课堂教学技能理论与实践

章节摘录

　　（二）训练程序　　1．知识准备　　学习教材并阅读有关提问技能的材料，掌握提问技能的基本知识，为提问技能训练奠定基础。了解并思考以下问题：提问技能有什么作用？提问技能有哪些形式，如何根据教学实际，选择恰当的提问技能？提问设计时应考虑哪些因素？做哪些方面的准备？运用提问技能时应注意哪些问题？　　2．研究范例　　查找提问的典型实例，并对实例进行分析，明确该种提问的种类、优点以及运用这种提问应注意的问题。　　3．教学实践　　在学习了提问技能的理论和方法后，选择一部分内容，运用一种与之最相适应的提问方法进行设计，进行一节课的教学实践。实践的步骤是：　　（1）问题设计。要求撰写详细的讲稿，设计应当提出的问题预案。　　（2）小组互阅。二至四位同学组成一个小组，同学们提交设计好的提问内容，相互之间进行评阅。评阅后互相讨论，提出修改意见并进行修改。在评阅、讨论和修改中提高问题设计能力。　　（3）独自讲练。独自讲练并完善问题，进行自我评价，修正问题。　　（4）课堂试讲。邀请老师、同事或同学听自己试讲，虚心征求听讲者对自己试讲的评价和分析意见，并作详细的记录。反复试讲，根据听讲者的评价、意见和建议，重新分析，做进一步修改。　　（5）课堂实践。根据修改后的教案及课堂问题设计，重新进行课堂实践，进一步修正问题。　　（三）训练活动　　1．活动要求　　学生选择自己熟悉的一节课为内容，设计约十分钟的微型教学。学生要在教案中详细地写出提问的具体内容，以及正确答案和预想的可能回答。　　……

书籍目录

绪论一、教学技能概述二、教学技能训练第一章 导入技能一、导入技能概述二、导入技能训练第二章 语言技能一、教师语言技能概述二、教师语言技能训练第三章 提问技能一、提问技能概述二、提问技能训练第四章 板书技能一、板书技能概述二、板书技能训练第五章 演示技能一、演示技能概述二、演示技能训练第六章 课堂组织技能一、课堂组织技能概述二、课堂组织技能训练第七章 反馈与强化技能一、反馈与强化技能概述二、反馈与强化技能训练第八章 偶发事件应变技能一、偶发事件应变技能概述二、偶发事件应变技能第九章 教态变化技能一、教态变化技能概述二、教态变化技能训练第十章 结束技能一、结束技能概述二、结束技能的训练

作者简介

课堂教学技能理论与实践，ISBN：9787303094790，作者：卫建国、张海珠

图书封面

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