《喂故事书长大的孩子》书评

读绘本的好处

给女儿读绘本，我最初的启蒙是来自《喂故事书长大的孩子》这本书。那是女儿七个月的时候，我读了这本书，然后我就买了女儿的第一本启蒙书《我妈妈》。女儿是个活泼好动的孩子，七个月已经满地爬了，我就坐在垫子上大声朗读着《我妈妈》，刚刚开始，我也遇到了所有妈妈的困境：女儿好动，注意力也不专注，跟那些玩具相比，女儿根本不正眼瞧上我一眼。偶尔地爬过来，也是要用手撕的节奏，我这个妈妈还算开明，撕就撕吧，她撕我就每个周末带着她补修书本。慢慢地，女儿对这本绘本有了些感觉了，每次会有那么一分钟时间听我读书了，看绘本了。女儿最喜欢《我妈妈》里面的那只小猫咪，单独看的时候，她会兴奋的手舞足蹈，会爬过来亲一口小猫咪，有一次，她在玩别的玩具，我读到“我的妈妈向猫咪一样温柔”的时候，女儿竟然爬出来亲了一口猫咪，我顿时惊呆，以为是一个巧合，我于是读了第二遍，女儿刺溜刺溜地爬过来，面带着笑容地亲着小猫咪，我就知道我的女儿听懂了妈妈的话了。女儿八九个月我还坚持给她读了《月亮的味道》，每次读到去“伸手，伸腿”够月亮的时候，我会做一个往上跳跃的动作，几次下来，女儿就要求这样了，每次这样，她就开心得不得了。所以，我就有点后悔自己怎么没有在怀孕前看到这本书的，要是我早点接触这本书，我就早点给女儿读绘本了。读绘本的最大好处就是女儿的语言比同龄的孩子要好的多，一岁半前，能够说出完整的主谓宾的句子，日常的生活习惯她都会表达，而且，时不时地她会说出来一些连词：和，都，也，时候等等；到了两岁的时候，因为，但是，然后……都会用了，问句“为什么”呀。我们都没有去教过她，唯一的可能性就是读的绘本慢慢地潜移默化了她。还有就是能够指导女儿日常行为了。比如，女儿一岁半左右抵抗洗澡洗头，我就给她说《噼里啪啦》里面河马、小猪、小老鼠都喜爱洗澡呀，而且他们都自己洗澡呢，这样女儿的心里就对洗澡洗头这件事情有点接受了，嘴里嘟囔着“小河马他们都爱洗澡，我也要自己洗澡”；刷牙，分享玩具，排队这些日常行为都能够从这些绘本里得到很好的启示。更为让我们惊讶的是，女儿一岁半不到的时候，基本上我们读上句，她能够读出下句，有很长的一段时间，我们跟女儿玩填词游戏，她都能够百分百地填对；一岁半后，她能够自己对着图片，完整地背出绘本的内容来。这也就不奇怪她能够会使用那么多词了。我买绘本并没有严格按照书里的年龄来买的，我发现我女儿都接受的，目前我们两岁半不到，已经读了有五十本绘本了，大部分都是《喂故事书长大的孩子》里的，这里面推荐的都是经典之作，好多都买不到了。书单是值得推荐的。我自己也买过其他的书，发现女儿并不是特别感兴趣，所以，实践出真知，经典都是经过时间和无数孩子挑选过来的。后面买书都很慎重。

《喂故事书长大的孩子》读后感

自从Joshua来到这个世界以后，我也开始读起了育儿方面的书。单身，结婚，有下一代之后的人生是很不一样的，生活和人生的重心也很不同。所以，“养儿方知父母恩”，这句话的重点其实不是“父母恩”，而是“知”。“知之为知之，不知为不知，是知也。”。......认识这本书，是在Yahoo的一个专栏，认识了汪培珽。全职妈妈是个不容易的事情，尤其是对于“成功女性”而言。但是，不得不说的是，下一代的成功，很多时候的确比自己成功更有满足感。因为对于每一个人，帮助别人成功，都会比自己成功更能满足内心的需要。.......书中的教育观念我都很认同，摘抄一些，与大家分享：“（学校）配几位老师都没有用，父母一对一都无法教育好孩子，只祈求一对三十的老师帮我们教好孩子，实在是本末倒置”。“（看电视时）声光音效加上应接不暇的画面，只需要人脑短暂的专注力，而之前提到的想象力和思考力，在此时是无法派上用场的。但是听故事时，小孩面对的是许久才翻一页的绘图，既没有声光音效，也没有快速转换的画面，这样静态的活动，将会需要较久的专注力。”“教养孩子的过程可不是100米的短跑，而是需要耐力的马拉松”。“在德智体美劳之中，美育是最抽象，也最难教给孩子的。”“买很多东西都可以称为浪费，但买书绝对不是，因为阅读对孩子的影响是一辈子的。”“人生很长，看的是终点，不是起跑点！”“低年级是引导孩子学习发展的好时机，只有快乐，才能成长。”“孩子无法消受的压力，通常不是来自学校，而是来自父母。”

喂故事書長大的孩子

1. 講故事時間是愛的時間2. 技巧並不重要，好故事是關鍵3. 起初，可以用口語化的方式，提高孩子興趣，養成聽故事的習慣4. 找家長也喜歡的故事書5. 不要講大道理6. 不考慮功利，單純抱著孩子講故事，也是溫馨的方式http://shenxiaochun.com/post/2016-06-03-story-telling-with-children

无故事，不成书

这书是一位对儿童教育非常关注的朋友推荐我们看的。只在他家坐着看了几页发现，作者所说所想所做与我们毫无二致啊。写这篇评论，算是对作者和我自己的观点再做一次推广吧。本书的核心观点是：故事绘本里有一切孩子成长所需要的美好的事物，家长投入时间、精力和感情把这些故事讲给孩子听，就是最有益于孩子的教育方式。基本上，认同这个观点的家长都是身体力行地这么去实践的，如果是完全不认同这种观点的家长，我想他们也未必能被作者自家的孤例那么容易地说服。所以作者所花的更多精力，不是在论证该观点是否成立，而是在说“讲故事”这件事情具体如何落实。原书文字也不算多，大概也就是一次演讲，加上演讲后的Q&A的内容。如果还要再精炼一下，我认为要点其实也和做其他任何事情没什么两样：一、持之以恒。每天至少念一本故事给孩子，只要孩子喜欢，则尽可能多念。而且讲故事没有年龄限制，不论孩子多大（多小），从现在开始，马上开始就好了。二、诚心诚意。家长自己需要认真、主动地投入故事中去。这并不是说一定要念得非常夸张，而是一定要投入和专心。小朋友对情绪可敏感了，不能糊弄的。三、投己所好。自己不喜欢的书是很难诚心地去讲的。因此不能盲目相信获奖、推荐书单。家长还是要一本本挑自己喜欢的书讲给孩子。孩子有了自己的意见以后，则应该是挑两方都能接受的书。这也意味着，看都不看就买一大套书，多半会是不磨刀误了砍柴功。四、见缝插针。睡觉前是最好的念故事时间。吃饭、喝奶等任何家长能腾出双手的时间也可以拿来用。（不过我以为，如果讲故事影响进食还是算了）五、循序渐进。从口语化的简单故事开始，一点点增加难度，只要孩子喜欢就好，不预设任何目标。但也可以时不时挑一些较难的书，看看孩子接受度如何。实际上，孩子接受范围非常宽泛，个体差异也很大。童书标注的适合阅读年龄只不过是个参考，只要孩子能看进去的，就都是合适的书。六、温故知新。小孩在不同年龄看同一本书会有不同的收获。因此所谓过了年龄段的好童书不要着急扔掉或送人，过一阵再拿出来看看吧。七、兼收并蓄。虽然小孩很可能在短期内把同一本书读上几百遍也不像大人那么厌倦，但还是存在边际效益递减。因此需要准备一个比较大的图书库，从里面循环取书给孩子读。私以为，对一般家庭而言，慢慢买起来的一两百本是一个即负担得起、也放得下的范围（多买平装书，省钱省空间）。更多的，也可以考虑去图书馆借了。八、图文并茂。作者特别强调了绘本对孩子的美育作用，并且不建议过早教孩子拼音和认字。我觉得只要认字不会把小孩对图画的注意力完全吸走（这很难哦），那就没有任何影响。再想想，作者所说大概只会发生在那些先学了写字才有机会看图画书的孩子身上吧。大概就是以上这些。作者也把她自己的书单列在了书中。回想一下，有些我买过书的淘宝店，就用她的书单作为分类目录呢。她的书单里，没有我最喜欢的安东尼 布朗、约克 米勒和大卫 威斯纳，但颇有一些我没注意的作品，正好作为后续购书的参考吧。

