卡尔·威特的教育

章节摘录

书摘　　一个婴儿从出生的那天起，从外界环境中受到的最大影响来自于母亲。当然，父亲也会影响一个婴儿的成长，但是，通过把孩子抱在怀中哺乳而形成的母婴关系是无法割断的，是维系终生的。因此，一个母乳喂养长大的孩子和自己母亲的感情，与一个喝奶粉长大的孩子和母亲的感情是不同的。婴儿在无形中捕捉、吸收了父母的个性、行为以及其他各个方面，并在成长过程中逐渐效仿。　　我和妻子在怀孕之前都非常注意这一点。　　在那些时间里，我们经常运动，无论到哪里都是步行着去，不到非常非常必要的时候绝对不坐马车。那时我们都对未来的儿子充满信心，而妻子的性格也很开朗。我们时常到田野散步，或者去周围的山坡上徒步爬山，我还经常帮着她去摘野花呢。我认为，这样不仅对将来的孩子有利，也增进了我和妻子之间的感情。　　我和妻子的感情一直很好，几乎没有什么争吵。我认为，仅仅为了未出生的儿子我们也应该和睦相处。　　孕妇应当保持愉快平静的心绪，这尤其需要丈夫的配合。在妻子怀孕期间，丈夫应在各方面体贴关心妻子，减少妻子的情绪波动；保持良好的情绪状态，这样才会有更大的把握生出一个聪明健康的小宝宝。邻村有一个5岁的孩子约瑟夫，从小就性情暴躁易怒，是个抚养困难的儿童。他的暴躁孤僻的性格是由他母亲怀孕时的不良情绪造成的。原来他母亲在妊娠期间经常被他的父亲殴打，终日忧心忡忡。这种一直持续的心境导致腹中胎儿还未出生就受到了坏情绪的影响，以致出生后就表现出暴躁、易怒、孤僻的性格特点。　　一旦妻子怀了孕，就更应当过有规律的生活。这不只是给做妻子的说的，而是给夫妻双方说的，我也毫不例外。我们安排了严格的作息时间，尽量做到早睡早起。以前我有深夜祈祷的习惯，这种习惯是在年轻求学时养成的。因为我是一个爱思考的人，夜深人静之时更容易让我有清晰的思路。每当人们熟睡之后，我总会独自一人在灯光下看书，静静地品尝书本的滋味。这对我来说，简直是人生的一大乐趣。自从妻子怀孕后，我不得不改掉这种习惯，因为我知道怀孕时的女人特别需要丈夫的体贴。何况，我在深夜读书，一定会影响妻子的休息。虽然失掉了深夜读书和与上帝交流的乐趣，但为了妻子和将来的孩子，我认为是值得的。　　在关心妻子上，我自认为是个合格的丈夫；为了让她保持愉快的心境，我可以说想尽了一切办法。不管是在她的饮食或其他方面，我都力求尽善尽美。饮食要清淡，绝不可食用刺激性太强的食物，要常喝清水，经常去野外运动，保持身体清洁，一丝不苟地完成自己的本职工作。与人和睦相处，信仰上帝，有说有笑，使生活安定和满足。　　妻子很喜欢泡热水澡。她把一天劳累后洗一个热水澡视为一种享受。但是在她怀孕期间，我坚决制止了她的这一嗜好，因为过高的水温对她虽然很舒服，但对胎儿却有极大的害处。　　虽然快要做母亲了，但妻子毕竟是个很年轻的女人，有时也会任性。对于我这个做丈夫的男人来说，哄哄她也是常有的事。　　有一次，妻子趁我不在时，又开始泡热水澡。后来被我知道了，便开始责怪她。　　“你怎么又那样做?我不是给你说过，过高的水温对孩子有害吗?”　　“哼，你就知道孩子。自从怀了孩子，我发现你所做的一切都是为了孩子，你不像以前那样关心我了。”妻子假装生气地说。　　“怎么能这样说呢?孩子是我们共同的孩子，关心他还不是关心你吗?现在泡热水澡确实对孩子不利，等孩子出生后，你想怎么泡就怎么泡，我才不干涉你呢。”　　“可是，这几天我没有出门，浑身不舒服。仿佛身上的肌肉都变酸了，难受死了。”妻子调皮地辩解，“你不是总说，母亲如果不愉快就不会生出健康的孩子吗?我不泡热水澡就不愉快，你说该怎么办?”　　虽然妻子是在与我开玩笑，但也有她的道理。于是，以后每天我都要女佣给她准备热水烫脚，并亲自用热毛巾给她擦身子。　　P20-21

