洞
出版社:南海出版公司
出版日期:2010年8月
ISBN:9787544247573
作者:(日)谷川俊太郎 文,(日)和田诚 图
页数:36页页
内容概要
谷川俊太郎，日本当代著名的诗人、剧作家、翻译家。1931年出生于日本东京，毕业于东京都立丰多摩高校，父亲是日本著名的哲学家和钢琴家谷川彻三。谷川俊太郎从少年时代就开始发表作品，至今已出版过六十多部儿童诗集，在绘本方面亦有不少佳作。此外，他还翻译了以《鹅妈妈童谣集》为代表的一批外国儿童文学作家的作品。他的文字风格以大量使用双关语、富于节奏感和韵律感的语言及简练的行文风格为特色。因为在儿童文学上的杰出贡献，他曾获2008年安徒生奖提名。他还是动画片《哈尔的移动城堡》主题曲的歌词作者。
和田诚，1936年出生于日本大阪，毕业于多摩美术大学设计系。1959年进入美术设计公司工作，9年后离开该公司成为自由插画家和设计师。和田诚多才多艺，在绘画、插图、电影、动画、写作等诸多领域均有卓越的表现，屡获大奖。他绘本代表作《月亮被偷走了》，曾在1997年被改编成动画片在日本各地天文馆播放。
编辑推荐
国际安徒生提名奖得主谷川俊太郎经典作品 宫崎骏作品《哈尔的移动城堡》主题曲词作者 独特的翻页方式别具匠心的构图打破常规的视角 在平平常常的挖洞游戏中，展示儿童创造属于自己空间的全过程 “儿童之友”系列绘本精选日本第一童书出版社福音馆看家书。
作者简介
一个星期天的早上，浩志拿起铁锹，打算在地上挖个洞。然后，妈妈来了，妹妹雪子、邻居秀治还有爸爸也逐一登场……洞挖好后，浩志在洞里坐了一会儿，又默默地把洞填上。童年总是与泥土和沙子相伴，但很少有人说得清其中的道理。诗人谷川俊太郎用含蓄简练，重复中蕴含变化且富有节奏感的文字，带给我们一个新颖而又意味深长的故事。
《洞》的翻页方式（“竖开横翻”）和构图匠心独具，每一个跨页都用固定面积的大块蓝色和金色，来分别象征天空和土地，视角也固定在的天地交接处。身穿天蓝色衣服的浩志通过挖洞，好像把天空的颜色带入到土地深处，改变了天空和大地的比例。
图书封面
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精彩书评 (总计4条)
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作者用全知的视角，写了一段平淡的事：挖洞。书的封面是一片棕色的土地，当中一个蓝色的的圆圈，一只白色的蝴蝶翩翩飞过，身后留下一条断断续续的轨迹。这是主人公坐在洞里往天空看的景象，画面上没有人，却使观者想到一个小孩坐在洞里志得意满的神情。与此相对的，是书的封底，一个黑色的圆圈落在棕色的土地上。这是正在挖的洞，还是已经被填埋的洞？和封面相反，封底采用的是俯视的视角。使观者想到一个小孩想要做成一件事时不达目的不罢休的态度，还是把挖好的洞的又填上土之后满足？故事的内容呢？讲的是一个小孩，不理不睬别人的打搅，一直做着挖洞的事。一个无所事事的小男孩遇到了一只无所事事的虫子，虫子来了又去了，给平淡的故事，增添了一些情趣。这个没有情节的故事，在配上稚拙的图画后，立刻呈现一段质朴的往事。他有什么目的吗？这真是个愚蠢的问题，只有长大了的人才会问这样无聊的问题。在以利益的有与否衡量是否做事的大人眼里，孩子的行为无聊了，也太可笑了。那是大人不屑于做的。这本书在豆瓣上评分达到了9.1。我想，它受到欢迎的原因，是因为读到这本书的人在越长越大的岁月里，因为这样一本书，记起了自己也曾沉浸在一件类似的事里。 -