实用，平和的一本好书。

王培廷的文字虽然口语化，不过言语温柔。书中的观点尽管已经了解甚至很多一直在使用，但第一次见于书中总结出来，也算帮我撸清了思路。总结一下，最主要的观点大致包括：一、给孩子读故事是一件基于爱自然发生的事情，并不该抱有太多功利性的想法。即使有时难以把持，总是隐隐地希望孩子通过读着一本书学会点数学知识等等。二、阅读的目的是感受亲子时光，与孩子一起沉浸其中，享受共情的体会和感受。长远一些，也可以是孩子最终能够自然爱上阅读。这一点非之前说得功利性地想掌握什么知识。当然这一过程需要静待花开，不可急功近利。三、读故事书的好处自然不必说，但是对孩子好性格的培养能在潜移默化之中。比如读书多的孩子，大人跟他说什么，只要一遍便可以接受并能够执行，这是我第一次听说，在现实生活中也有所体会。四、喂孩子故事书可以从小，比如出生后甚至胎教开始就不间断地进行。当然，不管孩子多大，只要想开始都不算晚。这点我强烈赞同。比较难的是要持之以恒。五、选故事书也是一件需要家长用心准备的事情。以前光知道选择一些获奖绘本或者听名家推荐。但是王培廷说到一些方法也 给我很多启示。比如提前家长要过目，根据孩子的性格、年龄特点选择，如果自己都读不下去，那就没有收藏的必要。适当选择在孩子最近发展区内的作品，有难度但不要超出孩子的能力范围。这个度需要家长自己摸索。六、让孩子爱上阅读的客观环境，这些都是我赞同并一直践行的方法。打造书香之家，使书随处可见。经常带孩子逛书店，延伸一下包括博物馆。保证每月包括对书的支出。不过基础是父母也读书，以身作则。另外家里其他与孩子密切接触的人也要在孩子需要的情况下义不容辞地给孩子念书。另外，我还赞同的是孩子放假之后如果本人没要求切不可盲目上奥数、书本同步一类的补习班。还有，我同意看完书不要做其他延伸提问。这一点原来一直比较犹豫，看到王培廷和我一致将更加坚定执行的信心。最后有一些新的启示，给孩子准备书本的原音配音，让他们自己听故事。另一本书《培养孩子的英文耳朵》其实就是这本书的姊妹篇，只要把中文故事换成英文，所有观点都适用。区别是，英文和中文比例适当，母语中文类的书要多，英文在孩子不反感愿意接受的情况下，逐渐涉猎。总之，虽然对我而言，从中学到的新内容不多，但是阅读一遍，观点与我的全部吻合，也算是对自己阅读观点的一次整合。实用，平和的一本好书。

一篇文章就能说完的事情，有必要写成一本书吗？

因为与书有关，字体排版也疏落易读，所以，这本《喂故事书长大的孩子》在一年半前就已读过一遍。这次，又用了半个多小时的时间重新翻了一下，发现，有些观念已内化的好像是自己的似的，有些方法也已成为习惯，而且，整本书看下来，也真是简单的不得了，主要内容，用一篇文章就能表达清楚，作者居然洋洋洒洒写了一本书，有这个必要么？先来看一下这本书都说了些什么吧。1 读书给孩子听的好处。作者以自己的儿女为例，方方面面的述说了故事书对孩子潜移默化的影响，从品格，到能力；从专注力，到阅读习惯；从一起读故事的亲密时光，到关注插图的孩子的自我美育培养。总归，一定要读故事书给孩子，这对孩子的成长意义非凡。2 怎样读书给孩子听。这是这本书最有价值的地方之一。进行了较全面的原则总结并提供了详细的操作方法。被我实践并变成习惯的大概就是这一点：和小朋友一起躺着读书，尤其是睡前，舒舒服服，轻轻松松，还好现在还没有多少厚厚的精装本。只是，我始终没有做到像作者那样，每天读好几个小时的故事书给孩子听，经常是三五本之后，就说：咱们做点别的吧。或者：今晚我们读三本书，读完就睡觉，好么？3 读书环境的营造。要打造到处都是书的生活环境，每个角落都可以随手摸出一本书来读（这一点深入我心，真是家里保持凌乱的好借口）；父母自己也多看书，做出榜样；经常去图书馆和书店；还有，给孩子“不必睡觉，可以看书”的权利，这一点，这次重读，印象深刻，不过，都是心机妈，将睡前时间提前半小时，睡觉时间并无变化。4 如何选书。这是这本书最有价值的地方，包括作者书中和书末提到的详细的书单。选书的第一个原则就深入我心：孩子喜欢，自己也要喜欢。所以，给小姑娘买的书，很多都是我觊觎很久的，借着小姑娘的名义，满足自己的小朋友心思。选书的第二个原则，则让我警醒：不以孩子的喜好为选书依据。作者特意提到了那些动画改编书，作者一般是不会买的。这恰好是最近让我有点困惑的一个问题，我正在纠结《小猪佩奇》系列的书还要不要买，已经买过的两辑是小姑娘的心头爱，但我一直对套书的色彩、插图、对白不是特别满意，昨晚翻到这一条后，瞬间觉得解放：世界上的好书那么多，要接触更宽广的世界才对；而且有两套佩奇已经足够多了，何况还有电视剧。此外的童书奖项总结，不低估孩子的阅读接受能力，套书要不要买，买书读书不以辅导或管教为目的，等等，都很有借鉴意义。而作者列出的书单，对于读书、借书、买书都很有帮助。可惜，这次细看下，我们读的不到十分之一。此外还有一些有关读书的问答，这些问题，自己心里早已有了自己的答案。好像一篇文章都没写完，这本书主要的内容已经总结了个七七八八。那么，这些内容，有没有写成一本书的必要，这本书，有没有买来读的必要？说实话，我昨晚花半个小时翻完之后，真的好好想了想这个问题。然后，今天早上从小姑娘的幼儿园回来的路上，终于找到了自己的答案。首先，要感谢作者的分享。这本书对作者而言，是很有意义的，是她这些年育儿理念的一个总结和阐释，也是这些年与儿女一起成长的一份记录。而她愿意把这些写出来，与大家分享，以帮到更多的家长和孩子，这是值得感谢的。何况，作者提供的是成功的经验，也许不适用于每个人，但至少可以拿来借鉴。还有，看到汪培珽的简介：美国纽约圣约翰大学MBA，银行职场工作九年，决定成为全职妈妈，用心陪伴一对儿女成长，深觉在亲子教育上“用对方法”的重要性，于是将亲身的教养经验整理研究，自创“爱孩子也爱自己的7堂课”教养理论，在幼儿园、小学、基金会、图书馆和成长团体之间积极推广，开办课程、举行演讲并接受咨询。有没有一点眼熟的感觉，很多做的比较好的亲子类公号（不是越来越商业的那种，而是真的想分享的那种，比如“大J小D”），背后多半都有一个这样的女人，走的方向，也大致相同，出书、讲座，这个时代的方式更多，电台、直播，等等，或多或少，是能够帮助到很多爸爸妈妈的，或者是具体的育儿方法，或者是身为父母的态度，或者是自己的经历，甚至全职妈妈身份的突围。育儿路上，一代又一代人在前仆后继，要感谢他们的经验和分享。其次，这本书很适合新手家长，特别是对读书和培养孩子读书有兴趣的新手家长。在小家伙刚到来时的兵荒马乱里，大概会有很长一段时间没有时间没有心思读完一本书，而这本书特别的简单易读，一两个小时就能读完，一定能带来一点读完一本书的满足感和成就感，毕竟不是支离破碎的单篇文字。这是我回想当初读这本书时的感觉总结出来的。作者的短话长说，可以看做是絮絮叨叨，也可以看做是耐心细致，完全可以把她当成一个老朋友，一个有经验的过来人，听她细细说那些与孩子一起读书的美好，那些经验或者失误，从她的耐心与爱心里审视自己的耐心与爱心，自己一定也有所得。而书中的共读方法，然后与小婴儿和小朋友交流，也一定对新手家长有所帮助。至于如何选书和推荐书单，直接拿来主义，可以省却很多彷徨和纠结。只是，当孩子长到两三岁，这些路都一一走过之后，就会觉得这些事情实在是简单至极；就像回忆那些一岁前让人头痛的吃喝拉撒睡，现在真的是：那都不是事儿。原来，这里就已有了我们和小家伙们一起成长的痕迹。不过，有时回头看看来来时路，还是可以“温故而知新”的，这本书，昨晚只是重翻了半个小时，就有两三个地方给我当下以帮助，还有那么三五句话让我沉思和反思，这也很好。最后，关于这本书值不值得买。如果是在国内的想和孩子一起读书的新手爸妈，这本书是可以买的；如果是像我一样要飘洋过海背到异国他乡，那就不必买了，找找电子书资源就好，因为这么简单的一本书，出版社有点太舍得用料了，不太有必要让它占空间占重量。读还是值得读的，哪怕如我一般只翻半个小时，也是开卷有益。附：思维导图（实在不想读，看看这张总结图也行。如果网页看不太清楚，可以下载图片，再在电脑或手机看。）

