《古典音乐就是这样子!》章节试读

《古典音乐就是这样子!》的笔记-第171页 - 学习课程，弟子和老师彼此勾心斗角

哼------真是对不起，还有一点，有音乐才会的人并不能成为好老师，这是铁律。为什么呢？因为有才华的人他们不懂“为什么你不会”
（哈哈，还是得道和求道的区别呀）

《古典音乐就是这样子!》的笔记-第136页 - 乐评家----存在当今世上莫名其妙的职业之一

最近，有某一位评论家评论日本钢琴家在弹奏肖邦的演奏时，出现了“没有波兰的魂”之类的评语，“等一下，生为21世纪的现代日本钢琴家，如果他有和生在19世纪的肖邦一样的波兰灵魂，那么他大概才是精神异常吧！”不禁想骂起脏话。
请各位想一想，难道会有“不管怎么看都像波兰人”的日本人存在吗？古典的最高境界并非是把贝多芬弹得和19世纪的德国人一样好，而应该是如何将贝多芬重新认识、体验，然后将他呈现给世人，才是身为现代日本音乐家的使命，你说是吗？

《古典音乐就是这样子!》的笔记-第55页

这才是自由人的特权。不须花费太多钱，却可以拥有最高级的享受。
让我来做个总结。
所谓的工作，
太阳升起时慢慢地开始做，
稍微流点汗，
到了午后早早结束，
到荞麦面店小酌一杯，
再到街上悠闲的晃晃，
太阳西下时，
到小酒馆独自一人静静地
就是为了享受这些才工作的。
不过，如果大家都这么做的话，日本应该会灭亡吧？
嗯，应该会。
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我也觉得工作就应该是那样，唉。

《古典音乐就是这样子!》的笔记-第68页

[Do Re Mi Fa的开始]
起源为11世纪左右的格列高利圣咏，源自歌曲《Ut queant laxis, Resonare fibris mira gestorum》(《圣约翰赞美歌》)，各行开头的音偶然之下成为音阶，歌词中每句开始的音“Ut, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si”并列，这就是现代Do Re Mi Fa（Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si）的原型
Paulus Diaconus - Ut queant laxis
http://en.wikipedia.org/wiki/Ut_queant_laxis

《古典音乐就是这样子!》的笔记-第17页 - 那就是“音乐”！

那些音乐照着乐谱认真弹奏起来，就算是一板一眼的音乐，其中也蕴含着游戏的心情、悲伤的感觉、窃窃地偷笑、恶作剧淘气的顽皮，如果能听出这些情绪，那是最棒的享受。
又让人成为一个呆子疯狂舞蹈的“音乐”，也有表情认真静静露出微笑的“音乐”，又让人回忆起悲惨人生的“音乐”，也有深深被慈爱温柔环抱的“音乐”，那就是“音乐”！

《古典音乐就是这样子!》的笔记-第189页 - 失望，成功导入音乐家的动力之一

【你是哪一种？】
本来在这个世上，有人在爱护下成长，也有人在不被疼爱下长大。
就音乐上而言，自小就被人称赞“这个孩子”有才华，又找到好老师，音乐竞赛中入围，且屡屡得奖，接受许多人善意的评论，被视为是有能力的音乐家，一点一点地在栽培下成长，这是前者的情形。
但是反之，自小就被轻视为“怪异的小孩”，又被老师说“放弃音乐吧”，竞赛落选，与奖无缘，媒体不屑评论他，被视为异类，没有任何援助只能固守自己的音乐与地盘，仅靠一己之力奋力往上爬，这是后者。
因为我是后者，所以关于后者“负向类型"的音乐家我很清楚，但是关于前者”正向类型“的音乐家，我完全不了解。
而且说到日本人是属于哪一类，从以前就是负向类型，不管是学艺也好运动也好，一定会用"这样不行"，或是“完全行不通”，或是“有待加强”等话语咒骂教育学生。
反之，美国等地就是典型的“正向教育”，常常可以听到类似“你最棒了”，或是“对对，就是这样，你可以做到的”，或是“我爱你”等积极正面的鼓励话语，听得连猪都可以爬到树上了。
（前两段是在说李云迪和郎朗么o(╯□╰)o）