没有看过这本书的人注意：本评论很可能会让你失去掉很多阅读此绘本的单纯感动，丧失想象力，让此书变得没那么好看。另：此文不算什么。但若有人中意，也请勿转载。＝＝＝＝＝＝＝＝＝分割线＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝近来对叙事分析比较感兴趣，现拿这本绘本做个尝试。拿到这本书的时候，不禁对这本书的排版感到一些惊奇，左页和右页大致分摊了地面上地面下的内容，封面封底的两个圆分担了洞里看外和洞外看里的内容。故事总结起来非常的简单：主人公挖了一个洞，跳了进去坐着，最后出来把洞填上。但是画面的安排和对话情节的设置非常的讲究和深刻。以下为笔者阅读时候发现的细节和尝试的解析。1 P1 星期天的早上，浩志没事干，开始挖洞。第一页交代了时间。周日，早上。周日的含义是什么呢？在周日，故事里面出现的人物都有空闲，可以做自己喜欢的事情。周日是休息日，同时也是放下工作学习，体验自我的好时光。从后面的内容得知，故事结局时天色开始转暗，但再没有文字的提示。由于绘本的图画和文字都是简洁风格，每一个被描述的部分都有尝试探索意义的价值。早上可以看作一个计划的开始，一个开始的讯号。事情的开始并没有过多的铺陈，简单一句“浩志没事干”，就开始了。正如我对于周日的理解，我认为正因为是无要事缠身，浩志才有功夫去做这件对他而言很重要的事情。挖洞这件事情很重要么？这是我与他人讨论这本绘本时的一个争论点。我认为是的。原因在于浩志的准备：他穿了他的工人裤，还带了大铁铲——他是准备做一件“大事”的。值得注意的是他没有穿手套。有小孩用的劳工手套么？浩志是忘了手套还是刻意不用的？这里给留下了想象的空间。2 P2 妈妈来了：“你在干什么？”浩志回答说：“我在挖洞呢。”说完，继续挖洞。挖洞的事情刚刚开始，最早发现的是妈妈。这是巧合吗？不管怎么说，小孩子拿起一把铁锹开始挖洞这件事情还是很诡异的，从后面我们可以发现，妈妈并没有阻止浩志的行为，这是很了不起的。但妈妈对浩志有没有疑惑、担忧呢，应该是有的。要说为什么，妈妈把浩志挖洞的事情告诉了爸爸啊。文中没有透露出相关的描述，妈妈有没有把浩志挖洞的事情说出去呢？我觉得有。原因在于妹妹、爸爸出现的时机和爸爸对浩志的态度。这里先保留一下，继续看看下一页。3 P3妹妹雪子来了：“让我也挖一挖。”浩志回答说：“不行。”说完，继续挖洞。这时候画面中的浩志已经跳到坑里边挖了，坑有他的腰那么深了。这时候还不能称之为“洞”。挖坑的进度在开头的这两页飞快，到后面开始慢了下来。浩志拒绝了妹妹参与的请求。妹妹的请求可以有很多的猜想。但我比较愿意相信，妹妹没有真干的意思。更多地是“我也要”的心理吧。看看妹妹的装扮，连衣裙小皮鞋（或者布鞋），还抱着娃娃，怎么看怎么不方便挖洞。兄弟姐妹之间的竞争和合作是很有意思的事情，但这里并不是多人参与的场合，这个洞必须由浩志亲自去挖。浩志断然拒绝也是很有意思的，具体是一种什么样的心情就看读者的解读了。不管怎样，独自完成的想法还是很明显的。4 P4 邻居秀治来了：“这个洞，用来做什么？”浩志回答说：“还没想好。”说完，继续挖洞。所有细心的小孩都不会放过在角落的泥土里面出现的小虫。而这条虫却很容易被大人忽略。这是一条重要的虫，我们可以先把它记住。现在挖洞已经没有刚才那么容易了，浩志脸上开始出汗，并且需要加上脚的力气去铲动土块。邻居带着棒球帽和小狗来找浩志，邻居的本意是什么呢？