为育儿提供了一个新的角度

这本书主要告诉父母，如何为孩子念书，选书，并提供私房书单，认为阅读是和孩子分享爱和智慧的幸福时光。作者首先说自己的两个孩子非常懂得爱，并且在幼儿园也被老师称赞具有良好的品格，自己也很奇怪两个孩子为什么这么容易教养。后来作者提出，各种送孩子上早教班，才艺班其实并不是养育孩子的最好方式，孩子需要的是陪伴，作者在连续为孩子读了八年故事书后，总结到“一定要给孩子念故事书”， 这样在潜移默化中培养孩子的性格，为孩子养成理想的人格和能力。作为家长，每个人都希望孩子能拥有好的品格，能够听话，但是孩子的发展有自己的心理特点，而大人又不是每个人都是育儿专家，每个人都按照自己的个性去带孩子，很多时候都事与愿违，但是只是简单的通过持之已久的阅读故事，便能水到渠成的完成这个任务，因为绘本有很多动人的图画，很容易吸引小朋友，而且通过故事也更容易让小朋友接受”说教“书中有句话很打动我，“你是要好品格的孩子，还是要聪明的孩子”？在播客上曾经听过一期哈佛大学关于幸福的研究，在进行了几十年的连续研究发现，能使人幸福的是亲密的关系，而能够建立亲密关系的人必定是一个性格和品格都很好的人，我也想给我的孩子一个好性格，所以我也准备开始要给大萌读各种书了。对于后面书中的内容，我想大概有几点要记住就行：要坚持，不要轻易认为孩子不喜欢或者自己做不好。要投入，引起孩子的兴趣。需要记住的童书奖项：国家图书奖。丰子恺儿童图书奖台湾，《中国时报》年度开卷 最佳图书奖。台湾，《联合报》读书人最佳童书奖。信宜幼儿文学奖。国际上有：美国凯迪克奖。美国图画书大奖。纽约时报年度最佳童书。国际安徒生大奖。英国格林威大奖。德国绘本大奖。然后就是作者的私房书单了。

好书推荐之《喂故事书长大的孩子》

看到这本书，我想起了自己的孩子，从不太会说话开始，我就开始给他讲故事，好吧，是“读”故事，仅仅是照本宣科的读，他听的津津有味，还要缠着再听。最初一本故事要听很多遍，听到我读错了一个字都可以听出来并纠正。两岁多的时候可以拿着书有模有样的读，还翻页读，一字不落。最初给他读故事仅仅是自己喜欢书，后来听故事和吃饭喝水一样成为他的日常生活必需。我不知道读故事给他听有什么好处，只知道他喜欢，就买书给他，就读给他听。而这本书，系统的讲述了为什么要读书给孩子听，怎样讲，怎样培养孩子听故事的兴趣，以及读故事的意义（念故事时间就是爱的时间）。这对我来说都不是问题，孩子喜欢听，不需要技巧。对我而言，这本书最大的帮助是如何选故事书以及后面附的书单。如果还有帮助，就是让我找到了坚持的理由，以及自豪的感觉，我有一个喂故事长大的孩子，我给了他爱和陪伴。至于讲故事的作用，管他呢，爱读书至少不是坏事吧。有时候星期天我想赖床，就对儿子说，你先看会儿书吧，他根本不怎么识字，就翻着绘本看的很认真的看。当然最终我赖床的目的还是没达到。因为小朋友翻到了想听的故事。“妈妈，快起床了，我想听故事”……说了这么多，之所以推荐这本书，是想告诉爸爸妈妈们，有个喂故事长大的孩子，也会是幸福的，不必有太高的期待，给他爱，你会收获更多爱和惊喜。

对大人来说，读完有收获的书，就是好书

每次读完汪培珽的书都有收获，书的逻辑很好，虽然有点啰嗦，但是既有世界观，又有方法论。尤其是书里透露出来的亲子观念，讲解地非常透彻。这些观念未必是我原来不知道的，但却是我从来都没有系统地排列过、整理过，也没有有计划地实施过。但是机会是留给有准备的人的，漫无目的是最容易放弃的。她的书很耐看，每当懈怠的时候，都应该拿出来翻翻，就会重燃斗志。每个孩子都是从零开始的，既然别人的父母都在努力做，我有什么做不到的呢？我们都需要不断地提醒自己，爱和时间对孩子来说比金钱更重要。

爸爸讲的故事最好听

晚饭时间的故事是我小时候的心头爱。到现在，我还记得小时候爸爸讲的故事，不管有多土。于是在同事的热力推荐下，慕名的买了汪的书，也买了畅销的绘本。打开绘本第一次讲给儿子听，最大的问题不是儿子不愿意听，而是我不会讲。好看的图画配上寥寥几个字，让我想起小时候的看图写作文。好在儿子还小，还不会嫌弃妈妈讲的故事不好听。汪的主旨是好的，稍嫌偏激一点，具体做法真是大部分人都不能办到的吧。好处也是明显的，明确的书单可以让家长们按图索骥。

《喂故事书长大的孩子》

《喂故事书长大的孩子》这是一本非常好的关于绘本的阅读指导书。虽然内容很简单，很浅显，但是对那些没接触过绘本的孩子妈妈来说，这是一个很好的入门书。作者本身就是一个成功的绘本阅读实践者，自己的两个孩子都是在绘本故事中长大的。根据我多年给孩子读书的经验，感觉和作者所写的内容几乎完全吻合。可以说如果让我写一本书给那些没接触过绘本的家长，估计写出来和这本书也会差不多。只是挺遗憾的是作者提到和推荐的很多绘本我都没有见过，因为作者是台湾人，作者推荐的绘本书目中多数我们大陆都没有出版。不过在我的书架上也有很多很多精品，是作者没有提到的。还有作者从孩子出生就开始给他们讲绘本，而当绘本开始进入大陆的时候，已经是二零零四年了，那时候我的女儿已经五岁多了，等我手边的绘本多起来的时候，我女儿已经七八岁了。错过了三到五岁读绘本的最佳时机。我给孩子读的最多的还都是以文字为主的童书。不过从三四岁开始一直读到小学五年级，时间上不比作者少。这几年为学生读了很长时间的绘本，越读就越发现，绘本神奇的作用，绘本故事在培养孩子的品德、意志、思维、情感、态度等等方面都有难以替代的作用。可以说给孩子讲绘本会是孩子儿童时代最美妙的回忆，孩子对绘本的喜爱真的远远超出了对语文数学英语等等内容，在听我讲绘本的过程中一个又一个孩子喜欢上了读书，开始和书成为朋友，这是我最开心的事情。吃故事书长大的孩子是幸福的，给孩子们讲故事书的家长也是幸福的。

有认同感的书

一鼓作气看完这本书，和作者某些做法和观点不谋而合我从九斤百日起，就在玩具中放了几本书，让他自己随意挑选。他也确实是个对书相当感兴趣的宝贝，一页一页的翻着书页，对纸业上的图画和文字非常好奇。他第一本感兴趣的书是我爸爸，经常双手捧紧书，鼻子凑上去亲亲画面上的爸爸。到他现在活动范围变大，可接触到的东西变多时，书仍然是被捡起来概率很大的一个“玩具”在他不愿意乖乖吃饭的时候，也迫于无奈只好那本书给他，趁着他自己翻书的时候一勺勺塞进去。很管用。。。对照着作者给出的不同年龄段的推荐书单，发现我囤的书大部分都超出他的年龄段好几年。这也是在买书前我没有能够自己先通读一遍的结果。我在周围人眼中，一直是个败家娘儿们九斤穿的是海淘的衣服，吃的是或者是自己种或者是有机食物或者是进口食品，刚满一周岁的小屁孩，家里的书已经堆了半个书柜海淘衣服是因为国外的衣服颜色鲜艳有机食物是因为一个众所周知的原因买书则是作为一个曾经热爱阅读的妈妈希望孩子也能领略到书中的神奇但是三者的花费比重，书仍然是最少的那一类我认识不少家长，愿意花很多钱买各种玩具和衣服，但是说到一本三四十的原版书，总是一个贵字了事。我说我愿意花五十块钱给他买件毛衣，就愿意花同样的钱给他买本好看的书。让我开心的是，这本书里我读到了相同的观点。“愿意花钱打扮孩子，也要舍得花钱买书给孩子”由此及彼，我对家人扶养九斤的方式还是有微词的。奶奶愿意满月酒每桌多花600块钱加一只龙虾，却暗暗埋怨我买的玩具太多。爸爸热情地计划九斤长大成人结婚买房，却对我培养他读万卷书行万里路的打算嗤之以鼻。But still,乱花钱的毛病要改。。。。

