临床医学概论

章节摘录

　　4.生物医学模式　　人们从生物学的观点来认识生命现象以及健康与疾病的关系，认为人类健康与疾病单纯是由生物因素所致，人类疾病必然有生物学科方面的改变。疾病的变化和医学科学的进展，逐渐暴露出生物医学模式的片面性和局限性。　　5.社会生态学模式　　社会生态学模式以生态相对平衡的观点来解释健康与疾病的问题，它认为若宿主、环境和病因三者之间的动态平衡破坏则发生疾病。这种观点忽略了心理因素对健康和疾病的影响。6.生物-心理-社会医学模式　　随着人类疾病谱的改变，人类对疾病与健康的认识不断深化，通过长期的医学实践经验及大量的医学研究资料表明，疾病与生物因素、心理因素、社会因素密切相关。疾病已由单因单果、单因多果向多因单果、多因多果发展，医学模式过渡到生物-心理-社会医学模式，即现代医学模式。　　医学模式的转变是现代社会发展的必然趋势，也是临床医学发展的必然趋势。新的医学模式强调了卫生服务的整体观，即把病人称为患有疾病的、有心理活动的、处于现实社会中的活生生的人来对待，应从局部到整体，从医“病”到医“人”，从个体到群众，从医治疾病为主扩展到对人群的“预防、治疗、保健、康复”综合服务，从原有的生物医学范畴扩展到心理医学和社会医学的广阔领域。这就要求临床医学概论的教学内容也要随着医学模式的转变而变化。　　二、临床医学概论的研究范围和内容　　临床医学的范围很广，但根据高职高专医学院校教学的需要，《临床医学概论》教材涵盖了诊断学基础、内科常见疾病、外科常见疾病、妇产科常见疾病及计划生育、儿科常见疾病、心理卫生及精神科常见疾病。每种疾病的编写内容包括概述、病因和发病机制、临床表现、诊断要点、治疗要点等。考虑到本书主要用于非临床医学专业，选讲的课题均以临床各科常见病、多发病等为主。要求学生通过《临床医学概论》的学习和临床见习，能对常用的诊断技术、临床医学中的常见病、多发病、诊断要点具有必要的基础知识，对常见病、多发病的防治要点有所了解，并从中找出与本专业的结合点。为毕业后从事健康服务打下坚实的基础。限于教学计划、课程大纲要求，还有相当多的临床学科，多种疾病未能编人本书之内，学生应在学习期间及今后的实际工作中，结合本专业特点不断深入学习，以丰富和拓展自己的知识面。　　……

书籍目录

绪论第一篇  诊断学基础  第一章  常见症状  第二章  问诊  第三章  体格检查  第四章  实验室检查  第五章  心电图、X射线、CT、MRI、超声检查第二篇  内科常见疾病  第六章  呼吸系统疾病  第七章  循环系统疾病  第八章  消化系统疾病  第九章  泌尿系统疾病  第十章  血液系统疾病  第十一章  内分泌系统及代谢疾病  第十二章  理化因素所致疾病  第十三章  神经系统常见疾病  第十四章  传染病第三篇  外科常见疾病  第十五章  普通外科  第十六章  骨科  第十七章  泌尿外科第四篇  妇产科常见疾病及计划生育  第十八章  产科  第十九章  妇科  第二十章  计划生育第五篇  儿科常见疾病  第二十一章  新生儿窒息  第二十二章  新生儿惊厥  第二十三章  小儿肺部感染性疾病  第二十四章  婴幼儿腹泻第六篇  常见精神疾病与心理卫生  第二十五章  常见的精神疾病概述  第二十六章  精神分裂症  第二十七章  情感障碍  第二十八章  神经症  第二十九章  心理卫生参考文献

作者简介

《临床医学概论》主要适用于高职高专非临床医学专业，如药学、医学检验、康复治疗技术、卫生管理、生物医学工程等专业，以培养高级实用型卫技人才为目标，以高职高专教学计划和课程大纲为依据，注重体现“思想性、科学性、先进性、启发性、适用性”的编写指导原则，强调“基本理论知识、基本实践技能、基本态度方法”，力求在教材整体优化的同时，以“必需、够用”为度。在参考国内外相关教材的基础上，结合高职高专教学的实际情况，经反复讨论，多次修改后定稿。全书共分6篇、29章，在涵盖诊断学基础、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等主要临床医学的主要学科常见病、多发病的基础上，首次将精神病学、心理卫生、计划生育等内容作为教学内容，体现了本教材的新特色、新思路，并适当介绍了近年来临床医学领域中的一些新进展，旨在使读者拓展知识面，完整正确地理解“健康、疾病”的概念，熟悉各种常见病临床表现特点和疾病发展规律。

图书封面

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