可能是找浩志去玩，也可能是遛狗路过。毕竟挖这么一个洞可是一件大事情。“这个洞，用来做什么？”这可是个好问题。邻居想要知道浩志挖洞的目的，在他看来，挖洞是为了做出一个洞，而这个洞应当是有所用途的。浩志的回答是：“还没想好。”是真的没想好还是不想告诉邻居呢？话说回来，这个洞需要拿来做什么吗？必须要拿来做什么吗？不管如何，继续挖下去才是要紧的事。5 P5 爸爸来了：“别急，急可不行。”浩志回答说：“是啊。”说完，继续挖洞。这个洞已经比浩志自己还深了，挖掘的工作也越来越困难，浩志脸上的汗越来越多。另一方面青虫也在刨洞，它跟浩志的距离越来越近。很多人读了以后都对浩志爸爸的包容和支持表示感叹，觉得这位爸爸真的是了不起。我想提出的是，这也是爸爸一番努力的结果吧。结合回之前我对妈妈的猜测，可以预想这样一种场景。妈妈回到房间，跟爸爸讲了儿子挖洞的事情。妹妹听了跑出去看了下，可能还跟爸爸抱怨了下哥哥不让自己挖的事。爸爸可能偷看了下正在挖洞的浩志，并选择在浩志需要支持的时候出现。对于儿子在做一件特别的事情，家长会怎么看呢？我不认为浩志的父母能够很好地理解儿子的行为和儿子的感悟。挖洞是浩志个人的行为，洞挖得怎样，好不好挖，遇到了什么只有浩志自己清楚。然而浩志的父母还是很了不起的，一方面敏锐地观察到小孩的变化，另一方面能够忍住自己的不安和疑惑给予小孩空间，甚至给予支持，不是用心的家长是做不到的。6 P6 手上的水泡好痛，汗从额头上流了下来。“再挖，再挖深一点。”浩志想。洞已经相当深了。浩志满头大汗，挖出来的沙子要将铲子举过头顶才能运到洞口之外。挖洞的行为很艰难，甚至伴随着痛苦，但浩志还需要再挖一会。什么时候是个头呢？即将见面的小青虫。7 P7 这时，一条小青虫从洞底下爬了出来。“你好。”浩志说。小青虫没吱声，又回到土里头去了。突然，号之浑身一下没了力气。他不挖了，坐了下来。青虫终于发挥了它在故事里的作用了。但如果留心图片，青虫在更早以前就已经参与到故事中去了。青虫的含义是什么呢？青虫的出现是一个信号，在青虫出现之后，浩志停止了挖洞，坐了下来。洞宣告形成了。洞的含义可以是什么呢？洞可以是休息、生长的场所。动物们依靠洞来过冬，退衣换壳，完成生命中的一次成长与转换。洞同时也像蛹，不是么？青虫把蛹做出来了以后，就会停下来休息，等待转变。青虫的出现又离开是一个提示，浩志可以停下挖洞，坐下来休息了。 说得更深一点。我们把地面上看作是日常的外部世界，地面以下就是我们的内心领域，更直白一点，就是无意识的内容。若将深挖的行为看作是对自己无意识的挖掘，那么浩志和小青虫的对话则意味深长——浩志在无意识的领域中看到了一条小青虫，并尝试与之对话。青虫可以是浩志自己。青虫浩志有结蛹等待的需要。同时，现在没有意识层面的什么事了，对话变得多余，也不需要行动了，剩下的只有等待。8 P8 洞里静悄悄的。土，散发出一股好闻的味道。号之摸了摸洞壁上的锹痕。“这是我的洞。”浩志想。青虫回去了，浩志坐在洞里露出笑容。实在是一件很了不起的事情呢。呆在洞里还挺舒服的，土发出好闻的味道，洞避上都是自己努力的证据。这是浩志的洞。当小孩通过自己的努力创造出一个属于自己的东西时，会有多高兴啊。9 P9 妈妈来了：“你在干什么？”浩志回答：“坐在洞里头呢。”说完，继续坐在洞里头。刚刚买完菜的妈妈回来，发现小孩坐在自己挖的洞里头一动不动，是一种怎样的心情呢？在询问小孩的时候，不禁把手放在嘴边，好让浩志听得更清楚。再一次，妈妈最先发现了浩志的变化。真是厉害。妈妈总能敏锐地捕捉住小孩的改变。