宏观经济学

前言

　　为了适应不同的经营管理需要和不同的教学需求，各种类型的经济管理理论著作和系列教材，如雨后春笋般出现。大学教材的主要职能是传播知识，在知识经济时代，经济管理类教材内容的不断更新是形势发展的必然。亚里士多德曾经将人类的知识分为三大类：纯粹理性、实践理性和技艺。可以说经济管理是将这三类知识完美融合为一体的学科体系。曾几何时，管理学在我国还是一个无足轻重的学科，在20世纪80年代以前，我国的许多大学教学体系中，管理学与经济学是不加区分的，相关的大学毕业生所得到的学位几乎都是经济学学位。90年代之后，管理学从经济学中分离出来，与其他学科结合又形成了一个庞大的管理学科体系。管理学，尤其是企业经营管理学与经济学是紧密相连的学科，你中有我，我中有你。因此，一些大学又纷纷将前期分设的经济学院和管理学院重新合并成为经济管理学院，这在一定程度上说明“经济管理”作为一个大类，在教学体系上的存在是十分必要的。为了避免在教材体系上的重复建设，我们组织20多所大学的专家教授共同努力，编写了这套“高等院校经济管理类十一五，规划教材”。这是十分必要的，也是十分及时的。

内容概要

本书编者具有丰富的教学经验和深厚的理论功底，复习思考题结合国内大学经济学考研试题进行精心筛选，具有很强的代表性。

书籍目录

第1章　导论第一节　宏观经济学的研究对象第二节　宏观经济学的研究方法第三节　现代宏观经济学的产生与发展本章小结复习思考题第2章　国民收入核算第一节　国内生产总值第二节　国民生产总值的核算方法第三节　国民收入核算中的其他总量第四节　国民收入恒等式第五节　名义GDP与实际GDP阅读材料本章小结复习思考题第3章　简单国民收入决定理论第一节　经济达到均衡的条件第二节　消费函数与储蓄函数第三节　两部门经济中国民收入的决定与变动第四节　三部门经济中国民收入的决定与变动第五节　四部门经济中国民收入的决定和变动本章小结复习思考题第4章　产品市场与货币市场的一般均衡第一节　投资及其决定第二节　产品市场的均衡：J5曲线第三节　货币市场的均衡：LM曲线第四节　产品市场、货币市场的同时均衡：JS-LM模型阅读材料本章小结复习思考题第5章　宏观经济政策第一节　财政政策理论与实践第二节　货币政策理论与实践第三节　财政与货币政策的混合运用第四节　宏观经济政策时滞与不稳定的经济本章小结复习思考题第6章　AD—AS模型第一节　总需求与AD曲线第二节　总供给与AS曲线第三节　宏观经济的均衡与变动阅读材料一阅读材料二本章小结复习思考题案例分析第7章　经济增长理论第一节　经济增长的源泉第二节　增长理论的起源第三节　古典增长理论和“增长的极限”第四节　哈罗德—多玛模型第五节　新古典增长模型第六节　内生增长理论本章小结复习思考题第8章　经济周期理论第一节　经济周期的含义与特征第二节　关于经济周期的各种理论解释第三节　投资冲击和乘数加速数模型第四节　总供给冲击与新古典经济周期理论本章小结复习思考题第9章　通货膨胀与通货紧缩第一节　通货膨胀第二节　通货紧缩阅读材料本章小结复习思考题第10章　失业第一节　失业的概述第二节　失业的原因第三节　我国劳动市场问题阅读材料本章小结复习思考题第11章　开放经济条件下的宏观经济问题第一节　开放经济的一般性问题第二节　JS-LM-BP模型与宏观经济政策第三节　开放经济中的国际协调与合作——世界贸易组织与国际货币体系本章小结复习思考题第12章　宏观经济学发展评析第一节　宏观经济学的思维模式与发展趋势第二节　宏观经济学取得的共识和争议第三节　西方主流宏观经济分析的微观化——一种马克思主义经济学的解析第四节　中国宏观经济学的理论构架与创新发展第五节　发展中国家宏观经济理论的重新构建本章小结复习思考题主要参考文献

作者简介

本书以宏观经济学关注的三大指标：国民收入、失业和通货膨胀为主线进行体系设计，思路清晰、逻辑性强。首先界定宏观经济学的研究对象、方法，然后是国民收入核算、简单国民收入决定、IS-LM模型、宏观经济政策、AD-AS模型、经济增长理论、经济周期理论、失业与就业理论、通货膨胀与通货紧缩、开放经济条件下的宏观经济以及当代宏观经济学发展的思考，大致共十一章内容，沿着国民收入是什么、如何算、如何决定、如何增加、这些收入是否给国民带来了就业、就业带来收入的购买力如何、国际市场中这些指标的变化规律以及这些理论在当代的生命力的思路进行设计，较传统教材内容思路更加清晰

图书封面

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