记忆法宝
出版社:中国青年出版社
出版日期:2004-2
ISBN:9787500654278
作者:王洪礼
页数:389页
媒体关注与评论
作者在书中采用了最通俗的文字进行介绍，因而本书内容通俗易懂，实用性极强，有立竿见影、吹糠见米之奇效。特别适合初高中生、大中专生、中小学教师、学生家长、自学人员和教研人员阅读。
内容概要
王洪礼，中国心理学会理事，贵州师范大学术带头人、教育科学院教授、智能开发研究所所长、教育心理学研究生导师，贵州省心理学会副理事长。1982年毕业于西南师大教育系。曾任遵义教育学院系主任。1987年破格晋升为贵州师大心理学教授。在《心理学报》等权威刊物发表过十多篇
书籍目录
第一章 什么是奇象记忆第二章 什么是最佳记忆第三章 左右脑记忆达到最佳效果的基本方法第四章 奇象记忆的基本方法技巧第五章 最佳决速高效记忆法——数序形象挂钩法第六章 较佳快速高效记忆法——数序谐音挂钩法第七章 连锁式奇象记忆法——训练奇象记忆基本功的方法第八章 数序形象谐音连锁结合法第九章 物体一部件有序分解奇象挂钩法第十章 熟语挂钩奇象记忆法第十一章
逻辑理解与多层次奇象结合法第十二章
场所物件数序形象挂钩法第十三章
生活与学习中实用的六种简单高效的奇象记忆第十四章
字母符号奇象转换法第十五章
英语奇象高效记忆第十六章
奇象记忆的实验研究第十七章
奇象记忆与最佳记忆在中学英语学习中的运用第十八章
奇象记忆与最佳记忆在中学语文学习中的运用第十九章
奇象记忆与最佳记忆在中学数学学习中的运用第二十章
奇象记忆与最佳记忆在中学物理学习中的运用第二十一章 奇象记忆与最佳记忆在中学化学学习中的运用附录一 国内外的奇象记忆研究附录二 北京师范大学专家评价附录三 中国科学院心理研究所专家鉴定意见附录四 中国科学院心理研究所专家推广证明附录五 王洪礼教授奇象记忆研究的历程及在国内外的影响参考文献
作者简介
本书是实用性极强的快速高效记忆著作中的精品。书中介绍了作者对奇象记忆和最佳记忆的理论与方法的一系列研究成果，并着重介绍了作者创造的，被国际心理学大会鉴定录用，被美国最大资料数据库收录发布，被中国科学院心理所心理学函授大学的两本教材介绍推广，被称为最佳快速高效记忆的数序形象挂钩法、数序形象谐音连锁结合法、组界联想法、汉语生字特效记忆法、英文字母符号奇象转换等一系列具有事半功倍效果的高效记忆方法和技巧。读者一旦熟练掌握这些方法和技巧，对于记忆顺序性极强、数量很大、难于记住的繁难材料，包括历史年代、人名、地名、化学元素名称、符号、电话号码、英语单词等，具有独特的效果，对开发记忆潜力、提高学习成绩有很大的促进作用。书中还介绍了大学生、中学生、小学生运用这些方法取得显著效果的实验。书中介绍的作者进行的长达16年的奇象记忆科学实验，是世界上最长的记忆科学实验。书中的奇象记忆研究成果经中国科学院心理所著名专家林仲贤教授、时勘教授等鉴定，“在系统性、学术性及实用性上处于同类研究的国际领先水平”。
作者在书中采用了最通俗的文字进行介绍，因而本书内容通俗易懂，实用性极强，有立竿见影、吹糠见米之奇效。特别适合初高中生、大中专生、中小学教师、学生家长、自学人员和教研人员阅读。
图书封面
发布书评
精彩书评 (总计1条)