和之前相同，妈妈告诉了其他人这件事情。家长对小孩真的是各种操心。然而操心就意味着一定要去做什么吗？我觉得绘本里的父母给出了很好的回应。另外，小青虫选了一条不一样的路回去。看到这里的小朋友想必很兴奋，他们在阅读绘本的时候，对浩志和青虫的关注度是一样的。这是一件很有趣的事情。10 P10 妹妹雪子来了：“把它当水池吧。”浩志回答：“不行。”说完，继续坐在洞里头。看到一个坐在洞里头的小孩，每个人都会有很多问题想要问。精简下来的，是作者认为最重要和最有价值的问题。妹妹从妈妈那里得知了事情的进展，已经不关心哥哥的行为了，她关心这个洞——家里多了一样东西，妹妹想要赋予它意义和功能。妹妹认为可以做一个水池。浩志回绝了妹妹的建议，并且以行动表达——浩志继续坐在洞里，没有出来。洞可以用来做什么呢？这是继“要挖一个怎样的洞”之后的有一个悬念。每一个阅读绘本的小孩都会展开自己的想象：如果我有一个洞，我会拿来干什么？浩志有计划么？11 P11 邻居秀治来了：“是要当陷阱吗？”浩志回答：“还没想好。”说完，继续坐在洞里头。邻居戴着棒球手套和狗狗回来看浩志了。手套戴上了，看来跟狗狗玩了一会儿。邻居给出了他的看法。这么费神是要做恶作剧阿。结合回后面对于这个洞的描述以及封底的图片，我们可以想象下这个洞给别人的感受。12 P12 爸爸来了：“洞挖得不错啊。”浩志回答：“是啊。”说完，继续坐在洞里头。关注小虫的小孩一定会注意到，小虫挖了另一条通道离开，一只蝴蝶飞进了画面。这是偶然么？蝴蝶也是很重要的角色呢。大家都在关心这个洞的意义，唯独妈妈注意浩志的变化，爸爸关注浩志和这个洞本身。什么样的洞算是个好洞呢？爸爸看得出，浩志很喜欢这个洞，那就足够了。从另一个方面，绘本也显示出日本家庭的交流特点：简短，但背后却是深思熟虑，左右考量。这造就了日本人敏感细腻的性格，同时也使他们的表达充满暧昧和晦涩。河合隼雄曾经感叹意大利人天生开朗的个性，让他们总是平易近人。可要知道若不是在充满母性和集体无意识、总是关注内心与自然贴合的日本中长大，河合又怎能这么容易进入荣格的体系？13 P13 浩志抬头朝上望去。从洞里看出去的天空，比平时要蓝得多，要高得多。一只蝴蝶，飘呀飘呀地，从那片天空上横穿了过去。这里提供了一个很重要的视点：浩志从洞里看洞外是多么的美丽。这可能是洞的效果，也可能是浩志许久不关注“外面”的结果。蝴蝶适时飘过，成了另一个重要的信号：浩志可以出来了。故事的两个重大转折分别出现了小青虫和蝴蝶，这是象征意味非常浓厚的事。如果我们把小青虫和蝴蝶用洞来联系起来（如果没有这个洞，浩志就看不到它们了），洞作为过渡性的蛹也就更为强烈了。另：电脑前的各位有多久没有认真看过天呢？不妨拿一个卷纸筒去看看，看看天空是怎么样子的。（笑）14 P14 浩志站起来，往上一跳，从洞里出来了。然后，低头朝洞里看去。洞里，又深又黑......当浩志离开了洞，洞在画面上的冲击力更强了，正如绘本上描述的，洞“又深又黑”。当回忆起自己青春年少的时候，尤其是中学时代的青春期，有多少人会有“后怕”的感觉呢。河合隼雄将青少年的成长比喻成在悬崖间蒙眼过独木桥，险象横生却不自知，只有旁观者与走过桥后脱下眼罩的自己方知晓。那些不幸在中途醒悟主动或被动退下眼罩的人，则会被深深的悬崖与窄细的独木桥吓住，不敢再挪动脚步，甚至惶恐中堕下深渊。然而这是每个人都要经历的部分。那是在洞里的自己。没有人能参与、帮忙。他人能做的，仅是站在洞口朝里面声援打气。同时，什么时候能从洞里头出来，也不是别人能干涉的事。