甘泉（套装上下册）

章节摘录

插图：作为始终坚守课堂的一线教师，我始终渴望成为名师，让我钟爱的语文课堂充满活力并独有韵味。如何才能激活课堂，让语文课有序有效有韵味呢？如何才能营造出最佳的交流情境呢？我的体会就是：独到、精深、求真、务实。这是我矢志不渝的教学追求。独到。多年的教学工作实践，使我能够比较精通教材，备课认真充分。因此，在课堂上我很少看教案或教材，即使上大型的公开课也是如此。这样总会给人成竹在胸的感觉，让学生们觉得心里踏实。因为，在课堂教学的过程中，随机生成的东西实在太多，我还能够和学生一起研究教材，根据他们的实际需求，对有关篇章进行增删。在语文课堂上，我能够摒弃传统教法，和学生一起设计问题，激发学生的兴奋点，然后展开讨论。课堂上师生平等，大家畅所欲言，课堂气氛活跃而民主。精深。教师要博览群书，苏霍姆林斯基曾说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”优秀的语文教师要注重不断学习和积累，讲课绝不囿于对教材本身的分析讲读，而是要精当地旁征博引，开阔学生思路，既有宏观的导读梳理，又有微观的挖掘推敲。比如讲一篇古文，小到对一个汉字的古今写法、意义演变的比较分析，大到引导学生对作者思想、时代背景的了解掌握，我会站在更广博精深的角度去引导学生，把学生带到遥远的古代，让学生切身感悟中华民族几千年文化的博大精深，引导学生运用历史唯物主义的观点阅读、理解、分析和评价古典文学作品，培养其人文素养。求新。我们每天都给学生上课，那么如何才能让每一节课都有新感觉？这也是我经常思考的问题。十几年来，我始终坚持学习。在平时，我不断学习现代教育教学理论，阅读教育学、心理学的著作，了解国内外教学动态，以便更好地解决这个问题。我还注意向身边的同行学习，向学生学习，在实践中学习。在语文教学上，我在优化课堂教学模式和作文教学改革方面进行了有益的研究、探索与尝试，并取得了显著的教学效果。比如，我曾带领语文教研组的教师开发构建“学生主体性发展教学模式”，在教师“善教”和学生“善学”的角度上深入研究，促进师生互动、教学相长。

书籍目录

《甘泉:著名中学“探索型”教师的精彩透视(上册)》目录：序语文教学的优化艺术爱语文，才能教好语文让语文为学生成长服务在阅读教学中回归常识体验和体验式教学惟令自举足，终酬放手愿新课改背景下的小说教学语文，审美中的灵动浅谈“大语文教学”语文，点燃学生精神之火高中语文新课型尝试语文教学要凸显“读”创新——语文教学的源头活水反思引领成长语文教学要激活学生的心灵浅谈古代散文的审美教学语文课堂中的民主化教学我的语文教学追求中学戏剧教学探析回归根本追寻语文教学“新实活”的艺术神光做积极思考的研究型教师阅读与写作的一体化教学求实·求真·求活知之为知之，教学之根本……数学教学的优化艺术理化教学的优化艺术史地教学的优化艺术《甘泉:著名中学“探索型”教师的精彩透视(下册)》目录：序思政教学的优化艺术让德育融入政治课堂“开放式探究性”政治教学模式初探政治教学，重在追求特色政治课中的人文教育中学时事政治穿插式教学法新课程理念下的政治课教学新课程背景下的哲学教学寓趣于效的政治教学资产阶级革命派与袁世凯的斗争现代教学的优化艺术校本教研机制创新献身教育我所求，矢志不渝丹心存因“创新”而精彩的信息技术课高一化学教学几点做法现代教师应树立的教学理念如何应用课程的网络资源进行因材施教青少年信息学竞赛辅导探究给特长生一双腾飞的翅膀和谐生情，我的教学法宝创新教学中的专业化成长巧用试卷讲评课提升学生能力浅谈信息学奥赛及其开展付出铸就精彩……课堂教学的优化艺术其他教学的优化艺术

编辑推荐

《甘泉:著名中学"探索型"教师的精彩透视(套装上下册)》：欣赏高山，自会在高山的巍峨中，感叹到强悍与凝重；欣赏大海，自会在大海的澎湃中，感悟到大气与磅礴；如果不会欣赏，就无法领悟到——牡丹的富贵、荷花的高洁、腊梅的孤傲、秋菊的热烈！

作者简介

《甘泉:著名中学"探索型"教师的精彩透视(套装上下册)》是一本献给教师们的书——向您表达的是：启发式思索，能够让一闪即逝的灵感融入智慧的内核，这既是对人创造力的检验，也是对人意志力的培养；向您表露的是：善于思考者，能够让智慧变得日益厚重而丰满，更能够让潜能得到最大限度的开发，使你的人生闪烁着炫目的晨光；向您表白的是：只有让希望的秧苗饱经秋霜冬雪的考验，而不是春天风和日丽的娇生惯养，我们才会练就一身好筋骨，我们的人生才会在秋天比别人多一茬收获！

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