西班牙语阅读教程（1）

前言

　　西班牙语作为母语使用的人口数超过4亿，仅次于汉语和英语；西语作为官方语的国　家有21个，在英语、法语之后居世界第三；西语国家面积覆盖总数122l万平方公里，在　英语、法语、俄语之后位列世界第四；西语作为国际交流语言在国际组织的使用位列第三。　西语世界地大物博，资源丰富，市场容量巨大；西语国家历史悠久，文化丰富，古代文明　同现代艺术交相辉映，文学、艺术、体育各个领域群星璀璨，大师辈出。西语作为重要的　国际交流工具并代表着巨大的市场，其影响不断上升，是当之无愧的世界通用语种。　　由于历史原因，西班牙语在我国长期被认为是“小语种”。近年来，随着中国改革开放　事业的发展和国际地位的提高，中国与西班牙和拉美地区的政治、经济、文化关系也日益　发展，人员交往十分频繁。社会对西语人才的需求越来越大，学习西语的人数也越来越多。　我国高校西语专业教学面临发展机遇，近年来教学规模已有长足发展。现在有必要加深对　西班牙语和西班牙语教学法的研究，确保并提升西语教学质量，为社会输送高级西语人才，　满足我国进一步对外开放的需求。　　西班牙语和汉语是两门在语法形式结构和文化内容背景方面都存在巨大差异的语言。　作为人类最主要的交际工具，语言的特点就是其系统性。语音最具物质性，其结构系统有　限，主要靠模仿、操练正确掌握。词汇为开放体系，其系统性直接与该语言代表的文化概　念的系统性相关，主要靠认知、辨析和积累大量掌握。语法虽然呈封闭体系，但其系统性　表现为严格的规则性，在像西班牙语这样的西方语言里又表现为结构系统的外在性和严密　性，对于习惯使用重意念组合、轻结构形式的汉语的中国学生来说，必须经过强化的语法　规则系统训练才能熟练掌握。　　汉西语言文化之间的巨大差异决定我国西语教学界必须研究认识两者间的对比差异，　以此为出发点，借鉴国内外外语教学法研究成果，努力建立适合在中国面向中国学生的西　班牙语教学体系，包括教学大纲、课程设置、教材编写、教学方法、测试内容、师资培训　等各个教学环节。在教材方面，虽然有众多的原版教材可供引进改编使用，但鉴于汉西语　言文化的巨大差异、西语人才培养规格要求和大学专业西语的教学特点，我们认为编写适　合中国学生学习使用的西班牙语教材是必不可少的，我们必须拥有凝聚多年教学经验、适　合自身需求的系列配套教材。

书籍目录

UNIDAD 1 CARTAS AL NINO JESUSUNIDAD 2 CUENTOS DE ANIMALESUNIDAD 3 LA CRUZ DEL DIABLOUNIDAD 4 LOS FANTASMASUNIDAD 5 LOS INDIOSUNIDAD 6 PERSONAJESUNIDAD 7 EL HUMORISMOUNIDAD 8 LENGUAJE COLOQUIALUNIDAD 9 LOS MISTERIOSUNIDAD 10 TRADICIONES PERUANASUNIDAD 11 LA NOCHEBUENA DE 1836UNIDAD 12 EL HOROSCOPOUNIDAD 13 EL CONDE LUCANORUNIDAD 14 EL LAZARILLO DE TORMESUNIDAD 15 MUNDO HISPANOUNIDAD 16 PULGARCITOUNIDAD 17 IMAGINACIONESUNIDAD 18 ESPANA Y LOS MOROSVOCABULARIO

作者简介

《西班牙语阅读教程1》的特点：推陈出新，融合传统与现代教学理念特色鲜明，人文、科学知识融入教材体系完备，品种齐全，涵盖知识、技能、文化等科目精心雕凿，全国主要高校西班牙语骨干教师倾力奉献。《新世纪高等学校西班牙语专业本科生系列教材》力图涵盖当前我国西班牙语专业开设的主要课程，涉及西语语言运用能力、西语语言及西语国一家文化国情知识，根据课程设置、教学目的和中国学生的特点编排各教程的内容、形式和进度，符合建立我国西班牙语专业课程体系和教学内容的要求，也能够满足社会逐步增长的学习西语、认识西语世界的需求。

图书封面

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