“三个代表”与新世纪中国教育的若干问题

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第一章　与时俱进的中国共产党教育思想一、革命战争年代和建设初期的毛泽东教育思想二、指导新时期教育改革的邓小平教育思想三、体现时代要求和面向薪世纪的江泽民教育思想四、以“三个代表”重要思想为指导推进新世纪的教育发展与创新第二章　教育是先进生产力的基本要素一、对生产力理论发展和先进生产力的基本认识二、从社会发展和理论上认识教育的生产力性质三、发展教育生产力是发展先进生产力的必然要求第三章　教育是代表和传播先进文化的重要领域一、先进文化是先进政党的思想旗帜二、教育是代表和传播先进文化的重要领域三、传播先进文化必须开展和加强理论教育四、发挥科学教育在传播先进文化中的重要作用五、开展以先进文化为指导的人文教育第四章　  高度重视和切实满足人民群众日益增长的教育需求一、日益增长的教育需求是人民群众利益要求的重要内容二、满足不断增长的教育需求是为人民群众谋取利益的一个主要内容三、满足人民群众的教育需求是新的历史条件下必须面对的客观要求四、开拓创新切实满足人民群众日益增长的教育需求第五章　科教兴国是体现“三个代表”要求的国家战略一、实施科教兴国战略与“三个代表”重要思想的内在联系二、以“三个代表”重要思想为指导，深化对科教兴国战略的认识三、认真实践“三个代表”，坚定不移地实施科教兴国战略小第六章　可持续发展战略和可持续发展教育一、可持续发展是我国现代化建设的国家战略……第七章　教育创新是新世纪教育改革发展的主题第八章　教育发展要为促进人的全面发展服务第九章　发挥教育在全面提高国民素质中的重要作用第十章　在以德治国方略中加强和改进的德育工作第十一章　在现代化建设中构建终身教育体系和学习型社会第十二章　坚持和改进党村对教育事来的领导　后记

作者简介

　　北京教育科学研究“十五”规划将“‘三个代表’重要思想与中国教育改革发展”确定为规划的重点研究项目，时龙为研究项目主持人。本书是该研究项目的一个成果形式。需要说明的是，本书体现了我们对“三个代表”重要思想与教育问题的基本研究和认识，并不意味着研究工作的终结，此书的出版，表达了我们将进一步深入研究和加强交流的意愿。　　定名为《“三个代表”与新世纪中国教育的若干问题》的考虑是：其一，“三个代表”重要思想是我党面向新世纪各项工作的指导方针，自然包括新世纪的中国教育；其二，如何按照“三个代表”要求认识和研究新世纪的中国教育，是教育研究的一个重要问题；其三，党的十六大对新世纪中国教育提出了一系列要求，需要我们认真领会、研究和贯彻落实。要把握好这样一个大题目并非易事，我们在研究中不可能覆盖教育领域的所有问题，但对一些基本的具有普遍性的问题进行了讨论。

图书封面

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