出版社:
出版日期:2005-1
ISBN:9787107178252
作者:杨朴
页数:276页
章节摘录
第一编 十七年文学（1949-1966）第一章 文学史概况第一节 文艺运动和文艺思想斗争一、两次文代会（一）第一次文代会1949年7月，在北平召开的中华全国文学艺术工作者代表大会（简称“第一次文代会”），是一次具有重大历史意义的会议，是当代文学史的发端。郭沫若在《大会筹备经过》中对大会召开的背景、意义和任务作了简要说明：“这次大会在人民解放军即将获得全面胜利的伟大时期中召开，这在中国文学艺术工作者，是富有历史意义的空前盛大的会议”；“举行这一空前盛大与空前团结的大会，主要目的便是总结我们彼此的经验，交换我们彼此的意见，接受我们彼此的批评，砥砺我们彼此的学习，以共同确定今后全国文艺工作的方针与任务，成立一个新的全国性的组织。”党中央对大会的召开十分重视，毛泽东、周恩来、朱德等亲临会场致辞和祝贺，周恩来作了《在中华全国文学艺术工作者代表大会上的政治报告》，报告阐述了三年人民解放战争的胜利形势和取得胜利的原因以及关于文艺方面的六个问题。郭沫若在大会上作了《为建设新中国的人民文艺而奋斗》的总报告，茅盾和周扬分别就国统区和解放区的文艺运动作了报告。经过充分讨论，大会作出了相应的决议，并产生了全国文艺界的组织——中国文学艺术工作者联合会全国委员会，选举郭沫若为主席，茅盾、周扬为副主席。
书籍目录
绪论中国当代文学的源流、性质、分期和发展概况第一编 十七年文学（1949-1966）第一章 文学史概况第一节 文艺运动和文艺思想斗争第二节 创作综述第二章 农村题材的长篇小说第一节 概述第二节 赵树理的《三里湾》第三节 周立波的《山乡巨变》第四节 柳青的《创业史》第三章 革命战争题材的长篇小说第一节 概述第二节 杜鹏程的《保卫延安》第三节 吴强的《红日》第四章 革命历史题材的长篇小说第一节 概述第二节 梁斌的《红旗谱》第三节 杨沫的《青春之歌》第五章 主题与风格多样的短篇小说第一节 概述第二节 王蒙的《组织部来了个年轻人》第三节 茹志鹃的短篇小说第六章 十七年的诗歌第一节 概述第二节 贺敬之的《桂林山水歌》第三节 郭小川的《祝酒歌》第四节 闻捷的《吐鲁番情歌》第七章 十七年的散文第一节 概述第二节 刘白羽的《长江三日》第三节 杨朔的《雪浪花》第四节 秦牧的《社稷坛抒情》第八章 十七年的戏剧第一节 概述第二节 田汉的《关汉卿》第九章 老舍的《茶馆》第一节 老舍在新中国成立后的戏剧创作第二节 《茶馆》的内容和人物第三节 《茶馆》独特的戏剧艺术风格第二编 “文化大革命”时期的文学（1966-1976）第十章 文学史概况第一节 《部队文艺工作座谈会纪要》及其反动性第二节 “根本任务论”及“二突出原则”等创作理论第三节 创作综述第三编 新时期文学（1976-）第十一章 文学史概况第一节 文艺界的思想解放运动第二节 现实主义的恢复及文学思想的多元化第三节 创作综述第十二章 新时期的长篇小说第一节 概述第二节 古华的《芙蓉镇》第三节 张炜的《古船》第四节 陈忠实的《白鹿原》第十三章 新时期的中篇小说（上）第一节 概述第二节 谌容的《人到中年》第三节 路遥的《人生》第四节 张贤亮的《绿化树》第五节 张承志的《北方的河》第六节 贾平凹的《腊月•正月》第十四章 新时期的中篇小说（下）第一节 韩少功的《爸爸爸》第二节 莫言的《红高梁》第三节 王安忆的《小鲍庄》第四节 王朔的《动物凶猛》第五节 余华的《现实一种》第六节 池莉的《烦恼人生》第十五章 新时期的短篇小说第一节 概述第二节 铁凝的《哦，香雪》第三节 高晓声的《陈奂生上城》第四节 汪曾祺的《受戒》第五节 残雪的《山上的小屋》第十六章 王蒙的小说创作第一节 王蒙的《春之声》及其新探索第二节 《活动变人形》第十七章 新时期的诗歌第一节 概述第二节 朦胧诗及其论争第三节 舒婷的《思念》和《双桅船》第四节 北岛的《回答》第五节 顾城的《弧线》第十八章 其他诗人第一节 艾青的《光的赞歌》第二节 雷抒雁的《小草在歌唱》第三节 “新生代”诗人第十九章 新时期的散文第一节 概述第二节 巴金的《怀念萧珊》第三节 史铁生的《我与地坛》第四节 徐迟的《哥德巴赫猜想》第五节 黄宗英的《大雁情》第六节 邓贤的《中国知青梦》第七节 余秋雨的散文第八节 学者散文第二十章 新时期的戏剧第一节 概述第二节 崔德志的《报春花》第三节 沙叶新的《假如我是真的》第四节 刘锦云的《狗儿爷涅槃》第五节 魏明伦的《潘金莲》主要参考书目
编辑推荐
《大学本科小学教育专业教材•中国现当代文学史(下)》由人民教育出版社出版。
作者简介
《大学本科小学教育专业教材•中国现当代文学史(下)》是《中国现当代文学史》之下册。《中国现当代文学史》是根据我国教师教育改革和义务教育新课程标准有关精神编写的，其读者对象是大学本科小学教育专业学生。它的特别针对性规定了它的不同于其他同类教材的特点。
概括性：中国现、当代文学史内容丰富、复杂，即使是把现代文学史和当代文学史分开来写，也要很长的篇幅才能完成。但是对“小教”本科教育，这显然过于繁重。同时，“小教”本科既然是本科教育，就必须要完成本科教育任务，达到本科教育水平。考虑到上述两方面因素，本教材力求简洁、精当、概括，抓住现、当代文学史上最重要最具代表性的现象和作家作品进行分析。
侧重性：针对“小教”本科学生的特点——非文学专业教育和毕业后从事小学教育，本教材主要强调常识和分析能力的教育，所以文学史、创作概貌及作家创作总体风格部分比较简略，而侧重于主要作家的某一部代表作的分析。
审美性：在概述文学史常识和分析某部作品的同时，本教材力求突出对文学进行审美分析的特点，以提高学生的审美感受能力和审美分析能力。
先进性：尽可能吸收中国现、当代文学研究的最新成果，使教材在文学观念、文学史观念和具体文学现象及作家作品的评价上具有新意；但同时又注意了稳定性，对那些暂时还没有得到普遍认同的东西不予采纳。
《大学本科小学教育专业教材•中国现当代文学史(下)》为中国当代文学史，三编二十章。全书由吉林师范大学杨朴设计体例及统稿。