为孩子念故事是兼具关爱和教育的最佳亲子实践活动

为了培养孩子的阅读习惯，读完《朗读手册》后，看了这本《喂故事书长大的孩子》，前言开篇作者就提出两个重要的观点：对待孩子耐心、耐心、再耐心；不要急着验收孩子的成果，幸福绝对会在不起眼处，等着你。这两点也是最近给孩子读书时深有体会的两点。此书可以是工具书，各章节联系性不是特别强，选对自己有用的章节看，摘录对自己启发的重点：1、 喂故事书长大的孩子读书技术上的如拼音会不会，不是重点，关键在于孩子爱不爱书，会不会主动阅读，自动自发，有学习热忱、喜欢书的孩子，时机、年龄到自然会学会拼音。不必太在意他的拼音起步比别人慢，或者只能读很少的拼音，重要的希望看到孩子自动自发的阅读，不是被老师规定着，也不是被父母逼迫着。学龄前的孩子来说，念故事书给他们听，积累的知识基础和语汇基础，才是他们进入小学后，面对幼儿园截然不同的学习环境时，强大的支持力量，且念故事书是简单且影响深远的方法。放手让孩子做自己该负责的事。如作者提到的：每天早上自己听闹钟起床，回家后自动自发写完功课，书包整理好，连考试都要自己准备，自己之丢给孩子一句话：“有需要妈妈帮忙时，随时过来找我”送孩子上学，享受大手牵小手边走边聊天的感觉，关怀教育（进校之前亲亲脸）。2、不用说教，念故事书就好有很多父母，忙着工作赚钱，专心听孩子说话的时间却少之又少。有很多父母，送孩子学才艺班，却不管孩子的童年在哪里。有多少父母会为孩子念故事书，问题不在你会不会念而是你有没有热忱和渴望，帮孩子做这件事。故事书vs好品格不用说大道理，念故事书就好，故事书能发挥潜移默化的功效，你要对孩子说的那些道理，故事书里都涵盖有，当孩子听多遍难道还分辨不出谁对谁错，该怎么做吗？何况是不是随时都有时间、场合、心情方便你给孩子说道理呢？教条式的训话是无法深入人心的，效果往往也是最差的，然而借助故事书，有些难以解释的道理，却好像立刻活灵活现起来了P19(作者列举的有关品格方面的书，还可以找红泥巴荐书，或者直接关于自信等书搜索)孩子的品格教育才是key，扪心自问自己花了多少时间在这上面，我更多的是关注孩子学到了多少知识，汪氏的书让我体会到为孩子念书重点不是孩子学到了多少知识而是培养孩子的阅读热忱，养成习惯且这种阅读习惯能伴随它的一生而不是大学毕业，念故事书给孩子听是兼具关爱和教育功能的最佳亲自实践。确立人生态度要趁早，把问题推向未来有些心中的疑惑反而变得明白，20年后孩子长大，老板要雇佣它更看重的是什么，学历再高态度不端正可以吗？遇事推托，遇错推诿，还是负责人，愿意与人合作的伙伴呢？如果20年后孩子走上了工作岗位才发现人生态度有问题，那是再来纠正为时已晚。趁早确立态度，孩子的品格培养才是key,头脑和情感都要教育。家庭教育才是根本，反思周围同龄人和自己的经历，发现原生家庭的教育环境是很重要的，影响是很根深的。不要指望老师来帮助我们教孩子，请自己先教育好自己的孩子。作者举例：什么是运动精神？跑到快不快不重要，第几名也不重要，但是一旦参加了比赛，不管是为自己还是团体，尽最大努力去完成它，才是我们想要看到的精神和态度。你要好品格的孩子还是要聪明的孩子P25-26故事书VS大能力故事书：想象力、思考力、观察力、逻辑推理能力、机智能力（机智反应能力在我们玩的游戏中穿插）幽默感故事书VS专注力：听故事是培养专心的好方法，静态的阅读，更能养成专注力，实践后孩子现在专注看书的时间比以前长。故事书VS阅读习惯念得愈久、愈多，孩子就愈能体会阅读之乐，别光叫孩子看书，请直接拿书念给孩子听。一旦将“自动自发阅读”的开关启动之后，父母只要顺水推舟，确定孩子身边的书本不匮乏，这个一辈子受用的阅读嗜好，就是父母送给孩子最好的礼物，听力会走在阅读能力之前，3岁的孩子可以听5岁程度的故事书，5岁的可以听小学程度的书。会不会认字的技巧并不是重点，对书本有没有热忱才是关键，技巧可以短时间密集学习，但热忱课绝对不是一两天就能培养 的。3、念故事书的时间就是爱的时间念故事书时，不要只想着品格与能力，当父母心态轻松了，不在记挂着孩子的竞争力、学习力、而是尽情优游享受在这个和孩子心灵相系、情感相通的美好时空里，爱孩子也爱自己的幸福感觉，惊喜就会在不预期的角落里等着你。如果一直想着大能力、好品格，你总会去衡量，如果让孩子感觉亲子互动是有目的的事，那么念故事能持续多久？念故事书不是工作、而是你对孩子付出的爱，只想：为孩子每一日增添几个有趣的故事，让他的这一天丰富多彩一点，他不是工作而是一种生活，一种感动，一种活在当下的幸福。每一本书都是父母给孩子“爱的库存”，库存越多，孩子越容易受教，虽然得花好多时间去积累，但是这些一点一滴的爱，孩子都会感受于心，而且一定会在某方面回报给我们；请和孩子眼望眼，心贴心的互动交流。如果亲子之间不交流则已、一交流不是催促，就是责骂和抱怨，对话只剩日常生活对话，这样又如何苛求和孩子心灵相通，并让孩子感受到你的关爱呢。不要嗯、啊、等一下的方式敷衍回答孩子，多互动。是陪伴孩子而不是陪着孩子，不是孩子在玩拼图你在看手机，孩子骑车，你还在玩手机。好故事，让孩子的人生更有滋味：故事书的插图，是美育的最佳教材，经典童书的插图，就像一座“书本美术馆”，让他们多欣赏绘图，不认字的孩子更能全心全意欣赏绘图，这个阶段让他们多欣赏美的东西。技巧可以速成，美的感受却是发自内心。孩子目不转睛看着绘图，就是美的欣赏。玩石头、排树叶，达到忘我境界，这都是美育。4、怎么为孩子念故事书重点不是念的技巧，而是故事好不好听。不要强迫孩子听，观察孩子的接受度，来调整念故事的方法。不要照本宣科，快速浏览故事用自己的语言组织告诉孩子。孩子的岁数、成熟度和我们所选的故事书，都可以是变量，所以要留心观察孩子对不同故事书的接受度。心态上;耐心、耐心还是耐心。持之以恒是关键，不要三天打鱼，两天晒网。睡前是念故事的好时机。5、选故事书心法不用仔细地从头读到尾，有时候读一两页，如果觉得不喜欢，就马上剔除。确定书的文字是否流畅，故事是否顺利成章，而且题材符合孩子当时所能理解的程度。孩子喜欢自己也要喜欢，念故事书亲子之间的心灵活动，如果自己都无法认同的故事书，又如何愉快且持之以恒的念给孩子呢？不以孩子 的喜好为选书依据，孩子自己选书，会优先选择熟悉的故事和绘本，可以多挑选一些书，再和孩子一起选择。不要单纯以获得的奖项来选书，货奖但是故事成分你不喜欢，孩子不喜欢，那还是跟它说拜拜。不要低估孩子的能力，如果发现孩子对你念的书似乎兴趣不大，这时不防仔细检查一下你手里的书，孩子的理解力，绝对超乎你的想象，，偶尔可以买些字多或者复杂一点的书试探下孩子的理解力和接受度。别捡别人不要、过时或不适龄的书，不知道孩子的口味，就先从冒险故事开始（如《小北极熊迷路了》、《小象要去找弟弟》、《面恶心善的巫婆奶奶》、《小狗海边历险记》），如果故事书让孩子情绪起伏过大，那还是收起来，等大一点在念吧。买套书前情谨慎评估，自己先看过，再决定要不要买，根据孩子的喜好，慢慢地买，一次三五本，等孩子挺熟悉了，再去买一些新书回来。谨慎评估考虑，以免买到滥竽充数的作品，否则浪费钱倒还是其次没浪费了孩子遇上好书的机会，才是可惜。买的多，不如认真念来得重要，慢慢得买，慢慢的念。，到底要买多少书，得先看自己可以挤出多少时间来，一本一本地念给孩子听。每隔一段时间，将已经不适合他们年龄，以及读过太多遍的书收进箱子里，等到他们小学认字时拿出来让他们自己阅读，作为鼓励孩子主动阅读的最佳启蒙书，再过段时间收起来，以后高中、大学、看，或者把故事书当传家宝，念给孙子听时，回忆当年你给它爸爸讲书的情景，鼓励孩子在书前后空白页涂鸦或者保存他们的画作。以后回忆或者让孙子看。