前言

卡尔·威特是18世纪德国一个叫洛赫的小村庄的牧师。他第一个孩子出生几天就天折了，52岁时才得到第二个孩子。他以自己的名字给儿子命名，以表达喜悦之情。可是由于早产，小卡尔在婴儿时期反应迟钝，显得有点痴呆。　　卡尔·威特很悲伤，但并没有绝望。他在给堂弟的信中写道“我的儿子得之不易，怎么会不爱他呢？我要用我的方法去爱他，必将他培养成非凡的人。”　　果然，在卡尔·威特的精心教育下，小卡尔从儿童时起就成了远近闻名的天才－－8岁能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语6国语言，通晓化学、动物学、植物学和物理学，尤为擅长数学；9岁考入莱比锡大学；10岁进入哥廷根大学；13岁出版了《三角术》一书；14岁被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁出版《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威；后来一生都在德国的著名大学里教学，并有口皆碑。　　卡尔·威特断言：“天才儿子是我教育的结果；不管谁使用我的教育法，肯定都会取得良好的效果。”为此，他把对小卡尔14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔·威特的教育》。

媒体关注与评论

书评　　世界教育史上的奇书，改变无数孩子命运的教育圣经！　　《卡尔·威特的教育》告诉我们，天才并不取决于先天的禀赋和遗传，而是来自后天的教育和培养，每一个孩子都有成为天才的可能。　　许多有幸读到此书的父母，都按照书中方法成功地教育培养出优秀的孩子，这充分证明了《卡尔·威特的教育》所讲方法的普遍适用性和其教育理念的恒久价值。　　把一个低智儿培养成了闻名全德意志的奇才，这是证明《卡尔·威特的教育》一书神奇和伟大的最好例子。　　　　　　　　　　　　　　　　　　——[美]哈佛大学心理学博士　塞德兹　　为什么诸多神童同时集中于哈佛大学，世上根本不可能有这么多的偶合现象，这全是受益于《卡尔·威特的教育》的结果。　　　　　　　　　　　　　　　　　　——[日]本村久一　　我根本想不到，由哈佛图书馆的这本孤本藏书所传播的教育思想，最终会把刘亦婷引向哈佛。刘亦婷被几所世界名校看中的优秀素质，就是用该书中的方法打下的基础。　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《哈佛女孩刘亦婷》作者语　　这本书出来以后，小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受烦恼。这本书是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。　　　　　　　　　　　　　　　　　　——著名教育学家　陶行知　　一个富有传奇色彩的教育故事，一个震惊世界的重大发现。　　本书的作者牧师老卡尔·威特在54岁时老年得子，没想到得到的却是一个智商低下的婴儿。但他并没有放弃，通过持之以恒的不懈努力，通过科学的教育方法的运用，小卡尔·威特在八九岁时便能够自由运用6个国家的语言，9岁时考入莱比锡大学，未满14岁便获取博士学位，16岁时被聘为柏林大学的法学教授……　　老卡尔·威特教育孩子的秘诀是：　　让孩子有一个充满爱的家，给孩子营造最好的生长环境，保持孩子的健康心情，抓住孩子的兴趣教孩子学习，在游戏中培养孩子的各种能力，培养孩子好的性格，鼓励孩子做一个诚实正真的人，理解和尊重孩子，让孩子在赏识中前进，用陶冶孩子的品行，教会孩子如何与人相处，锻炼孩子的意志，让孩子养成良好的习惯，让孩子对生活拥有美的感觉……　　跨越3个世纪、畅销全球的教育经典，备爱世界各国教育家赞誉的好书。无数父母按照书中的方法成功地教育培养出了优秀的孩子。

