厦门大学校史（第2卷）

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第三编　建国后的十七年(1949—1966)第一章　建设人民的新厦大一、师生欢庆解放二、开展政治学习，进行课程改革三、中央人民政府任命王亚南为厦大校长四、积极投身建国初期的各项社会运动五、知识分子思想改造运动第二章　改革教育制度，培养社会主义建设人才一、王亚南办学思想和厦大新风貌二、向工农开门，多方培养人才三、服从全局，完成院系调整四、学习苏联先进经验，全面进行教学改革五、向科学进军和全校首届科学讨论大会六、实行党委领导下的校长负责制第三章　确定“面向东南亚华侨，面向海洋”的发展方向一、继承侨办大学的特色和传统二、陈嘉庚、李光前继续为厦大的发展捐资献力三、中央确定厦大发展方向四、“面向东南亚华侨”成绩卓著的第一年第四章　在海防前线对敌斗争中坚持办学一、位于东南海防最前线的“英雄学府”二、在反空袭、反炮击斗争中坚持教学三、在两岸对峙的炮火中经受锻炼第五章　在“教育大革命”中探索前进一、开展整风运动二、“教育大革命”中的教学、科研情况三、体制机构的调整和系、专业的变动四、关心师生健康，克服暂时困难五、对工农学生和侨生的培养教育六、承担筹办福州大学第六章　贯彻《高校六十条》，定为全国重点大学一、试行《高校六十条》二、定为全国重点高校，规范与加强教学工作三、到工农业第一线，进行教育改革第四编　“文化大革命”的十年(1966—1976)第七章　批判“修正主义教育路线”一、“踢开党委闹革命”二、“红卫兵运动”三、“清队”、“整党”和干部下放劳动四、劫难中师生的困惑与抵制第八章　推行“文革”教育制度一、下放省管和组织机构的改变二、工农兵学员“上、管、改”三、实行“文革”教学模式四、举办短训班和函授教育五、开展为工农业服务的科研工作第五编　进入改革开放的十五年(1976—1991)第九章　拨乱反正，校园迎来春天一、开展揭批“四人帮”的斗争二、平反“文革”中和历史上的冤假错案三、落实党的知识分子政策四、恢复为重点高校，在整顿中抓重建第十章　戮力同心。开创崭新局面一、实行学校工作重点的转移二、建设教学和科研“两个中心”三、抓紧师资队伍的建设四、加强学校思想政治工作五、改善后勤服务条件第十一章　锐意改革，建立多学科教育新体系一、邓小平等中央领导人来校视察与《基本设想》的提出二、增设新专业与学院三、加强教学的适应性与活力，多出人才，出好人才四、成立研究生院，培养高层次人才五、发展多种规格与形式办学六、科研工作形成新特色与激励机制七、建设师资队伍与重点学科八、扩建校舍，增添图书仪器设备九、坚持社会主义办学方向第十二章　立足特区，面向世界开放一、为特区建设服务二、发展海外教育事业三、开展国际文化与科技交流第十三章　再接再厉，重振“南方之强”一、海内外人士和校友支持厦大办学二、星光闪烁，四海云集同庆建校70周年三、“陈嘉庚星”命名大会在厦大举行四、江泽民总书记视察厦大五、同心协力，再谱历史新篇结束语厦门大学校史大事记附　录编后记

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本书以史书记载之形式，记录、叙述和评价厦门大学在1949—1991年间（即建国后42年）教育发展的过程和重要的历史事件，比较全面系统地反映了学校在解放后的17年（1950—1966）、“文革”十年（1966—1976）、改革开放的15年（1976—1991）几个阶段历经的风风雨雨和取得的辉煌办学成就。

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