P90-92故事书的年龄也值得品味，翻到版权和孩子一同查看初版日期，在推断一下时间，跟孩子说：“作者写这本书时，妈妈还没出生呢”或者是“你们的爷爷读幼儿园时，作者就画好这本书了”遇到童书大甩卖促销，虽然很便宜，乍看也没什么不好，但还是不要为了省钱买些将就的书，尤其书本是这么影响深远的东西，我还是不想为了省小钱而牺牲了让孩子读好书的机会。想用故事书辅导孩子，不如先给孩子关怀与爱，教条式的口号和故事，无法深入人心。6、我的私房书单不要太执着于别人的推荐，如果买了一本推荐的但是你和孩子都不感兴趣，请放下。念故事可以采用你念一句我念一句的形式。不要太心急，一开始就丢给孩子文字一大堆的书，并不是越快越好。学龄前偏重品格的培养和阅读的启发，这些越小开始越容易建立，至于知识性的如自然科学类的，只要孩子对书本有热忱，一旦在学校学会了阅读技巧，只是就是活到老学到老的事。重点是培养孩子的阅读热忱，即使晚一点再接触接触这些知识性的好书，也不用担心孩子不爱。私房书单P104-1227、让孩子爱上书的秘诀眼及之处便是书，孩子长停留的地方就该有书，不该有书的地方也堆满书，打造处处是书的生活环境，奖励台灯、书栏。每次吃饭与其在旁边穷担心，还不如拿本故事书年给孩子听，孩子听得津津有味，饭也吃得顺利、平和，气氛好完全不用上演：“孩子跑，妈妈追”的游戏（周末已经实践有效）。8点半上床睡觉，可以不睡觉但有看故事书的权利，床头照明设备一定不可少。在家里设置书本展示区，将书本平方出来，吸引孩子去拿，等到展示区的书被念的差不多了，再从书柜里挑选另外一批我想让孩子看的书，这样每本书被看到的几率就会平均一点。坚持说故事书是双方面的事，妈妈尊重你们的喜好，但你们也必须尊重妈妈的感觉，这本书念了很多次了不想念了请你们换一本。经常带孩子去书店，如果孩子进了书店只看玩具怎么办，我不会栏着孩子不准摸着，不准摸那，不准看那，喜欢玩具，但当下我不会买，给你看一个小时应该够了吧，剩下的那一小时，孩子慢慢就会去翻书来看了，常带孩子去书店，不用多久，孩子就会明白，不能买的玩具是死的、无趣的，书本才是活的，要好玩多了。不适合户外活动的雨天午后，或是无所事事的假日里，带着他们去逛书店吧！和孩子学习相关的事，尽量不以“这是妈妈的规定”为理由来要求孩子做到，用糖衣炮弹包装下你的语言，以另一种方式让孩子不知不觉的去做，爱看书的父母，才有爱看书的孩子，孩子溜冰不要傻等，利用时间看书，当初为了高考，我们已经花了那么多的时间，读了那么多没用的死知识，如今又怎能错过那些对人生真正有帮助的书本呢？，给孩子买书不计较花钱，告诉自己愿意花钱打扮孩子，也要舍得花钱买书给孩子装扮头脑，买书是个好习惯，是家庭消费的一部分，不要省到打折时买，有需要了就买8、写给双职工父母下班把孩子交给不会抱怨的电视机，那么你和孩子的对话也就只剩下“功课写完了吗”考试考了几分，快去洗澡，好好上床睡觉，孩子不在乎你的赚的钱，却永远记得你给的爱与时间。不要念故事书，不要错过陪伴孩子长大的美妙体验。自己太忙是情爷爷奶奶帮忙念，没有准备就截取生活记忆或经验，随时为孩子说故事。父母凭空说出的故事更吸引孩子。耐心，眼对眼、心贴心听孩子说话，周围有多少父母肯耐心与孩子说或者听孩子说话呢，孩子有疑问时，蹲下来慢慢细心的给他解释，请把握生活中的机会，怀着爱意认真耐心的和孩子说话，时间很忙时还可以把故事录成音播放给孩子听9、父母最想知道的Q&A录音带、录像带能取代父母念故事书吗？这是两回事，帮孩子念书是“爱的时间”，念故事有互动，孩子吸收更好。即使再累，父母也请给孩子爱的养分，用充满爱意的眼神仔细聆听。小学毕业前都可以念故事书。如果还有空闲时间可以收纳玩偶为孩子说故事，如果没有时间可以带孩子去看儿童表演、音乐剧和话剧牢拓宽孩子的视野。孩子只看图不看文字，翻书快，吸收的进去吗？只要“翻书来看”已经变成孩子 的习惯，就先把“有没有吸收”的问题抛在脑后吧！父母不要着急，很多父母一碰上和孩子学习有关的事，就会过于着急，于是做出来的事和说出来的话，总有拔苗助长的嫌疑，作者 的女儿小学2年纪才开始主动认字，所以不管孩子是看图或是看文字都要好好鼓励一番，不会认字只看图的阶段可以当做美育教育。当孩子在看书时，好好把握机会鼓励孩子，要比单方面地担心孩子有没有吸收的问题，更是父母应该尽到的职责所在，请给孩子充分的时间去长大，去学习，只要是爱翻书的孩子，总有一天，他们会主动去读字的。孩子有没有从书本中得到乐趣才是关键，只要他们觉得看书是有趣的事，你还会在乎“他有没有吸收”这样的问题吗？人生很长，看的是终点，不是起跑点。低年级是引导孩子学习发展的好时机，你若期待孩子语文能力增强，最好 的方式就是多看课外书，当孩子的触角变光，写出来的东西无论长短，才会动人，写作能力是组织、逻辑和表达能力的结合，不是功课写越多就越好。多读课外书。但是一直保持阅读习惯，即使孩子的成绩差，与其多做作业不如多看课外书，拓展视野，作者举例，孩子成绩中等，等到他上五年级时，孩子 的潜能变突然爆发出来，在各科表现上都跃升为同学中的佼佼者。不要贬低孩子 的兴趣，等孩子获得了满足，自然会去尝试其他新事物：例如孩子爱看侦探、自然或者昆虫书，他要，你不给的权力之争，只会将问题拖得越久，甚至扩大更复杂的亲自冲突。作者不担心，反而看准它这项兴趣，将有关的书全找来，这是根本不用担心孩子是否主动拿书来看，尊重孩子 的兴趣，等孩子一旦得到满足和父母的支持，自然而然就会慢慢朝其他方面发展。引导孩子多方面接触不同题材的书：如让家里有层出不穷的各类书本，父母变换书的类型来年给孩子听，这样孩子的兴趣和好奇才不会只在一件事上。有益的漫画如《丁丁历险记》也是可以给孩子看的，现在漫画的形式也十分多元化。建议各位妈妈吗，为了避免给孩子增加无谓的压力，当一群妈妈开始聚在一起讨论孩子优秀啦，笨啦之类的时候，请远远的躲开，比多了，你确定自己能不将求好心切的压力，施加在孩子身上吗？孩子无法消受的压力通常来自父母而不是学校。至于孩子什么时候开始从看绘本过度到阅读章节故事，这个时间点迟早回来，父母不用担心，父母要做的就是在家源源不断的提供孩子感兴趣的书。念完故事一定要做衍生讨论和提问吗？这个人情况把。《朗读手册》中建议念完故事要讨论，孩子吸收理解的更多。两个作者观点不一样，还是看实际情况吧，孩子喜欢就多讨论，我家孩子还是喜欢的。念故事的时候别看孩子们傻乎乎地听着故事，孩子的内心感受，可要比大人更强烈呢。孩子不喜欢我念的故事书，这应该和故事无关，也不是念故事技巧的问题，而可能是父母太过于执着或者心急的缘故。孩子不爱听检查自己在念 的过程中是否有这些情况：认为故事书对品格有极大的帮助，孩子一定要听，听故事要有始有终（昨天自己也犯了），念故事书时，要顺便讲些做人处事的人生大道理，念完故事书，测验是的让孩子回答问题，规定孩子一天念多少本。作者建议：让一切顺其自然，让孩子从书中得到乐趣最大。之一单纯的爱和关怀为出发点，只想：享受和孩子在一起，为孩子的每一天多添加几个精彩的故事，让它的童年时光更有乐趣，父母心态轻松了，再来看待念故事书这件事，孩子的心理自然会轻松起来，放松坏境，加上你的声音孩子怎能不爱。父母会不会念，技巧会不会都不是重点，重要的是你有没有为孩子念书的热忱，愿不愿意为孩子做这件事。念故事书时，自己一定要觉得舒服自在，如果每次念故事念得精疲力竭、压力重重、认为这是任务，孩子无法看到你关心人那种满足的模样，并从中享受乐趣，这样是很难长期坚持下去的。选一个自己喜欢的故事，即使是一个章节也无妨，你可以把故事拆成极端，用“请听下回分解”的方式分次讲述。书后有作者的推荐的书，给孩子买书时可以作为参考这本书和《朗读手册》一起读互为补充，这本书更多的是作者传达念故事书的理念：念故事是兼具关爱和教育的最佳亲子实践活动。