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解开记忆的九连环——《记忆法宝：快速高效的奇象记忆法》读后感市面上有关记忆的书真是多如牛毛！其实说来说去，卖概念也罢，弄玄乎也好，说到底，最好的记忆方法其实第一敢联想，第二会联想。所谓敢联想就是让陌生信息给你留下鲜活深刻的第一印象，所谓会联想是指天马行空的联想之后，你得乱中有序，一地乱麻也得缕顺！就像范伟被赵本山忽悠卖拐时说的：等会，等会！让我缕缕！就像之前的博文《记忆即联想》（http://book.douban.com/review/5838573/）里最后说的那样，第二步也包含着程序化的思想，谁让咱是学工科的出身呢！凡事还是得讲个程序好养成习惯。带着这种有色眼镜来读《记忆法宝：快速高效的奇象记忆法》（王洪礼，2004年，中国青年出版社）这本书，你会发现在作者N大一通各种记忆方法、概念之下，其实本质和大多数联想记忆法没有多大的区别！只不过是作者上来一顿乱拳，首先吓死了新师傅，至于冷眼旁观的老师傅，不慌不忙，攻其下三路，照样能把他摔个一嘴泥！不过本书提到的一个概念倒是很有意思，也让猪头哥我展开一下联想：按照记忆时间的长短，一般将其分为瞬时记忆（最长不超过两秒钟）、短时记忆（最长不超过一分钟）和长时记忆（超过一分钟乃至几天几月几年甚至终身不忘）。而被深受考试折磨的莘莘学子们每一次的死记硬背都努力将信息变成长时记忆。要仅是单元信息也就罢了，但天底下哪有那么好的事情啊，一般需要背诵过关的科目，其信息肯定是多元的，甚至是带有连续要点的，遇到这种情况，烦恼也往往随之而来，就拿我小时候最怕的背课文为例，无论是语文还是英文课文，常常是背了后面忘了前面，折腾一大通，猪头哥会痛苦地发现记得最清楚的要么是第一段要么是最后一段。这是为什么呢？？？咳咳，让俺充会文化人！用心理学术语来表达，记忆（主要为长期记忆）由于有相同的提示（cue），因此在提取（retrivel）记忆时，记忆彼此互相抑制，形成遗忘（forgetting）现象（来自维基百科）。而先前学习到的资料对后来学习资料的记忆产生干扰的倾向叫做前摄抑制，后来的学习对先前学习资料的记忆产生干扰的倾向叫做倒摄抑制。看看俺拼装的下面这张图，以10个要点的记忆材料（更直白的说就是有10个自然段的课文）为例：课文的首尾，也就是第1段和第10段容易记住，不易遗忘，而中间部分（2到9段）则常常识记较难，也容易遗忘。这是因为识记材料开始部分只受倒摄抑制的影响，识记终末部分只受前摄抑制的影响，而在识记中间部分时则同时受这两种抑制的作用。是不是有点控制反馈的思想？仔细看看，这种连环套不就是咱们小时候玩过的九连环吗？干脆叫它九连环记忆模式多上口啊！所以说换个说法，怎么解开记忆的九连环呢？根据度娘的回答是这样的：怎样解九连环（http://jingyan.baidu.com/article/36d6ed1f0c07d01bcf4883c5.html）。繁琐的步骤是不是把你吓得倒退三步？其实大可不必如此，猪头哥有一计可将复杂的问题拆分为简单的问题。既然我能把首尾两段记得最清楚，那我何不将整个大课文都拆分为以两三段为单元的小课文分别背诵，然后根据自己的理解画出一条主线，像串手链一样把小课文穿起来合成一篇大课文呢？理解加上联想一起来记忆，总比机械记忆轻松许多！怎么，不信？试试才知道！
精彩短评 (总计10条)
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与所有关于记忆的书一样，方法就那几种，换汤不换药，不过这本概括的方法非常全。 -
奇象的记忆世界 -
坑 -
数序谐音，奇像高效。 -
简而言之，记忆的秘诀就在于找到合适的路径，而判断路径的合适与否，就在于记忆者自身的感官体验，尤其是大脑的活跃程度。 -
个人感觉还不如死记硬背。。此书适合中二患者 -
混吃呼啦1ill了 -
记忆群里找到的，还是有收获的，方法比较容易理解 -
决定留着以后教儿子，哦不女儿。 -
中小学必读，书中很多实例帮你提升记忆力，一定要举一翻三，用自己熟悉的图像。