秦始皇
出版日期:2015-4-1
ISBN:9787544838331
作者:吕世浩
页数:202页
内容概要
吕世浩，台湾大学历史学博士、北京大学考古学及博物馆学博士。曾追随清朝皇室后裔、一代大儒爱新觉罗‧毓鋆，在传统私塾中学习四书五经长达十多年，打下了深厚的国学基础。后师从宿白、徐苹芳、阮芝生等历史学大家，现任职台湾大学历史学系专任助理教授，致力于《史记》、简牍、上古秦汉史、历史考古学等领域的研究。
吕世浩教授的《中国古代历史与人物》，被台湾大学学生誉为“四年修不到，成终生遗憾”的人文通识课程。他在MOOC (Massive Open Online Course，大型开放式网络课程)开设的《秦始皇》，更是全球第一门中文文史课程，以其深厚的实学、过人的口才与缜密的分析能力，一开课便引起巨大回响，选修人数超过四万五千人，成为目前排名第一的网络中文课程，学生遍及全世界。
书籍目录
前 言 我们为什么要学历史？
第一章 我们活在一个什么样的时代？
第二章 从张良的故事谈起
第三章 历史胜利组的条件
第四章 秦始皇的为人
第五章 嬴政的选择？
第六章 人为什么会被骗？
第七章 骄傲与灭亡
第八章 谁才真正对你好？
第九章 谁骗谁？谁能骗你？
后 记 学历史的三个功用
附 录 秦始皇年表
作者简介
本书利用现代历史学的各种取径，以原典史料为中心，结合考古成果、古代文物等，对历史人物秦始皇以接近管理学“案例研究”的方式进行论述分析。全书以秦始皇充满争议又波澜壮阔的一生为主轴，探讨了环绕在他身边的人物及具体历史事例，不但分析人物的性情，亦剖析当下的历史条件与局势，以及人物的策略、思考与抉择，最后再探究其是非成败的道理，以及对于今人的昭示与启迪。
有别于坊间浩如烟海的历史书籍，本书采用双向互动的模式，每到书中人物比如秦始皇面临人生重大抉择的关键时刻，作者就会要读者先把书合上，设想“如果你是秦始皇，你会怎么做？”接着再把书翻开来，看看秦始皇是如何做出抉择的。作者不仅透过多个案例故事拉近读者与过往历史的距离，同时还利用“换位思考”连结读者与书中人物的关系，让数千年前的历史人物不再只是纸上冷冰冰的几行描述，而是可理解、可揣摩，甚至可感同身受的具象血肉。
作者精细设计，层层抛出问题，以“思辨”方式启发读者进行大是大非的思考训练。在作者笔下，历史不再是冰冷的知识，也不只是茶余饭后的闲谈，而是一个个充满参考价值的个案研究。阅读本书，给人的感觉一方面像剥洋葱，一片一片剥开，直采问题的核心；一方面像侦探小说，一点一点搜集证据，而找出事情的真相，引人入胜。
发布书评
精彩书评 (总计4条)
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本书名字就叫《秦始皇》，副标题叫“穿越现实 与历史的思辨之旅”，看名字这么横，书里必然得有些不一样的东西。其实就是一句话——以身临其境的方式看历史。读史实为经世致用历史有唯一性，发生的就没有如果；历史也不能吃、不能用（除非是研究这个的），那它还有什么用呢？回答是：非常有用。李世民好像曾说过以史为鉴，观史知兴替的话。学好历史是可以指导我们当下很生活的，这就是所谓的经世致用之学。从一个更高的层次，更大的格局上看我们当下所经历的，应该可以由此对自己所处的位置有更深刻的理解，对自己要做的决定有着更正确的决定——虽然不能左右历史，但是至少可以做到不逆流而动。具体史类的真假很多时候都不是很重要，学历史也不是高中时候的背哪年哪月发生了什么事，事情都已经发生了，记住具体年份只是考试用，放到格局里看问题才能对自己有用。本书以《史记·秦始皇本纪》为基础，逐一分析告诉读（学）历史的一种方法——身临其境，你会怎么办？提高认知层次更为重要看清所谓事实之下的暗流涌动，提升自己的认知层次比学了多少知识更为重要，这就是为什么有时候学历不高的人做出的事儿比很多高学历的人更正确。竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。本书分享的是古代士大夫的“博雅教育”，就是把自己放在历史之中，看自己会怎样做，由此不断提升自己。作者吕世浩的老师说是跑到台湾的爱新觉罗后裔（TED台湾里作者自己讲的），就是用这种方法教他，他用此法依据史记里的一章写出了本书。在书里经常能看到“你把书合上想想，如果是你，你会怎么办？”的字样，就是此法的具体体现。正确的读书方法也许就应该是这样的，不要把自己变成两脚书橱，而是真正有头脑的读书人，虽然这也不容易。聪明人往往被自己骗秦经过200多年的统一战争并吞六国，到嬴政这里完成大一统一，感觉终于可以缓缓，不过实际情况是二世而斩，秦反而灭国了，灭国后不到十年，汉统一天下。左右局面因素非常非常多，也未必就是嬴政不成，我们现在看到的史料也未必全是真的。但是有一点可以肯定，聪明人往往被自己骗——书里也体现了类似的观点。嬴政生于秦国宫室，即使是中人之资，因为见过的世界确实比较大，经的事也比较多。十几岁就上台，十十几岁就亲政（50就挂了），按说这样的人不应该做出特别不靠谱的决定。实际情况并不是这样，史书上记载大概是说即使在民不聊生的情况下，嬴政还是要修各种形象工程，结果……结果你都知道了。现在看来，未必是听不到负面意见，很可能是即使这哥们听到了也不信，信了也觉得没关系，所以就继续整。还是那句话，决定历史的因素很多，这个未必是最关键的，只是反观我们自身，很多时候要特别注意，不要犯类似的毛病。我见过很多人自以为聪明，看不起这个，那不起那个，最终自己反而一事无成。本书提供了一种不一样的看历史的方法。历史读的好，就是可以指导我们当下的生活。读史早知今日事。 -
此书于去年购买，读罢顿觉耳目一新，作者在内容表达上由表及里、深入浅出，很具可读性。近日整理书籍，重新翻出此书，遂又细读一遍，感慨颇深。这本书给我留下的最深印象是，作者念兹在兹的强调“思辨”的能力。一方面，作者提出，在读书时应该时常把书盖上，思考如果是自己，下一步应该怎么办，然后再与历史事实比较，洞察历史的走向。另一方面，作者认为，要深度地去挖掘细节，古人的“春秋笔法”，讲究的就是“只可意会、不可言传”。比如，《史记》中的名篇《秦始皇本纪》，为什么漏掉一个“帝”字？细细品味，值得思索。同时，作者认为，上下五千年，人都是一样的，人性也都是一样的，比如，人生来就有欲望、人都是喜欢和亲近小人，等等。正如我们时常所说，历史总是惊人的相似，在古人身上发生的故事，现在仍然在不断的上演，只是换了场景和演员。因此，我们需要认真总结历史的经验和教训，主动克服人性的种种弱点，时时刻刻把理智摆在情感之上，不能因为一时的冲动而造成不可挽回的悲剧，特别是要杜绝“骄傲”这一人类所有情感里面最可怕的一种情感。作者还一直在强调，年轻人，需要吃苦。鲁哀公曾说，寡人生于深宫之内，长于妇人之手，未尝知惧、未尝知忧。年轻人是需要磨炼的，一个从来不知什么是忧愁、什么是烦恼的人，到了大难来临的时候，必然乐极生悲。我们要清楚地认识到，人生没有不碰到挫折的，差别在于有的人遇到挫折就被打倒，而有的人却永远不会被挫折打倒。《道德经》里有这么一句话：飘风不终朝，骤雨不终日，在困难面前，我们需要的是面对现实、努力奋斗，坚信时间可以解决一切难题。与此同时，我们也要有“折腾”的精神，需要知足，但绝不满足。正如俞敏洪所说的那样：生命有的时候会像泥沙，慢慢地就会沉淀下去，一旦沉淀下去，就不用再为了前进而努力，但却永远见不到阳光，因此，不管现在的生命是怎么样，一定要有水的精神，像水一样不断地积蓄自己的力量，总有一天能够奔腾入海。另外，作者也鲜明地提出，人要相信命运，相信代价。世界上所有的事情都必须付出代价，如果你没有付出，那么就是别人要替你付出。秦始皇“乐以刑杀为威”，最后自己差一点死无葬身之地，子女基本被二世所杀，二世又被赵高所杀，短短几十年，落得“断子绝孙”。写到这里，想到了扬州“个园”里的一副对联：几百年人家无非积善，第一等好事只是读书。积善之家，必有余庆。我们需要多读书、读好书，不断地汲取营养、锻炼内功，多做善事、好事，形成人人向善的家风。作者在最后的总结中说，读历史，有三个作用：一曰启发智能；二曰审时度势；三曰感动人心。回望沧桑的历史岁月，我们不得不感慨，生活在这样时代，应该觉得幸福、满怀信心。也许在历史的三峡里，我们会进三步、退两步，甚至在片刻逆行，但是世界潮流、浩浩荡荡，顺之则昌、逆之则亡，未来一定会是比现在更加美好的时代！ -