陪伴才是根基

浅阅读的一本书，甚至有些工具书的感觉。书中第一部分就讲了，孩子的成长离不开父母的爱，而爱的表现形式就是陪伴。即便没有每天读一本书，但父母能放下手机，真正陪伴孩子做些别的事情，也会让孩子的童年更完整。让孩子在阅读中成长，也和我的育儿观念不谋而合，那就是耳濡目染要比言传身教重要的多，孩子的行为就是父母的影子，如果自己做不到，可千万不要打着~我是为你好~的口号去要求孩子。全书主要告诉我们读书听故事的重要性，以及如何选书，读书，这可是一项浩大的工程，虽然投入需要几年时间，但坚持下去得到的回报也是受益终身的！其中几个点：1、选书基本可以参考书中目录，也要结合孩子兴趣。2、多带孩子逛图书馆书店、引导自己选书。3、从讲到读，从浅显易懂到按部就班，

一本推广“给孩子念故事“理念的书

这是一本作者大力推荐她的”给孩子念故事书“理念的书，属于实用性的范畴，读完后感觉作者想要表达的意思有如下：1、对孩子来说：念故事书给孩子听可增进亲子关系；可让孩子在潜移默化中塑造好的品格和习惯；可以让孩子在不知不觉中打下坚实的语文基础；2、对父母的要求：父母要做爱读书的人，给孩子树立良好的榜样；父母要持之以恒的每天给孩子念故事书，哪怕每天就一本书、就十分钟。再有，作者推荐的书单和编辑部推荐的书单可以借鉴，毕竟在图书市场鱼龙混杂的现在，省时省力的找到好书、到手的每本书都觉得很有意义那是多么幸福的事情。

耐心，耐心，再耐心

有时候我们看很多书，不是为了获得技能上的提高，只是想获得一点关于自己想法的支持。坚持的路不好走，走着走着,耐心和信心快要被生活的琐碎磨没的时候，我们选择读书。读一点和我们志同道合者的著作，补充些能量，然后，继续自己的方向。汪妈妈的这本书很适合小朋友的家长看一看。（个人觉得0-8岁小朋友的家长最适合，孩子岁数越大可以照搬的方法就越少了，不过很多道理是可以借鉴的）许多家长希望小朋友养成热爱阅读和思考的习惯，但是却不知道怎么做，也许，作者的方法和推荐书目能帮上忙。我一直都非常喜欢看台湾作者写的关于教育的书，可能是因为小学毕业那年妈妈送了我一本刘墉写的《靠自己去成功》吧，从那之后，我买了很多他的书，并且逐渐开始偏爱语气缓缓的台湾作者们。最近，小阿姨我恶补了一番关于小朋友的功课。看着作者开出的长长书单，作为儿童读物爱好者的我也是大开眼界，想要读一读这些故事，一定很精彩吧！首先，我们有必要从认知科学的角度阐述一下给小朋友念故事，并逐渐培养他们爱读书习惯的好处：孩子专注地看电视和专注地看书有什么不同？“电视屏幕是每秒24张的连续画面，眼睛无法倒退回去寻找前面的信息。声光电效加上应接不暇的画面，只需要人脑短暂的专注力。但是听故事时，小孩面对的是许久才翻一页的绘画，既没有声光电效，也没有快速转换的画面，这样静态的活动，将会需要较久的专注力。”关于坚持。我想，父母的恒心是小朋友能坚持下去的最大支持。作者在书中提到：“父母可能耐着性子帮孩子念了3个月，却纳闷怎么还看不到好品格时，便认为：‘这方法没用，别念了！’”有这样想法的家长不在少数，他们把念故事本身当成了一剂提高孩子学习成绩的灵丹妙药。其实，给孩子念故事都应该不以任何目的为导向，而只是先用故事来满足他的心灵，用愿意花时间来做这件事，来表示对他的关怀与爱。念什么样的故事书不是最重要的，重要的是家长陪伴小朋友念故事这一刻小小的时光。如果父母能通过念故事书，慢慢积累这些“爱的库存”，在短短两三年之间，或许还感觉不到它对子女的影响力，但等到有一天，我们要在生活中教孩子规矩，或是设下父母的规范时，就会发现我们给孩子爱的库存愈多，孩子就愈容易受教。小朋友的成长过程很可能因为“爱的积累”会顺利、平静许多。这样，家长是心态平和、和蔼有趣的爸妈，小朋友是懂事、聪明的孩子，不是很多家庭期待的理想状态吗？

一般读读吧

感觉一般，理念比较简单，需要时间践行，全书也只是说了比较简单的道理，性价比不高。对于父母的价值在于启发性，其他父母也可以借此摸索自己给孩子读书的养育经验。可能对于没时间看教育理论书的父母，可以借鉴里面的书单，买来给孩子读读。作者还有一本学英语的，感觉差不多吧。但是我不推荐里面的自己给孩子读英文，还是听标准点的老外英语或光盘，发音很关键。曾经有身边的父母国外留学，带孩子过去，孩子上学前班（不是国外的幼儿园），就是教发音，一个音一个音的纠正，孩子经过一年的学习，发音不必说了，听力很棒，能很容易就能分辨国内人的发音；孩子妈妈是大学英语老师，在国外也留学一段时间，孩子一听妈妈说英语就要纠正发音。孩子妈妈从小就是跟老师学，大点了才开始用磁带听英语，所以发音不准老师教的学生发音不准。咱们这些家长可能还不如英语老师呢，所以发音不准的家长不要轻易给孩子读英语。