15 P15 “这是我的洞。”浩志又这样想了一次。说完，慢慢地把洞埋了起来。天色从P14开始改变，这一页转红，下一页转黑。对应回开头交代的“早上”，故事已经经过了相当长的时间。浩志再确认了：这是他的洞。这是他所创造的，在这一刻也将由自己把它填平。对于这个行为，读者的反映和感受千差万别，但就我所接触到的小孩而言，大家似乎都对这个举动表示出理解或者兴奋，这是很奇妙的事情。我们当然可以给出各种各样的解释。作为一个从事儿童咨询工作者而言，我更愿意理解为，象征性的经历不一定需要在物质层面上留下痕迹，同时这也代表心理经历是私人化的体验，别人不能随意参与其中。16 P16 这一页里，一切回到了初始的状态，唯独天色发生了变化。这里有一个非常重要的细节，就是青虫和蝴蝶的痕迹消失了。作为一部处处体现出精心安排的绘本，粗心所致是说不过去的。痕迹的消失留给人想象的空间，甚至让人对这个故事是否真正发生过产生怀疑。这给读者留下选择的余地。小孩阅读这样的绘本是非常舒服的，不刻意地强调外部世界的“真实”减少了小孩对自身各种幻想的焦虑。还有一个重要的细节。浩志这天并没有吃饭。17 最后探讨一下《洞》对于儿童和成人的意义。这本书作为儿童向绘本是相当成功的，因为它同时引起了儿童和成人的阅读热情。儿童在阅读绘本的时候会发现文字描述没有出现的内容，这给儿童带来了巨大的如同挖掘宝藏一般的阅读乐趣，无明显教育和评判的内容让儿童感到轻松，出人意料的开展和结局调动起儿童无数的想象：如果我挖一个洞，我会见到......成人方面，与儿童一起阅读很容易让人带入到儿童的世界中去。这是很不容易的事情。成人陪着儿童一同关注青虫的走向，蝴蝶的路线，当它能够以儿童的观点去看这个故事，挖洞这件事情也变得不那么奇怪和突兀。对于儿童的想法和行为，也就多了一分理解和宽容。如果成人愿意再多思考一些，则会得到更多更多的收获。 -
今天和儿子在图书馆，信手翻到了一本《洞》，薄薄的一本，封面的颜色可以用单调来形容，封底居然超像日本国旗。就在我打算将它送回书架的时候，儿子翻开了第一页。于是我们俩一起读一遍，又一遍，第三遍，非常喜欢。羡慕书里这孩子，不需要开车出城，不需要租地买门票，竟然有块土地可以随便挖洞。这应该是一个安静的，关于沉浸的故事。绘读问题来了！浩志为什么挖洞？你可以说他是无所事事，也可以说他喜欢玩土。用他自己的话说，是“还没想好”。童年只有一次，为什么一定要做那些“想好了”的事情？人生中的那些计划，又有哪些是你真正能实现，又真正需要的呢？浩志坐在自己“还没想好”干什么的洞里，用手摸着洞壁上自己留下的锹痕，感受着泥土那好闻的味道，在心里默想着：“这是我的洞。”相信此时的他也认为，这完全是一个意外的收获，他创造了一个属于自己的世界，一个如此安静的，一个如此接近自然的，一个如此真实而又有些虚幻的世界，虽然它仅仅是一个洞。未来世界的孩子啊，你们能否体会到内心平静的美好？只要我们沉浸其中，安静的生活，一件再简单的事情，都能给我们带来巨大的成就感和无比快乐。浩志挖洞的时候遇到什么困难了么？当然遇到困难了。洞越深，浩志的汗水越多，最后手上都起了水泡。好在浩志没想太多，只是默默的告诉自己：“再挖，再挖深一点。”最后，坑变成了洞，又变成了超过了他身高的深洞，就这样一点点的实现了。浩志在洞里遇到了谁？一条小青虫。我认为那应该是条蚯蚓。浩志挖洞的时候，它也在不停的挖洞。人们都说蚯蚓是人类的好朋友，其实它和浩志一样，不过是“还没想好”去哪里。相遇了，打个招呼，又各自忙各自的。