《秦始皇 穿越现实和历史的思辨之旅》 吕世浩，今天一气呵成地看完这本书，感觉很过瘾。对于秦王朝短命历史，真是嘘唏不已。成也欺诈暴力，亡也欺诈暴力，真乃命也。 看到秦始皇的辉煌，“飞龙在天，利见大人”，紧接着就是“亢龙有悔”，到达人生巅峰，就要警惕物极必反，危机要来了。黄石公教张良的“忍"与”先”，影响深刻。唯有“忍”，才能让敌人失去防备。敌人没有防备，你才能出乎对方意料，才能占住“先”来出奇制胜。学习历史的三个功用：启发智慧、审时度势、感动人心。最让人感动的是，全书最后点出了本书最大的亮点：从社会文明发展看整个历史,黑暗只是暂时的，人类的历史终究要走向光明。很赞成作者的观点：只要我们肯抱持“历史终究会走向光明”的信念，就一定能开创一个比过去更加美好的新时代。
精彩短评 (总计46条)
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讲座文体，短小篇幅，解读《史记-秦始皇本纪》。作者提倡思辨读史、感觉在互动，非常有意思。
秦始皇这人还是个性骄傲自大而严酷，典型的秦王有智商无情商，聪明人却干蠢事，下面没人敢说真话，加上奇葩低能的2世胡亥，和阴谋家、小人 李斯、赵高，把自家王朝短短几年就给葬送了，足以让后世人做反面教材。法家的暴力+谎言，流毒不浅。 -
coursera听完。。怎讲。。。真是一言难尽。。。作者按耐不住赶时髦的讲（于）史（丹）作风，也摁不住做“帝师”的习气，所以，总要强调历史多有用，那。。。结果就是。。。真的很一言难尽。。。#赶紧coursera上出史记2吧好吗# -
基本是吕老师的讲课记录，有些地方能想象出他的表情和语气。对历史的学习方法以及那段历史甚至个人发展都很有启发。 -
之前在MOOC上看了吕世浩老师讲的秦始皇和史记，感觉特别棒（除了开始听他声音很不习惯、哈哈哈）。。。历史老师要是都这样讲课，估计会有更多人喜欢历史吧，，哈哈哈。。。自己是从小爱看历史，其实偶尔也会有“思辨”，不过还是听了作者的课，才一下觉悟的感觉。。。内容不多，比MOOC的课上讲的稍微填充下，因为也看过课，一天也就看完了。。。 -
听史记（一）时不觉得，看过文字才觉得作者倡导的史观大概是有问题的……通识课的定位，翻一遍也就算了吧。 -
看似历史确都在讲如何思考如何读书的一本书，书中内容大都是公开课的，说是教材也不像只能说是讲义！ -
感觉台湾的文字还是有些啰嗦。比看MOOC学起来快。 -
思辨讲的不错 -
适合非历史专业，对读历史有功利性诉求的读者。太简单减0.5星，装帧排版减0.5星 -
思想还有可取之处，但是大面积大尺度的骂李斯就不道德了，骂古人是最大的罪恶，亏您读了那么多的史书，何其悲哉 -
某些同志很喜欢，可我实在是讲不出来 -
以史记秦始皇本纪为例，讲述如何读历史。有趣、有方法论有实践，讲得生动有血有肉，远比高中学历史有益，值得推荐！ -
吕老师希望我们读历史能学以致用，从思辨中学会古人处事的智慧，学会从历史事件发展的脉络中学习审时度势，以及读懂人性。写得深入浅出，大赞！ -
急切想要拯救一下最近停滞的思维 -
感觉不如Coursera上听讲有意思，这本书更像是读史记学习成功学。 -
原来这都出书了，当年在Coursera上首发时上过全程，当年的当年在阎步克的课上跟作者坐过同桌...... -
2016，简洁明快 -
