筑起孩子需要的环境

书籍目录

1　孩子生活空间的建构建设“以幼儿为本”的环境－－从环境心理学的角度来创设幼儿园的环境幼儿园墙面设计案例和思路简析创设可操作的情感促进孩子情感能力的发展2　主题活动中环境的创设主题活动中的“墙面”－－一个值得关注与重视的教育教学因素情境环境在主题活动中的运用3　区角活动开展的思路幼儿园区角创设思路托班图书区的有效化探索区角的检查和反思4　区角可操作活动的内容大班　数学区　语言区　科学区　美工区中班　生活区　数学区　语言区　科区学　美工区小班　生活区　益智区　美工区小小班　生活区　益智区　美工区其他区角

作者简介

幼儿是在与环境的交互作用中学习并发展的，环境作为一种“隐性课程”，在潜移默化中影响幼儿的成长。我们在宏观环境创设时，从色彩、材料、空间、密度等方面进行了设计和安排，力求能适应和促进幼儿发展的需要；在微观环境创设时，提供了一些可操作的、能与孩子直接互动的、推进孩子全面发展的相应物品，提高孩子独立探究和动手动脑的能力并促进孩子情感能力的发展。

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