从小阅读各类书籍，受益颇深，自感自身语言能力优于同龄人。在英语学习上，通过阅读大量原版英文小说，提高了单词量和语感，在提高英语能力的同时也获得了较好的考试成绩（我极少做题目）。此书为我的学习方法提供了理论依据，我也打算在学习日语时运用自由自主阅读法来提高自己的日语水平。