英语课程标准研修与教材分析

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出版社:浙江大学
出版日期:2011-7
ISBN:9787308088121
作者:罗毅
页数:304页

书籍目录

第一章  绪论  第一节  英语课程标准与语言教学大纲概述  第二节  英语教材概述  第三节  英语课程内容的教材化与学材化第二章  我国英语教学大纲和课程标准的演进与设计原则和方法  第一节  我国中小学英语教学大纲和课程标准的演进  第二节  英语课程标准设计的原则和方法第三章  国外外语教学及课程改革  第一节  欧美国家的外语教学及课程改革  第二节  新加坡外语教学及课程改革  第三节  日本外语教学及课程改革第四章  我国英语新课程改革  第一节  英语课程标准产生的背景  第兰节  课程标准的特征  第三节  新课标结构体例与内容布局  第四节  课程性质与理念  第五节  设计思路与课程目标第五章  新课标内容标准的阐释  第一节  语言技能  第二节  语言知识  第三节  情感态度  第四节  学习策略  第五节  文化意识第六章  英语课标的实施要点  第一节  教学建议  第二节  评价建议  第三节  课程资源的开发与利用  第四节  教材的编写与使用建议第七章  英语教材设计的基本原则与方法  第一节  影响教材编写的因素  第二节  教材编写的原则  第三节  教材编写的过程与方法第八章  英语教材的选择与调整  第一节  英语教材的选择  第二节  英语教材的分析  第三节  英语教材的调整第九章  现行初中英语教材分析  第一节  初中英语教材比较分析  第二节  《新目标》英语整体分析  第三节  《新目标》英语各册教材分析第十章  现行高中英语教材分析  第一节  高中英语教材比较分析  第二节  人教版高中英语教材综述  第三节  人教版高中英语实验教材模块单元分析参考文献

作者简介

《英语课程标准研修与教材分析》,本书通过比较不同语言环境中的英语教学和课程改革,反映国内外课程改革和教材研究的新成果,开阔学生视野。不仅让学生掌握英语课程标准的内容目标和现行英语教材的体系和特点,而且向他们提供评价英语课程标准的理论和方法以及教材开发的理论原则和方法,从而为他们研修英语课程标准,科学地分析和评价现行英语教材提供理论支持。

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发布书评

 
 


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  •     在《英语课程标准》(实验稿)中,明确提出:“接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对本国文化的理解与认识,有益于培养世界意识。在教学中,教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围。”
    并提出:“在起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解,教学中涉及的英语国家文化知识,应与学生身边的日常生活密切相关并能激发学生学习英语的兴趣。在英语学习的较高阶段,要通过扩大学生接触异国文化的范围,帮助学生拓展视野,使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力。”
 

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