中国人口

内容概要

翟振武，男，1954年2月13日出生，汉族。中共党员。
　　1978年2月—1982年1月在中国人民大学经济学系本科生。1982年1月—1982年9月在中国人民大学人口所任助教。1982年9月—1984年10月美国宾夕德尼亚大学研究生。1984年10月—现在在中国人民大学人口所任教师。1985年—1989年在中国人民大学人口所在职博士生。1993年-1994年联合国开罗人口中心教授。 
　　翟振武教授主要从事“人口学”，“经济学”，“人口资源环境经济学”的教学与研究。1985年-1990年教授“人口统计学”、“现代人口分析技术”、“人口软件”、“死亡率分析”课程（本科生课）。1990年-1993年为各种国际高级培训班（中国人口培训中心请的外国专家）作翻译和教学辅导。同时开设“人口与发展”课程（本科生）。1993年-1994年在开罗联合国人口培训中心讲授“人口分析技术”、“人口预测”等课程（联合国全球培训班）。1995年-现在在中国人民大学人口所为研究生开设“人口与发展”课程。
　　主要研究成果：
　　著作：《中国人口学百年》副主编、《走向二十一世纪的中国人口、环境与发展》主编、《跨世纪的中国人口与发展》主编、《山西人口图集》主编、《中国人口控制的模式与实践》主编、《常用人口统计公式手册》第一作者、《人口学专业课程教学大纲》副主编、《人口数据分析方法及应用》主编、《现代人口分析技术》第一作者。
　　论文：关于人口与发展政策的思考、建国后人口增长的政策环境研究、中国农村人口增长的经济机制、中国工业化道路与城市人口增长、创造有利于人口控制的社会经济环境、北京人口发展预测、1990年婴儿死亡率调整及生命表估计、中国城市化与技市人口老龄化的趋势及对策、城乡一体化发展、共同迎接人口老龄化挑战、中国人口增长的预测、人口·环境·资源与可持续发展、关于人口与可持续发展理论的若干思考、两种生产理论的发展实践呼唤理论——人口学复苏、地球究竟能养活多少人、真会出现几千万光棍吗?、用经济学眼光观察外来人口、我国人口负增长何时到来、中国50年代人口政策的回顾与再评价、稳定低生育水平：概念、理论与战略、人口与资源的百年争论、中国人口科学研究的发展与展望等。
　　研究成果《走向21世纪的中国人口环境于发展》获中国人口科学一等奖（1998年，省部级），同时获国家教委人文社科第二届优秀成果奖。《常用人口统计公式手册》获中国人口科学二等奖（1994年，省部级）。《现代人口分析技术》，获北京市哲学社会科学青年优秀成果奖（1989年）。
    李建新，出生于新疆伊宁。人口学博士，北京大学社会学系、社会学人类学研究所副教授。曾先后在新疆大学、中国人民大学、印度孟买国际人口科学院、北京大学学习教学、人口学。1995年北京大学人口研究所博士毕业后留校进入北京大学社会学人类学研究所工作。主要研究领域为人口学、人口政策、人口社会学等方面。

书籍目录

新世纪中国人口问题展望   当代中国人口发展战略的回顾与思考  新世纪中国人口问题展望(论坛)  中国未来人口发展与生育政策研究稳定低生育率与现行生育政策   稳定低生育水平：概念、理论与战略   从稳定低生育率到稳定人口——新世纪人口态势模拟  稳定低生育水平与现行生育政策思考人口数量与结构问题之争   中国人口规模与年龄结构矛盾分析   也论中国人口数量与结构问题——兼与翟振武教授等商榷  21世纪中国人口数量与发展的矛盾分析和战略选择   数量控制：2l世纪中国人口生育政策导向  风险社会与中国人口结构安全   中国人口数量：究竟多少亿才合适?   中国人口转变与“战略机遇期”   中国特色的人口老龄化过程、前景和对策人口百年发展战略   人口控制：一个需要不断深入认识的战略性问题  对我国人口发展战略的再认识  论中国人口的百年战略与对策——生育控制与农村社会经济问题的综合治理  也论中国人口的百年战略——兼答李小平先生

编辑推荐

　　未来30多年中国人口规模的继续增长是否仍然构成中国发展的最重大挑战？已经降到更替水平的生育率是否还需要继续下降？当前中国人口结构问题是否已经取代人口规模而成为中国人口的首要问题？老龄化会成为压垮21世纪中国社会新的“人口”包袱吗？中国人口：究竟是太多还是太老。

作者简介

作为世界第一人口大国，中国的人口规模问题不仅是人口学家的研究对象，而且也一直是历代政治家和学者们高度关注的热点。 近些年来，随着生育率跌至更替水平以下，中国人口规模问题又与人口结构问题交织在一起，变得更加扑朔迷离 ，一时间竟成为世纪之交人口学界争论的新热点。收集在本书中的论文是这场争论中各方的主要代表作品。读者将会发现，坦率、犀利和针锋相对是本书的一大特色，开门见山的质问，指名道姓的批评，在书中比比皆是。尽管各方争论激烈，但我们完全可以肯定，争论各方的目的都是共同的，那就是寻求规律，探索真理。

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