MOOC课程有···不过一些观点确实让我佩服 -
课程已经全部听完了。主要自己懒得记笔记，就把这本书买下来，以供自己随时划阅 -
听了在线课程。 -
这样的读法很新鲜，没错，学问就是要有用才能传承下来。 -
吕老师点评两千年前的一位君主，差点就喊出了人权、民主的口号，在台湾那种地方也难怪如此。带着当下的普世价值观，再加上对司马迁个人观点的全盘接受，对始皇帝做了一番先扬后抑的批判。虽说对一些史书细节也做了不错的推断，但毕竟缺少了唯物史观的思想，带着别人读史同时就是拿有历史局限的民主自由思想来给读者洗脑。这对真正的历史爱好者来说，难言幸事！ -
我们的历史教育的虚伪和缺失，读史是那么一件重要且有趣味的事情。历史的滂沱，而荒谬感和无力感在于，你心知这一个个人物、这一整个时代的结局，却还会期待，如果如果，整个历史的面貌被翻新，如何如何，然而这终究是被注定了的一小段插曲。 -
逐字逐句逐层讲解史记中的秦始皇，非常发人深省的书，教我们如何读历史，学历史 -
落脚点在史记，对当时的风云变幻有了一点了解 -
通过研读秦始皇的历史来阐述其史观和思维方式 -
mooc上過作者的課 是個好老師 用思辨的角度讀歷史很受益 -
看到最后，感慨啊…… -
去年寒假看完了视频，这次去西安玩又重温了一遍吕老师的书，仍然觉得获益匪浅。如果高中历史书这样写，估计大家就不会觉得历史学是无聊和枯燥的了吧。 -
历史老师读《史记》，过度解读司马迁，完全忽视辩证思维……只从《史记》里面获得智慧，忽略其他因素。国学就是这么『思辨』的？ -
听过吕老师的史记，讲得很有意思。秦始皇这本书，10几万字，很快的就能读完。最深的感触就是，以前学历史都是白学了吧，基本没有思考，就是背背背。 -
基本就是作者的讲稿，还是有些感触，当年听过mooc视频，还是读书快，省时间 -
真的很不错，喜欢吕世浩老师的慕课 -
研究历史的意义是把握处于事件中心人的心理——大概是本书中最强调的部分。没修公开课所以不好评价。但是挺丰满，台湾人写这类读物的特征感挺强。果然适合当管理学读物（不对。） -
全书无甚高论，在工作繁忙之余，此种通俗读物可解案牍之劳形，权作消遣之乐。 -
通识书，之前在coursera上过，通俗易懂，就是太简单了 -
天欲其亡，必令其狂。 -
吕老师的MOOC课程，推荐 -
前半部分还是有可取之处的，越往后读，越发的感觉作者在凑字数来完成一本书了。作者把读史的几个功用给总结了出来，同时启示我们多思考，老感觉这些思考的方法其他的思考类书籍中都总结阐述过的，作者只是把这种思考的方式运用到学历史中去，没有多少吸引的地方。尤其作者站在现在的角度，以现在的价值观去度量和揣测两千多年前的古人，确实没有做到历史唯物主义的立场去看历史，不知道这样会不会误导了一部分人。或许仁者见仁、智者见智的缘故，如作者在张良遇到黄石公一直强调悟出来的两个字：忍、先，可我老想起不敢为天下先的老子。作者的因果报应论，使我感觉作者是一个因果论者，虽然我也相信因果，但作者硬是把始皇的祖辈做的因应到秦二世身上，就不仅仅是个人的因果了，而延伸到祖祖辈辈中去了，不敢苟同之 -
改变历史观的一本书，学会”生“，学会”思辨“ -
本书将吕世浩Coursera课上内容梳理成文字，内容感觉有所取舍。建议别看书直接听效果会好，课程讲求用思辨方法解读历史，目前正在更新，极力推荐。他说学习历史的首要功用便是学习如何将聪明提炼为智慧，运用古人智慧来启发自己的智慧。 -
比起历史读物、这本更像是一碗鸡汤。。 -
读史要带思辨去读方能学史，至于如何思辨，这本书提供了一种学习方式，看史记上的所记录秦始皇的历史去寻得一种思考。仿佛打开了另一种看史的大门。 -
本着金融好必须看历史的前提看了这本书，我学到更多的就是以自身来思考问题，本身并不觉得这本书干货很多，但能引发自己的思考，今后还是要多看历史！ -
基本就是史记课程的讲稿，讲得很好，与现实结合很紧密，很有启发性。 -
思辨