看完之后的一些摘抄和感想

花了两天把借来的《喂故事书长大的孩子》看完，一本道理很浅显的书（适合有强迫症的我），完全符合我教育小孩的观点（说教育这两个字似乎有点高抬我了，我并未怎么教育他，更多的情况下，我喜欢一些书中所提到的那种自然疗法，相信潜移默化），不需要刻意，不需要急于求成，小孩的教育是长期的，短时间内的任何行为都不值得太过认真，只要一直朝着对的方向做对的事情，就ok了。我儿子一直是一个非常乖的小孩（最近似乎进入了三岁以后的叛逆期，很乖这句话要有所保留了 ），我也一直有在给他读故事书，但是和作者相比，我读的书还是太少了，从现在开始，我要尽可能的多读，并且持之以恒下去。摘抄了一些我觉得能让我认真看待给小孩读故事这个事情的文字，也算是开始我的下定决心给小孩读故事的第一步。以下是来自豆瓣书评，把重点都撸出来了，真好！ 一、持之以恒。每天至少念一本故事给孩子，只要孩子喜欢，则尽可能多念。。 二、诚心诚意。家长自己需要认真、主动地投入故事中去。这并不是说一定要念得非常夸张，而是一定要投入和专心。小朋友对情绪可敏感了，不能糊弄的。 三、投己所好。自己不喜欢的书是很难诚心地去讲的。家长还是要一本本挑自己喜欢的书讲给孩子。孩子有了自己的意见以后，则应该是挑两方都能接受的书。这也意味着，看都不看就买一大套书，多半会是不磨刀误了砍柴功。 四、见缝插针。睡觉前是最好的念故事时间。五、循序渐进。从口语化的简单故事开始，一点点增加难度，只要孩子喜欢就好，不预设任何目标。但也可以时不时挑一些较难的书，看看孩子接受度如何。实际上，孩子接受范围非常宽泛，个体差异也很大。童书标注的适合阅读年龄只不过是个参考，只要孩子能看进去的，就都是合适的书。 六、温故知新。小孩在不同年龄看同一本书会有不同的收获。因此所谓过了年龄段的好童书不要着急扔掉或送人，过一阵再拿出来看看吧。 七、兼收并蓄。虽然小孩很可能在短期内把同一本书读上几百遍也不像大人那么厌倦，但还是存在边际效益递减。因此需要准备一个比较大的图书库，从里面循环取书给孩子读。私以为，对一般家庭而言，慢慢买起来的一两百本是一个即负担得起、也放得下的范围（多买平装书，省钱省空间）。更多的，也可以考虑去图书馆借了。 1用念故事书代替说教。这里强调的代替！ 　　2念故事时不要只想着品格和能力，更应该在意的是和孩子爱的交流。 　　3对好动的孩子念故事的方法：一杯牛奶、一杯水、一本故事书。 　　4选故事书，不要低估孩子的理解能力，不要一次买太多同一阶段的书，买套书要谨慎。 　　5可以从讲冒险故事书开始，因为这是孩子的最爱。 　　6给孩子念书是个持续的过程，它一定会带来好的结果。 　　7可以给孩子录制书满足孩子随时点播的需求。 以下是我做的一些摘抄女儿自动自发，表现学习热忱一向照顾孩子无微不至的我，却从他们升上小学一年级开始，就刻意地放手让孩子去做自己该负责的事－每天早上自己听闹钟起床；回家后自动自发写完功课；书包自己整理收好；连考试都要自己准备。我只丢给孩子一 句话：「有需要妈妈帮忙时，随时来找我。」 然而，孩子却很少来找我，可能是因为一找上妈妈就免不了被啰嗦，所以能免则免吧！这样的模式已经迈入第三年了，我还是继续我的「放牛吃草」政策；三年级的课业愈来愈多、当然也愈来愈难，但孩子的学校生活和学习进度，却是完全不用我担心。我相信，孩子的学习和成就，只能靠他自己的力量来累积，妈妈是逼不出来的。 但是学习热忱呢？孩子的学习热忱要如何培养呢？当女儿快念完小学一年级时，我突然发现，一直只看故事书插图的她，开始主动阅读起文字来了，而且自此一发不可收拾。只要我准备足够的书在家里，她就会很有主见地选择自己喜欢的书来看－先是看图多字少的绘本，然后不知不觉就进步到了纯文字的章节故事。虽然要比其他孩子晚学注音符号，这却无碍于女儿想要以文字来表达、抒发内心感受的热忱。她主动为自己准备了一本日记，也常常写些小便条、小卡片，对父母和老师表达自己的想法和心情。有一回，她与别人家的宠物小鸟相处了一个下午，当晚就要求我们也让她养一只；从小皮肤过敏的她，当然不被答应。哭得伤心之余，只见她无助地坐到桌边，边哭边写着什么；写好后，她便把信放入信封，从门缝塞进我的房间。信上写着：「我爱小鸟，就像我爱妳和爸爸一样..等我长大，可以养小鸟吗？」我几乎被她的文字震慑了一下，感动得有些不知所措。 就让她养只小鸟吧？你又快上当了哟－当然不行，感动是一回事，养小鸟是另一回事。请和孩子眼望眼、心贴心地交互交流 我们常有机会听到父母对子女的抱怨或无奈：「这孩子很不听话，我好说歹说，他老是当耳边风，根本管不动！」「老师对这孩子很头痛，我也是威胁利诱、用尽各种方法，为什么他还是我行我素呢？」 问题的根源，可能不在于孩子听不听父母的话，而是父母平时和子女的对话与交集都是哪些内容。如果亲子之间不交集则已，只要一有交集，不是催促、就是责骂或抱怨；即使是和善的父母，也常因生活步调太过快速，和子女的沟通慢慢只剩下日常生活的对话，这样又如何能苛求孩子和父母心灵相通，并且感受到父母的温暖关爱呢？ 当孩子兴高采烈告诉我们一件事时，我们可能正想着公司的业绩数字；当孩子很有自信地拿刚完成的图画与我们分享时，我们可能正在洗碗。现代的父母已经愈来愈注意孩子的心理健康，虽然不至于会说什么「好烦，走开！」之类的话，却可能不自觉地用「嗯！啊！」应付孩子，不然就是用一句「等一下」堵死一切。 我们也不是故意不理孩子，但是「等一下」的结果，常常就变成了「不了了之」。日复一日，亲子之间真正的交心交互少之又少、甚至没有，却从来没有人发现，「爱的库存」在教育功能上的重要性。「爱的库存」愈多，孩子也愈容易受教等到有一天，我们要在生活中教导孩子规矩、或是设下父母的规范时，就会发现我们给孩子爱的库存愈多，孩子就愈容易受教。 当我要为孩子立下规矩时－早上自己起床、自动写完功课、每餐吃青菜、饭前不吃零食、在7-11不买玩具、不看电视、不玩电玩〈可怜的孩子太多了，不胜枚举〉…不只是毫不费力，而且他们愿意遵守的程度，甚至超过我的想像。 孩子犯错当然是难免的，但不管错误大小，道理只要解释过一次、甚至不用说第二次，他们就不会再犯了。「我轻轻地说，他们重重地听」，不用威胁、不用利诱，孩子却不会将我的话当耳边风，其中的关键原因是什么？就是「爱的库存」。千万不要错过念故事书给孩子听，因为它同时兼顾了关爱和教育的功能，这是对孩子最重要的两件事，却可以透过念故事书达到一举两得的双重效果。故事书的插图，是美育的最佳教材 女儿在两岁半时，我曾经用坊间流行的方式，以字卡教她认国字，这是一种藉由孩子对图像的记忆，每天做三次、每次练习几分钟的简单方法，而女儿也在短时间内就神奇地认得了许多国字。我原本还惊讶于女儿的「聪明」，但后来与朋友谈起，才知道大多数孩子都能靠这种方法快速认字。 但是，我那经营幼稚园的母亲所说的一番话，改变了我的做法。 她说：「观察幼稚园里那些认字、读字能力发展较快的孩子，往往会因为专注于阅读文字，而忽略了绘图的欣赏。」母亲只是将她观察到的正反两面情形告诉我，而我当下就打住了教女儿读字的工作。 经典童书的插图，就像一座「书本美术馆」 在德、智、体、群、美之中，美育是最抽象、也最难教导给孩子的；但故事书中的绘图，其实就是教导孩子美育的最佳素材。想想那些禁得起时间考验的绘本童书，那一页页呈现在孩子眼前的插图，就像是把美术馆的名画搬到眼前一般。当我一页念过一页时，有时文字较多的页数会需要停留一段不算短的时间，而几本故事书念下来，就等于陪着孩子逛了一趟美术馆。而且，只有学龄前的孩子有这样的能力，对于「书本美术馆」可以一逛再逛、百看不腻－有经验的父母应该都知道，对于同一本故事书，孩子往往可以一听再听、一看再看，好像永不厌倦。 就是因为这个阶段的孩子不用分心去阅读文字，所以他们可以全心全意地去感受故事、欣赏绘图。绘图的欣赏应该要比阅读文字更为优先，因为在整个人生中，阅读的机会非常丰富，但只有这个年纪的孩子有此能力和兴趣，可以只用耳朵多听我们朗读，眼睛则能盯着绘图看个不停。所以我当然很想好好把握这个阶段，让他们多欣赏美的东西。 技巧可以速成，美育的感受却必须发自内心 送孩子学音乐、学画画，似乎是父母除了智育以外，最常为孩子做的美育投资。然而美育是一种感受教育，而非只是教会孩子如何弹琴、如何画图的技巧，更重要的是孩子有没有发自内心，对这些事物生成感受与热情。 技巧可以靠着练习养成，也可以是不需要感情的；而感受则是完全无法量化的东西。喜欢画画的孩子，即使是随手涂鸦，也可以对自己的创作爱不释手，这是美育；两岁的孩子喜欢玩石头、排树叶，达到忘我的境界，这也是美育。只要孩子能发自内心，对事物生成感受和感动，都是美育。儿子念小一的时候，会对着照片里朋友刚学步的孩子说：「娃娃好可爱哟！」这也是美育。 父母帮孩子念故事书，就等于在为美育播种。孩子爱这个故事，就会在心里生成感受；孩子目不转睛地看着绘图，就是美的欣赏。孩子当然无法用言语告诉父母他感受到了什么、欣赏到了什么，但是那些深沉的美感教育，就会这样在一本一本的故事书中累积出来了。汪培珽的中文私房书单（我感觉最重要的是给小孩去读故事，亲身去读这个行动很重要，而这些书单呢，其实不需要费力去找，也不要盲目相信。遇到很好，遇不到呢，反正读什么也能长知识，不是么？！）ps：这是从网上找到的。哼哼！ 