人和动物都是这个地球的居民，相安无事，何必互相打扰。浩志在洞口看到了什么？我们总是将目光短浅的人比作井底之蛙，浩志却很满意在自己挖的洞里所看到的天空。没错，就是封面那个样子。在浩志眼里，天空变小了，蝴蝶却变大了，居然能从他的天空中横穿过去。作为一个普通人，洞口的天空或许能放大小小的幸福。浩志为什么又将洞埋了起来？注意到最后一页画纸了么？没有人物，也没有文字，只有安静的天空和安静的土地。其实你自认为的“创举”在别人看来又算得了什么？所以，浩志完成了挖洞，只是在心里想：“这是我的洞。”从洞里跳出来，又望着洞在心里想：“这是我的洞。”我想，随着他慢慢的把洞埋起来，这个洞已经深深的留在了他的心里，他的童年记忆里。浩志为什么每次回答的都是同样的话？浩志的对话很有节奏感。他回答妈妈的话，是两段内容的开始。妹妹的出现代表愿意帮助他的人，浩志都回答：不行；邻居秀志的出现代表愿意分享成果的人，浩志都回答：还没想好；爸爸的出现代表支持他的人，浩志都回答：是的。每次回答之后，他都继续做他自己的事情。其实通览全书，不难发现，小浩志蓝色工装裤和天空是一个颜色，而衣服也更接近土地的颜色。通过简单的画风，简单的颜色，简单的人物造型，勾勒出一个执着，安静，甚至有点木讷的小男孩形象。这活脱脱就是标准日本人的自画像。一个民族，执着的人多一点，安静的人多一点，或许就是好事。
精彩短评 (总计101条)
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一个简单的故事，却很有寓意。 -
平装很超值，可能适合低龄的孩子 -
这是本简单又不简单的小书，说简单是因为书里的不论图画还是文字都很简洁干净没有一点多余，说不简单是因为这样一本看起来“没什么内容”的书却让我3岁的儿子要求一讲再讲，还若有所思，我想这里面一定有什么特别的东西吸引了他。 -
见识到了日本绘本的厉害之处 谷川俊太郎想必也是个了不起的人 -
2015.04.21借到手 -
挖了个洞，然后就蹲在里面待一会儿，然后爬上了，再填满，这就是孩子认识世界的方式，不是无用功呢~ -
这么简单一本书，没想到她竟然会爱上，总算摸着点她的门路了。 -
这是我的洞~ -
我完全不懂这书表达什么意思 -
儿童之友的经典好书，我是单本买的，越买越后悔，应该买全套。 -
意义什么的，为什么每做一件事都要有意义呢？想做，做了，就好 -
感觉一下子命中自己了..... -
宝贝觉得哥哥挖洞很有意思，两岁的孩子喜欢故事书里出现妈妈爸爸姐姐哥哥这些人物，还有虫子和蝴蝶，很有意思，画面简单，很合孩子的味口！ -
很简单的情节，却让我们这些大人在其中看到自己的影子。生活中很多事情不需要理由，自己喜欢就可以去做，虽然旁人会不解，但谁又能理解我们心底的想法。欣赏书中爸爸的做法。 -
孩子的世界永远和大人不同，他们会在世界的任何地方去发现去创造，就像故事中的浩志一样，但爸爸、妈妈、妹妹、朋友每个人对此行为的理解和方式都不同，浩志只对和他一样挖洞的小虫子问好，这说明在创造力面前孩子的天性和动物是相通的。孩子看完第二天就拿着家里的小铁锹左探探右挖挖，也不知她要做什么··· -
孩子的世界很简单，没有那么多为什么，他们无时无刻不在感受这个世界，用孩子自己的方式。挖一个洞，再把它填平，不需要理由。 -
很简洁的画面，不过还不了解要说明些啥。慢慢看吧。 -
