敢峰教育思想述评

内容概要

　　舒风，1935年生，河北省晋州市人。1960年8月毕业于北京师范大学中文系。先后在北京景山学校、中国曲艺家协会、国家科委（现科技部）人力资源研究所、国家人事部（现人力资源和社会保障部）中国人事报刊社等单位工作。历任《中国人才》杂志副主编、中国人才研究会副秘书长等职。著有《周恩来与张治中》《周恩来与邵力子》《培根》《曼德拉》《贝多芬》《海明威》《伏尔泰》《托尔斯泰》《马克·吐温》《认比山高》《孙武与孙膑》等十数部人物传记和《列宁人才思想研究》《潇洒人生》《把握住今天》《你怎样消费时间》《家庭人际关系》《国外婚恋漫话》等多部著述。此外，还编著有《贺鸿琛传：悠悠景山教改情》等，主编有《人才问题新思考》《新秀文论荟萃》《你怎样成才》《敢峰教育文选》等。

书籍目录

绪论　敢峰的大教育观·活教育论与人生教育思想一、敢峰教育思想的形成时期二、敢峰教育思想走向成熟的时期三、敢峰教育思想的丰富发展时期四、敢峰的一生是教育改革的一生第一编　宏观教育论第一章　“教育工程”说一、提出“教育工程”的理论依据二、“教育工程”中的力学三、“万丈高楼平地起”四、“教育工程”的分支工程第二章　传统教育必须改革一、我国教育的现状二、改革传统教育的十条建议三、搞现代化建设首先要发展教育第三章　多种形式办学，解放教育“生产力”一、为何要多种形式办教育二、多种形式办教育的途径三、教育的出路在改革第四章　首倡“重构基础教育”一、为什么要重构基础教育二、重构基础教育的框架三、注意非智力因素的培养第五章　发展教育与开发智力一、关于教育的本质和属性二、发展教育与经济建设三、懂得智力的发展规律才能开发智力四、开发智力与自学成才五、广开就业门路，不唯学历第六章　关于民办教育的思考一、民办教育要把握好时代和社会需要的脉搏二、民办教育的生命力三、市场运作与教育规律第二编　新型学生论第一章　实施新世纪“根苗工程”一、培养学生健康的“素质基因”二、实施现代教育的“枢纽工程”……第三编　现代教学论第四编　教育理想论结束语　改革时代造就了思想家、教育改革家——敢峰后记

作者简介

《敢峰教育思想述评:愿天下子女都成才》通过对敢峰先生教育思想的论述，从一个侧面反映了我国教育事业的发展历程；尤其是从宏观教育论、新型学生论、现代教学论、教育理想论四个方面，对敢峰先生基础教育教学改革思想的阐发，能使读者窥见我国中小学教育教学改革浪潮的风貌。《敢峰教育思想述评:愿天下子女都成才》是我们更为深入地了解敢峰先生教育思想的有益参考，也是研究新时期、新形势下我国教育事业发展和改革不可多得的重要读本。

图书封面

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