变调训练-色彩风暴-色彩静物

章节摘录

版权页：   插图：    平时可以注意写生课堂上老师所摆出的静物，它们一般都具有某种色调倾向。当面对这些静物的时候，不要急于动笔。应该由整体到局部、再由局部到整体，反复地观察分析这组静物带给我们的第一视觉印象。即从色调和明度上去分析画面是属于冷色调还是暖色调、是亮调还是灰调、是黄灰色调为主还是灰绿色调为主……。抓准了整组静物的基本色调倾向，才能根据色调倾向把握好静物的颜色，进一步表现整个画面。 1.目的： 培养学生的色感和对形体的概括能力，解决大的色彩构成关系，并锻炼对物体色彩观察、比较和区分的能力。 2.作用： A.有助于学生强化色调意识，提高色彩静物的写生能力。 B.有助于敏锐地识别同类色之间的明度、冷暖、纯灰的微妙差别。 3.方式： 利用大号水粉笔或刷子作画，可用16开纸或8开纸作画。对主体物的形体进行简单塑造，对物体的质感没有太多要求，只强调物体大的体块，稍小一些的次要物体只需画三个体块。对画面整体色彩的要求较高，需色彩协调且有一定的色彩倾向，形成一定的色调。 4.技巧： A.首先，耍在第一时间确定出画面的色彩基调，在头脑里面事先抓准画面的色调倾向，形成画面第一印象。 B.其次，要快速准确地调出需要的颜色进行作画。为了避免参与调和的颜色种类越多越容易调灰或者调脏的弊病出现，在基础训练阶段，争取以三到四种颜色调准一个色彩倾向变化，保证调和后的颜色依然具有必要的纯度或者灰度。原则上是重色物体选择与其色相最接近的重色调和；相应的亮色物体选择色相上最接近的亮色颜色进行调和。 C.最后，在拉开物体明暗层次、抓准画面冷暖色彩倾向和固有色的情况下，反复尝试并总结不同色调的静物组合，抓准不同色相变化中的色彩调和关系，学会把控画面的色调倾向。

内容概要

寿舟旦、黄一明，两人均为杭州人，长期从事美术高考培训工作，教学经验丰富，作品有较高的艺术欣赏价值。

编辑推荐

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作者简介

《敲门砖•色彩风暴:色彩静物•变调训练》是一本针对美术高考考生读者学习使用的色彩静物技法辅导书，书中主要对色调的变调作了充分地讲解，对变调下出现的冷暖对比、补色对比、同类色对比等问题作了交代，对考前培训有较强的指导价值。

图书封面

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