儿科护理

章节摘录

　　儿科护理是一门通过研究小儿生长发育规律及其影响因素、健康保健、疾病防治和临床护理，以促进小儿身心健康的专科护理学科。由于小儿机体结构、社会心理状况、疾病演变及防治都有着与成人不同的特点，所以需要有不同于成人的特殊护理。小儿是社会中最为脆弱的群体，他们应当得到社会特别的关注。　　第一节儿科护理概述　　一、儿科护理的目的　　儿科护理的目的是运用现代护理理论和技术、以家庭为中心的理念进行整体护理，以降低发病率及死亡率，保护小儿免受疾病和伤害，增强小儿体质，提高生命质量，保障小儿身心健康，使他们在德、智、体、美、劳方面得到全面发展，成为高素质的优秀人才，从而提高中华民族的整体健康水平。　　二、儿科护理的范围　　随着医学模式从生物模式向生物-心理-社会模式的转变，儿科护理的服务对象和任务发生了明显的变化，从单纯照顾患儿的生活和疾病护理，发展到对所有儿童的护理，其研究范围非常广泛，一切涉及小儿时期健康和卫生的问题，包括小儿生长发育、小儿保健、小儿基础护理、小儿心理护理、小儿疾病防治和临床护理，均属于儿科护理的范围。服务场所从医院扩展到社区、家庭和学校。　　（一）年龄范围　　儿科护理的年龄范围一般指从精、卵细胞结合开始到青春期结束（18～20周岁），但在临床上以出生至14周岁作为儿科就诊范围。根据我国卫生部的规定，以临床上的划分较为适用。　　（二）内容范围　　儿科护理是综合了自然科学和社会科学的一门应用学科，其范围甚广，包括小儿的生长发育监测、营养与喂养、保健、疾病预防和临床疾病护理等。实践证明，许多健康问题除了以护理专业理论为指导外，还需要与儿童心理学、社会学、教育学等多门学科密切协作才能得以解决，达到“增进健康、预防疾病、协助康复、减少痛苦、保障儿童健康成长”的目的。

书籍目录

第一章 绪论
　第一节 儿科护理概述
　第二节 儿科护理的特点
　第三节 小儿年龄分期及各期特点
　第四节 儿科护士的角色与素质要求
　第五节 我国儿科护理的发展与展望
第二章 生长发育
　第一节 生长发育的规律及影响因素
　第二节 体格发育常用指标
　第三节 神经系统发育
第三章 小儿营养与喂养
　第一节 能量和营养素的需要
　第二节 婴儿喂养
　第三节 儿童、少年的膳食安排
第四章 儿童保健
　第一节 各年龄期儿童的保健
　第二节 儿童保健措施
第五章 儿科基础护理
　第一节 儿科医疗机构的设置及护理管理
　第二节 小儿用药的护理
　第三节 小儿液体疗法及护理
第六章 儿科护理技术
　第一节 一般护理技术
　第二节 哺喂法
　第三节 协助诊断的护理技术
　第四节 协助治疗的护理技术
第七章 新生儿与患病新生儿的护理
　第一节 概述
　第二节 正常足月新生儿的特点与护理
　第三节 早产儿的特点及护理
　第四节 新生儿黄疸患儿的护理
　第五节 新生儿寒冷损伤综合征患儿的护理
　第六节 新生儿败血症患儿的护理
　?七节 新生儿颅内出血患儿的护理
　第八节 新生儿窒息患儿的护理f
　第九节 新生儿缺氧缺血性脑病患儿的护理
　第十节 新生儿呼吸窘迫综合征患儿的护理
第八章 营养性疾病患儿的护理
　第一节 营养不良患儿的护理
　第二节 肥胖症患儿的护理
　第三节 维生素D缺乏性佝偻病患儿的护理
　第四节 维生素D缺乏性手足搐搦症患儿的护理
第九章 消化系统疾病患儿的护理
　第一节 小儿消化系统的解剖生理特点
　第二节 口炎息儿的护理
　第三节 小儿腹泻
第十章 呼吸系统疾病患儿的护理
　第一节 小儿呼吸系统解剖生理特点
　第二节 急性上呼吸道感染患儿的护理
　第三节 急性支气管炎患儿的护理
　第四节 肺炎患儿的护理
第十一章 循环系统疾病患儿的护理
　第一节 小儿循环系统解剖、生理特点
　第二节 先天性心脏病
第十二章 造血系统疾病患儿的护理
　第一节 小儿造血和血液特点
　第二节 小儿贫血概述
　第三节 营养性缺铁性贫血患儿的护理
　第四节 营养性巨幼红细胞性贫血患儿的护理
第十三章 泌尿系统疾病患儿的护理
　第一节 小儿泌尿系统的解剖及生理‘特点
　第二节 急性肾小球肾炎患儿的护理
　第三节 原发性肾病综合征患儿的护理
　第四节 泌尿道感染患儿的护理
第十四章 神经系统疾病患儿的护理
　第一节 小儿神经系统的解剖及生理特点
　第二节 化脓性脑膜炎患儿的护理
　第三节 病毒性脑膜炎、病毒性脑炎患儿的护理
第十五章 常见传染病患儿的护理
　第一节 传染病总论
　第二节 小儿常见传染病及其护理
　第三节 小儿结核病
第十六章 急症患儿的护理
　第一节 惊厥患儿的护理
　第二节 急性呼吸衰竭患儿的护理
　第三节 急性心力衰竭患儿的护理
　第四节 心跳、呼吸骤停患儿的护理
　第五节 急性颅内压增高患儿的护理
参考文献

编辑推荐

　　理念先进，紧跟教改思路：《儿科护理》强调以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准的原则，按照技能型、服务型高素质劳动者的培养目标编写，体现“工学结合”的人才培养模式和“基于工作过程”的课程模式。　　中职特色，符合教学实际　　本教材内容充分体现中等卫生职业教育的特色，严格以新教学计划和教学大纲为纲领，贴近学生、贴近岗位、贴近社会，力争最大程度地符合中职教学实际。　　紧扣大纲，密切联系执考　　紧扣护士执业考试大纲，全面覆盖相关知识点。“能力检测”采用护士执业资格考试模拟题，让学生熟悉相关考试内容，搭建执业证书绿色通道。案例教学，突出技能培养　　案例教学，强调以临床病例为切入点，突出真实的临床情景，寓实践于课堂理论教学之中，提高学生的实践能力，致力于培养技能型高素质劳动者。

作者简介

《儿科护理》是全国中等职业教育工学结合“十二五”规划教材。《儿科护理》按“必需、够用”的原则和“以服务为宗旨、以岗位需求为导向”的办学理念来编写。全书贯穿整体护理思想，着重强调“以人的健康为中心”的现代护理理念。

《儿科护理》共十六章，每章均以“学习目标”开篇，以“小结”和“能力检测”结尾，从而使教与学目标明确、学与练紧密结合。另外，全书添加“知识链接”等模块，使学生不仅能学习专业知识，同时还能开阔视野，了解专业知识的背景，从而达到更进一步理解和加深专业知识的目的。

《儿科护理》供护理、涉外护理、助产等专业使用。

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