媒介与儿童教育

书籍目录

第一辑声音

第一节儿童有话要说

渴望倾听儿童的声音

“当我对你讲话时，请注意我”

“儿童电视宪章应该由儿童来写”

流动j已者

南非女孩莫尼克

“孩子们，别让大人控制了你们的论坛”

“儿童是儿童问题的专家”

参与权阶梯

中国孩子有话要说

第二节儿童的声音将改变世界

为了寻找儿童的声音

沉默的被关怀者

挑战传统的“六・－”报道模式

儿童声音的重要性

儿童表达中心

农村采访计划

倾听农村儿童的声音

儿童的声音符改变世界

第三节 探索儿童的声音

发现CE

“皇帝的新装”

访问纽约的CE

为什么会有CE

感受CE新闻

儿童参与权

探索中国CE

第二辑 权利

第一节 认识儿童的权利

什么是儿童的权利？

联合国《儿童权利公约》

儿童的生存权

儿童的发展权

儿童的受保护权

儿童的参与权

第二节媒介与儿童成长的权利

大众媒介的界定和意义

儿童享用这一资源的权利

我国有关保护儿童的媒介权利的法规政策

第三节　捍卫童年

从《童年的消逝》谈起

重新认识“童年”的概念

我们应该捍卫什么样的童年？

电影媒介真会摧毁童年吗？

第三辑　　指导

第一节　　了解儿童的媒介使用

儿童媒介接触时间多了还是少了

儿童看电视多了还是少了

儿童的媒介兴趣是好还是坏了

第二节　　如何指导孩子使用媒介

正确认识媒介的影响

如何指导孩子使用电视？

如何指导孩子利用广告？

如何指导孩子使用计算机/网络？

……

作者简介

关于媒介使用的教育，根本目的是帮助孩子了解媒介及其信息对自己的意义，了解自己的需求，并学会利用媒介满足自己的需求，以帮助自己健康成长，其核心是强调要孩子积极利用媒介，如果运用得当，它当然有很多正面的影响。对于广大父母样、教师以及其他儿童研究者，本书具有重要指导意义。

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