文化教育

书籍目录

上篇我们的文学教育怎么了／1一 只有3％的学生读完了最低要求的文学经典／1二 文学教育不是什么？／12三 语文课上还有多少文学的东西？／16四 写作是教出来的吗？／20五 有关中外文学教育的对话／27六 文学教育何去何从／41中篇怎样实施文学教育／49一 经典诵读如何从小抓起／49二 阅读教学怎样培养小学生的想象力／58三 在阅读教学中渗透人文教育／6l四 诗性重述，让课堂充满创新的精神／64五 “课文诗”，一个全新的文学教育概念／71六 让每一堂课成为一次美的历险／81七 下水写作，教师与学生共同创造／92八 诗意地怀想，理性地思辨，文学化地表达／118九 走向诗化，关注思想，应对训练／130十 文学写作及其训练方法／146下篇名家范例／155一 抒情新诗的讲授——《再别康桥》教学思路／155二 叙事古诗的讲授——《琵琶行》教学思路／159三 中国小说的讲授——《阿Q正传》教学思路／162四 外国小说的讲授——《变形记》教学思路／170五 古代散文的讲授——《项脊轩志》教学设计／176六 现代散文的讲授——《荷塘月色》教学实录／178七 话剧的讲授——《雷雨》（第二幕）教学设计／183参考文献／189后记／193

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《文学教育》主要内容：只有3％的学生读完了最低要求的文学经典，文学教育不是什么？语文课上还有多少文学的东西？写作是教出来的吗？有关中外文学教育的对话，文学教育何去何从，怎样实施文学教育，经典诵读如何从小抓起等。

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