2014.06.27.今天下午刚和宝宝宸去儿童公园玩沙子，我们一起挖了一个洞，想不到今天晚上就刚好拿出这本《洞》，说实话，这本书实在没有什么意义之类的东西，故事和图画也很简单，对于宝宝宸 来说的，这本书还是来的晚了点。但好像小孩的阅读规律真的很难捉摸，一段时间一段时间变化的，有时他又喜欢那些超级低幼的。孩子喜欢就好了。 -
一个发人深思的故事 -
看了2遍才明白。 -
拿回来，我先看了看，还是不错的，相信孩子也一定喜欢的。 -
小时候也挖过类似的陷阱呢。 -
既然是谷川爷爷，猜想原文应该是充满节奏与韵律的吧……总之这个有点奇妙，封面和封底也是 -
不错的故事，就是排版不好。 -
耐人寻味，才6.4元，值得买。 -
简单特别的画风，孩子比较喜欢。 -
即便作者不是川谷俊太郎 这个封面也会让人想拿起来翻一翻的 小孩子自己的世界是很奇妙的 即使理解不了也请大人好好保护=v= -
内容简单，只适合一年级的小朋友 -
天天都翻着看让讲得故事 -
内容简单，看似毫无意义，可是两岁的儿子还比较喜欢，经常会拿来让我讲。 -
不知道为什么，孩子总是喜欢读这本书，喜欢让我给讲这本书。 -
情绪很日本，不过小朋友很喜欢，大概这也是小孩子的心里，容易没事干，要找点事情做做。语言也很干净，小朋友很快就能自己讲了。我家一朋友一岁八个月左右看这本书，觉得很有趣。 -
现在每次经过书店都要看一本绘本，图书馆里完全没有绘本，实在是失败。午饭后阅于新中关阳光书坊，这里的书怎么这么少？ -
一个洞，小朋友自己挖的一个洞，自己也不知道到底用来干什么，但这个属于自己的洞却给孩子带来了属于自己的快乐，或许孩子的快乐就来的这么简单，没有缘由 -
三周岁的闺女对这本书一般，可能过一段时间会好吧！自我感觉还行，是一本跨页的书，有一些哲理性，可能学问浅没什么感觉！ -
看完有种想哭的感觉。。。。。PS.我也想有个这样的爸爸 -
孩子挺喜欢看的，但是我自己不喜欢，画面色彩不强烈 -
很快收到哦，书也很不错，质量不错 -
虽然内容简单，但是符合孩子的心理，孩子很爱看，读了不下二十遍呢 -
挖个自己的洞再埋起来。 -
《洞》的翻页方式（“竖开横翻”）和构图匠心独具，每一个跨页都用固定面积的大块蓝色和金色，来分别象征天空和土地，视角也固定在的天地交接处。身穿天蓝色衣服的浩志通过挖洞，好像把天空的颜色带入到土地深处，改变了天空和大地的比例。 -
对这本书没什么感觉，可能没领会到真谛 -
对于不到3岁的孩子比较难理解，但是画面很简洁干净，蕴涵一定道理，学会从不同的角度看事物。 -
孩子可能小等大点再看吧 -
好的绘本其实是大人孩子都适合读的，像《黎明》《小房子》就是，《洞》也是。
书送给了我的一位年长的朋友，他看了以后觉得特别好！
我觉得，书里的小孩那么认真执着地挖洞，本质上跟我们学习、做事是没有区别的，要知道自己在做什么、敢于独力承担、知道肯定自己的努力……其实，每个人在很小的时候都有机会学到的，只需要爸爸妈妈多给点自由哦 -
童心可贵！ -
色彩不鲜艳，也不知道这个故事的意义，我觉得不怎样，宝宝也只是喜欢翻一翻 -
宝宝刚满周岁 还看不懂 囤货 -
一个洞洞，在大人眼里是那样的不屑一顾，而在一个孩子眼里，那就是他莫大的快乐，我们要学书里的爸爸妈妈，孩子做的每件事都有理由，都是大事，应该站在孩子的角度，和孩子一起分享成长的快乐。 -
3分钟读物的深意大于30分钟 小朋友能读懂吗 -
喜欢土壤里的虫子。 -
这个小朋友太无聊了 -
我家宝宝不到2岁，这个深奥了点。兴趣不大。但是，我很喜欢这个故事，应该宝宝长大点就喜欢了。 -