好品格书名出版社 诚实 《珊珊的月光》巨河 勇敢 《我的名字叫国王》格林 谦虚 《绿笛》和英 尊重 《是蜗牛开始的》三之三文化 分享 《手套》远流 友爱 《小莫那上山》台湾英文杂志社 同情心 《看谁在搞鬼》格林 同理心 《小猫斗公鸡》格林 自信 《做得好，小小熊》上谊 努力 《妈妈的红沙发》三之三文化 负责任 《安娜想养一只狗》上谊 自动自发《花婆婆》三之三文化 团队合作《没有声音的运动会》信谊 关怀 《下雨天接爸爸》台湾英文杂志社 乐观 《叔公的理发店》三之三文化 助人 《陪你一起飞》格林 知足常乐《好一个馊主意》远流想象力 推荐书目：《小真的长头发》、《卡夫卡变虫记》、《哈拉老爹说故事》思考力 推荐书目：《哈利的花毛衣》、《想生金蛋的母鸡》、《小猫逗公鸡》观察力 推荐书目：《巫婆与黑猫》《家》《贝克的纽约》逻辑推理能力 推荐书目：《爷爷一定有办法》、《三只小狼和大坏猪》、《公主的月亮》机智能力 推荐书目：《阿文的小毯子》、《聪明的小乌龟》、《看谁在搞鬼》幽默感 推荐书目：《我不知道我是谁》、《有趣的小妇人》、《明锣移山》注：*代表优先起步阅读一、一岁到两岁 （前八本小学低年级也会很喜欢）书名 主题阿文的小毯子* 取舍心爱的东西、变通好宝贝 机智巫婆与黑猫* 同情心、解决问题、幽默。详细的构图，可激发孩子的观察力。小灰狼* 同情心、幽默我不知道我是谁* 认识自己、幽默哈利海边历险记* 幽默、勇气哈利的花毛衣* 解决问题、幽默好脏的哈利* 机智手套 分享我爱玩 各种传统童年游戏，以韵文的方式表现。小荳荳 家庭生活、父爱做得好，小小熊 自信心以下为十八公分的小本平装书，名为「经典好书」，一系列共二十四本，有故事性，简短好听，价格平实。以下列出我所买的各册，但目前并元分开销售，请自行评估，可洽信谊出版社购买。书名 主题和鬼玩捉迷藏 让孩子以正面的态度来看待「鬼」的书，内容和绘图一点也不可怕。张开大嘴打哈欠 国语韵文的上等好书，连绘图都有逻辑性。棒棒天使 韵文、认识相反词蜘蛛先生要搬家 搬家蛇偷吃了我的蛋 推理 幽默没有声音的运动会 团队合作、关怀嘘 认识生活环境和声音小黑捉迷藏 空间概念风姐姐来了 感觉概念没有名字的小狗 推理 幽默以下为二十公分平装书「我的小书包」，一系列共三十本。以下只列出我所买的各册，但目前并元分开销售，请自行评估，可洽信谊出版社购买。书名 主题兔子先生去散步 认识标志、幽默叶子小屋 认识昆虫、关心生物我家是动物园 以人物认识抽象概念唉唷唷唷 生活趣味圣诞树 节庆、绘图丰富二、两岁到三岁 (小学低年级也会听得津津有味）书名 主题妈妈的红沙发* 勤俭、努力、达成愿望、单亲让路给小鸭子 爱、冒险做妈妈的都是这样* 妈妈为什么爱孩子爷爷一定有办法* 机智、勤俭穿过隧道* 手足之情7号梦工厂 无字书、奇幻讨厌黑夜的席奶奶* 幽默、想象力162只螳螂* 生命循环、数字概念100只饥饿的蚂蚁 数字概念、幽默菲菲生气了 情绪处理小羊睡不着 数数书露西儿 做回自己小猪离家记 追求理想、关怀、幽默鳄鱼怕怕牙医怕怕 看牙医的心理建设、幽默以下为相同作者系列作品——罗伦斯·安荷特：文；凯瑟琳·安荷特：图。我很喜欢这对夫妇的作品风格，所以每次看到他们的新书，闭着眼睛就买了。书名 主题小阿力的大学校 第一次上学的心理建设家 文字非常多，有些深度，但孩子还是爱听，念快些有催眠效果。详细的构图，是训练孩子观察力的最佳素材。哈利的家* 家的概念小菲菲和新弟弟 迎接新生儿时，对哥哥姐姐的心理建设。建议从怀孕就开始给哥哥姐姐听阅读。安娜想养一只狗* 责任、同理心以下为相同作者的系列作品——凯文·汉克斯：文；还有其他作品可供选择。书名 主题勇敢的沙沙 勇气、手足之情莉莉的紫色小皮包* 守规矩、勇于认错我好担心* 认识恐惧、乐观面对难得的平装本好书，适合睡前平躺拿高阅读，可避免手酸。一系列有十八本。大型书店通常只卖其中几本，要买齐可洽台湾英文杂志社，但须整套购买。书名 主题下雨天接爸爸 关心、亲情给森林的信 友谊、关怀草莓园里的拇指婆婆 认真、努力小莫那上山 手足之情、信心、大自然、原住民小真的长头发 最有创意的吹牛小猫去散步 探险、幽默白鹭鸶来了 大自然雁鸭和野狐 机智神奇画具箱 小动物、幽默旋风起、小虫急 团队合作、友情黑毛船长 追求梦想你变我也变 机智三、三岁到四岁(也会吸引小学任何年龄的孩子）书名 主题想生金蛋的母鸡* 自信、勇于尝试卡夫卡变虫记* 幽默、关心别人。细腻的构图，是训练孩子的观察力的最佳素材。蜗牛屋 冒险、手足之情聪明的小乌龟* 机智、解决问题小房子 认识「传承」和「历史演进」，有许多情境式的描写，很难想象这年纪的孩子竟会喜欢较文学的词句，而且百听不厌。星月 冒险、友谊、亲情绿笛* 谦虚、尊重兔子小白的礼物树* 诚实巴警官和狗利亚* 生活安全守则、合作、幽默 （诚妈备注：本书应该是简体中文版的《警察巴克尔和警犬葛芮雅》（美国））花婆婆* 自动自发、分享艾玛画画 主动追求兴趣、同理心谁嗯嗯在我头上* 认识家禽家畜、幽默亲朋自远方来* 拥抱是蜗牛开始的* 尊重、不批评、同理心喂！下车 环境保护、关怀生物蓝弟与口琴* 自信、机智三只小猪和大坏猪 颠覆传统故事的巢臼，强调爱可以化解一切。萨琪到底有没有小鸡鸡 两性的不同，学习尊重。纸袋公主 颠覆传统公主故事的巢臼，我是特地为女儿买的。我是大象 科学概念的建立青蛙与蟾蜍——快乐年年 友情，关怀、幽默老鼠汤 幽默、机智。以下为派翠西亚·波拉寇的作品；还有其它作品可供选择。书名 主题雷公糕 祖孙之情、勇敢蜜蜂树 惊奇的追求过程；文字快乐而幽默传家宝被 家庭传承三重溪水坝事件 书本之于人生的意义以下是一系列六本的作品，可以以单本购买。小布做木工小布缝围裙小布种豆子小布烤蛋糕小布刷油漆小布修东西——教导孩子认识工作的流程、方法和所需的工具。绘图和文字都很清楚、易懂、幽默。（诚妈备注：此套书与诚诚买的《能干的小海狸系列》（瑞典）应该是一样的。六本名称分别为 1：小海狸做木工、2：小海狸缝围裙、3：小海狸烤蛋糕、4：小海狸种扁豆、5：小海狸油漆柜子、6：小海狸的修理铺。）以下为相同作者系列作品——柏尼包斯：文；汉斯比尔：图。每本书都各讲述一个冒险故事，以友谊和助人为主题架构。书名 主题小象欧利找弟弟 设身处地、同理心阿伦王子历险记* 追求梦想我的名字叫国王* 爱家、勇气、关怀想看海的小老虎 迷路我是你的好朋友 友谊陪你一起飞* 助人为快乐之本别怕我在你身边* 同理心四、四岁到五岁 (只要是爱书的孩子，任何年龄都会被吸引）书名 主题珊珊的月光* 诚实永远的朋友* 友谊明锣移山* 解决问题、幽默有趣的小妇人* 乐观、幽默爱书人黄茉莉* 自信我讨厌书* 同理心你很特别* 学习喜欢自己种子战争 和平哈拉老爹说故事* 幽默、想象力的极限天才大笨猫 变通芭芭雅嘎奶奶* 面恶心善、不以外表评断人城市庭园 关心别人、自己动手、大自然大姐姐和小妹妹* 手足之情胆大小老鼠、胆小大巨人* 特别的两面书，从封面和封底看起各有一个故事，并在书本中间处做有关联的结合。（（诚妈备注：此书简体中文版应该是诚诚看过的《胆小如鼠的巨人；胆大包天的睡鼠，一本从两头往中间读的奇书》）阿莲那、老鼠和巨猫* 勇气、友谊，紧张的故事情节和我最爱的黑色构图。寇特尼 同情心、关心别人有什么毛病* 认识男女身体的不同小恩的秘密花园* 分离、乐观、关心、主动魔奇魔奇树* 祖孙之情、勇气、相依为命贝克的纽约* 透过书本去旅行。细腻的构图，是训练观察力的最佳素材。叔公的理发店 歧视、贫穷、乐观、追求梦想家族相簿* 教孩子保护自己、认识隐私权杰西卡和大野狼 如何赶走噩梦的心理建设南瓜汤* 情绪处理、关怀小鲁的池塘 死亡、友谊没什么大不了 以不同角度看待孩子的负面情绪大象舅舅 关怀、负面情绪的抒解。以下为诺克威斯特的作品，文风皆为幽默之首选。虽然书中文字不少，但孩子百听不厌，连四岁的儿子都说：「这个作者简直疯了！」看谁在搞鬼（优先起步阅读） 同情心小猫斗公鸡（优先起步阅读） 同理心以下为绘者吉丝莉·波特的绘画作品，其绘画风格非常有特色，即使文字为不同的作者所写，孩子也能发现这是出自同一绘者的书。书名 主题听！葛鹂儿的鸟叫声* 大自然、同情心、勇敢嘉贝拉的歌* 自信用爱心说实话* 说得体的实话大箱子 文字作者为汤尼•莫里森，为1993年诺贝尔文学奖得主，以反讽的方式叙述大人对小孩的种种限制。外婆万岁* 没有礼物的生日以下为汤米·狄咆勒的作品；还有其他作品可供选择。书名 主题先左脚，再右脚* 老年、祖孙之情、关怀美术课* 自信奥力佛是个娘娘腔* 自信以下三本作品，应该不是写给小孩的图画书，涵义较为深远，但孩子们一样也听得津津有味。《爱心树》的作者还有很多其他知名作品可供选择。书名 主题爱心树* 成长、人生大树，你给我记住 知足常乐幸福是什么　 活在当下推荐100部必读绘本1、100万只猫2、7号梦工场3、阿罗有枝彩色笔4、爱花的牛5、爱心树6、奥莉微7、拔萝卜8、白雪晶晶9、比得兔的故事10、彼得的椅子11、别让鸽子开巴士12、不莱梅的音乐家13、猜猜我有多爱你14、迟到大王15、打瞌睡的房子16、大河马（日本）17、大卫，不可以18、大猩猩（英国）19、第五个20、鳄鱼怕怕牙医怕怕21、疯狂星期二22、阁楼上的光23、轱辘轱辘转24、古利和古拉25、逛了一圈（美国）26、好饿的毛毛虫27、和甘伯伯去游河28、和我一起玩（美国）29、黑兔和白兔30、花婆婆31、獾的礼物32、灰袍奶奶和草莓盗贼33、活了100万次的猫34、极地特快（注音版）35、骄骄的王冠（日本）36、鲸鱼37、凯迪和一场很大的雪（美国）38、快活的狮子（美国）39、垃圾车来了（美国）40、老鼠娶新娘41、黎明42、丽莎坐火车（法国）43、驴小弟变石头44、妈妈的红沙发45、玛德琳46、米菲在海边（荷兰）47、母鸡萝丝去散步48、一个男孩，一条狗和一只青蛙49、你睡不着吗，小小熊？50、七只瞎老鼠51、蚯蚓的日记52、让路给小鸭子53、人行道的尽头（美国）54、三个强盗55、三只山羊嘎啦嘎啦56、三只小猪（美国）大卫 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