内容概要

作者：(德)卡尔·威特 编译：郝荣丽郝荣丽，编译作品有《卡尔·威特的教育》。

书籍目录

第一章　欢迎你，我的孩子　第一节　有一个好妻子对养育我的孩子有多么重要　第二节　从妻子孕育宝宝的那一天就开始注意　第三节　孩子，父母和你一起成长　第四节　迎接美丽的朝阳　第五节　首要责任是养育我的孩子　第六节　让儿子有一个充满爱的家庭第二章　儿子的天生禀赋与后天教育　第一节　儿童潜能的递减法则　第二节　一切取决于如何养育孩子　第三节　我的儿子是刚刚萌芽的幼苗　第四节　从儿子出生那天就开始教育　第五节　给儿子营造最好的生长环境第三章　从儿子出生就开发他的智力　第一节　母乳之外，给儿子合适的饮食　第二节　保持儿子健康的心情　第三节　让儿子的五官与四肢一起发展　第四节　从我们身边的实物开始　第五节　儿子学习语言的奥秘　第六节　与儿子的心灵相接触第四章　教育孩子需要正确的方法　第一节　培养儿子多方面的兴趣　第二节　给儿子一双发现问题的眼睛　第三节　我不会按照大人的想法打造孩子　第四节　我绝不剥夺儿子玩的权利　第五节　抓住儿子的兴趣教儿子学习　第六节　记忆力、想象力和创造力发展并重　第七节　如何教儿子学习外语　第八节　绝不使用填鸭式教育　第九节　数学和科学技巧的培养第五章　给孩子游戏和成长的空间　第一节　我用游戏的方式教育儿子　第二节　在游戏中培养孩子的各种能力　第三节　让孩子在游戏中感受世界的美好　第四节　让孩子在游戏中学会与别人合作　第五节　我与儿子一起玩游戏　第六节　我告诉儿子：游戏只是游戏第六章　培养孩子好的性格第七章　我怎样面对儿子成长中的问题第八章　什么样的教育才不会损害孩子第九章　让孩子在赏识中前进第十章　我如何培养儿子好的品德第十一章　我教孩子与人相处的本事第十二章　教孩子具备良好的心理素质第十三章　有良好的习惯才会有良好的素质第十四章　有助于儿子成功的好习惯第十五章　我的儿子是快乐的天才第十六章　我只是想让儿子成为一个接近完美的人

编辑推荐

这是跨越三个世纪，畅销全球的教育经典，备受世界各国教育家赞誉的好书，无数父母按照书中的方法成功地教育培养出了优秀的孩子。《卡尔·威特的教育》的作者牧师老卡尔·威特在54岁时老年得子，没想到得到的却是一个智商低下的婴儿。但他并没有放弃，通过持之以恒的不懈努力，通过科学的教育方法的运用，小卡尔·威特在八九岁时便能够自由运用6个国家的语言，9岁时考入菜比锡大学，未满14岁便获取博士学位，16岁时被聘为柏林大学的法学教授……老卡尔·威特教育孩子的秘诀究竟是什么呢？

作者简介

本书写于1818年，是世界上论述早期教育的最早文献，它完备而详细地记录了卡尔·威特从一个有些低智的婴儿成长为14岁的哲学博士的故事。老卡尔教育理论的核心是——对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋； 孩子成为天才还是庸才，不是决定于天赋和遗传，而是决定于出生后的早期教育； 对于儿童的教育，必须与儿童的智力曙光同时开始，尽可能早、尽可能多、尽可能正确地开发孩子的智力，这样孩子就能成为天才。

本书出版后，不仅受到了许多著名教育学家的赞誉和推崇，而且由于它将思想性和操作性完美结合，使得无数有幸按照书中方法教育子女的父母都成功地培养出了优秀的孩子。

图书封面

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