女儿很喜欢，书的内容非常简单，但值得思考 -
日本的绘本，故事简单，我觉得没多少情节，但是女儿听的很专心，低龄孩子喜欢的书。不错。 -
很有想象力的绘本，天马行空 -
深心 -
童趣，特别 -
好治愈！！！世界观也好独特TAT 但是并不会觉得无聊。好喜欢对白的语气！ -
很简单的内容，但是宝宝很喜欢，孩子的世界就是简单快乐吧 -
帮别人买的，书挺好 -
1976年作品 -
很适合低幼宝宝看的图画书。 -
大家觉得没意思的书，女儿却很喜欢，貌似很多家长都有这种感感受 -
1岁以下的宝宝看这本书可能会比较有难度 -
貌似无聊的平淡生活，其实却是生活本来的意义，为什么做事情都必须有意义呢，这本书，真好。 -
讲一个小孩挖一个洞的故事。 -
很有意思，很有哲理和思想深度，激发小孩子想象力。 -
2016年在聪明花绘本馆读的一本，全书皆由一个小圆洞的绘本。简单的字体，但是也蛮厚的一本绘本~ -
还可以，很快就看完了，兴趣持续性不强 -
我喜欢这本书 觉得讲的故事很妙 绘画风格也有特色 但是家里其他人都说不好 这个也要见仁见智 -
宝宝很喜欢，“洞”这个字认识了 -
儿子不到2岁时超级喜欢的一本书，总说我要看”洞洞哥哥“ -
适合6岁左右的小孩，不错 -
看不懂了的又一本，别人的推荐，跟风跟错了 -
27M -
我都不了解，不知道我儿子怎么看？ -
洞里洞外是无限的世界，想像之门从洞中打开！
无论是大孩子还是小孩子都能从这个洞中找到自已想要的。
每看一次都有不同的想法，我想每个孩子也都有自已不同的看法。
不错。 -
儿童文学，要如何理解是个人的事。［笑］ -
买错了，收到后感觉还行，一般。 -
大人看了觉得一般，可是孩子很喜欢看，这就值得了。 -
自己看了一遍，觉得还不错 -
孩子买回来的第一时间就看了，很好奇地一直看完。很别致的书！ -
“......说完，继续坐在洞里头”，不依不饶地在故事里重复了好几遍。简洁的句子里透着一股执拗的孩子气，好可爱。 -
淘宝的书没法买，还是信任当当。 -
日本人的思维和风格有时候真的是和中国人有共通之处，但又有完全无法理解的地方~ -
洞里洞外 -
这次买了几十本书，这本是最简单的，统共几十个字，我也纳闷了，我的四岁宝宝反反复复让我给他讲，很喜欢听，真是佩服这个日本作家， 总能让我们不断回味这本书，另外纸张质量也很好的 -
这个还没看，不过别人介绍这本书很有意思。 -
特别的书。我没太明白啥意思，但是孩子挺喜欢。。。 为什么一定要明白呢。。读这本书，心底就不由得生出一种平静，淡然。还有自然的就浮现出我自己的小时候~~安安静静默默的坐在一个不知所以然的地方，默默的看天，一定要有什么意义么？、、 -
给三岁多的儿子买的，因为感觉他最近很喜欢洞。
不过内容对三岁多的孩子来说有点简单了，他要求读了两遍，就不再看了，个人感觉更适合两岁左右的宝宝 -
内容很简单，但是也可以很丰富。没有华丽复杂的设计和印刷工艺，一切回归于简单，简单到你会觉得“啊？这也行啊？这也能算书？”。不过也可以很丰富，你会有无尽的想象，甚至可能想自己也去挖个洞，好好玩儿一玩儿 -
女儿让妈妈一遍又一遍的给她读！ -
非常有趣的故事，让人回味。 -
13-2-17借自三叶草绘本馆。向上看封面，向下看封底，乐在其中。 -
可能是宝还小，不是特别爱听我读这本书 -
内容比较简单适合小点的孩子阅读 -
简单的画风，完整的故事，好绘本。 -
2011年12月4日早上起。 -
我还是把这书送给小朋友吧 -
我很喜欢呵