中等职业学校教材试用本（第4册）

章节摘录

　　说南道北 　　一方水土养一方人，不同的城市养育不同的人。孔子曰：仁者乐山，智者乐水。就是说：水生智者，山生仁者。河流密布，湖泊纵横的地理环境会造就智者；崇山耸立，平原坦荡的地理环境会生就仁者。孟德斯鸠说：土地贫瘠，使人勤奋、俭朴、耐劳、勇敢；土地膏腴使人因生活宽裕而柔弱、怠惰、贪生怕死。鲁迅先生在他的《北人与南人》一文中曾言：“北人的优点是厚重，南人的优点是机灵。但厚重之弊也愚，机灵之弊也狡，所以顾炎武曾经道：北方人是‘饱食终日，无所用心’；南方人是‘群居终日，言不及义’。”依我看，有四个主要的自然因素决定着人类的生活与命运，这就是：气候、食物、土壤和地形。另外还有一个内在因素就是种族习俗，中国南北在这五个方面的不同直接影响到南方人与北方人习惯性格上的差异。 　　从气候上看，北方天气冷长热短，四季分明。尤其是漫长冬季的寒冷使北方的农村人有猫冬的习惯，劳作的时间也比南方短，有养精蓄锐的时间，使得北方人养成了懒散的习惯。多风、干燥使得北方人普遍生得高大健壮粗糙，有棱有角，经过冬季的调养，胖子也自然多一些。南方的气候一年四季都适合农作物生长，于是南方人似乎永远没有停歇的时候。稻子在北方只种一季，但在南方可以种两季甚至三季。冬天的田野上也充满葱郁的绿色，那是麦子和青菜。于是大多的南方人显得矮小精干，多雨湿润的天气也使南方人皮肤水灵细腻。南方人勤快、精明能干，不太计较，会做生意，只要有钱可赚。于是北方的大街小巷的服务行业多是南方人干，而往往这些行当是北方人不屑一顾的，哪怕是待业在家由父母养着也不会去干。北方人要面子，笑南方人的卑微；南方人要银子，说北方人傻，放着生意不做。 　　南方人儒雅，其整体的精神是以阴柔方式体现的；北方人粗犷，其整体精神是以阳刚形式体现的。这似乎是气候所致，南方水多草木多，空气阴湿气压低，人的精神肌体都受压抑而变得细柔；北方天高云淡，阳气足气压高，五脏六腑都气爽而变得粗刚。阳刚与阴柔，各得自天意。　　……

书籍目录

第一单元 比较与分析（一） 单元导语 1 荷塘月色 2 荷叶咏 3 中国画和西洋画 单元综合练习 第二单元 比较与分析（二） 单元导语 4 等的滋味 5 梅花欢喜漫天雪 6 星期天——父亲手记 7 评改《价值》 单元综合练习 第三单元 文言文解读（四） 单元导语 8 前赤壁赋 9 六国论 10 谏太宗十思疏 单元综合练习 第四单元 剧本欣赏 单元导语 11 雷雨 12 威尼斯商人 13 黛玉葬花 单元综合练习 第五单元 口语交际 单元导语 14 演讲 单元综合练习 第六单元 应用文读写 单元导语 15 求职文书 16 合同 17 常用行政公文（二） 单元综合练习 文化博览 美文赏读 天籁 天山向日葵 文字天地 最常见的几个别字辨 妙语联珠 主持人妙语评点 文化广角 招牌文化花团锦簇 他山之石 无处不在的不平衡 团队的软肋

编辑推荐

　　《中等职业学校教材试用本：语文（第4册）》编写遵循“以学生发展为本”的教育理念，在体例编排上活泼大方，将学练要点、科学常识、警句格言及学习技巧等小板块合理安排于适当位置，有效利用版面，使学生喜闻乐见，便于他们明确学习目标，有效地检测自己对所学知识的了解程度；同时，也有利于教师各取所宜而采用多种教学方式和教学方法。

作者简介

《中等职业学校教材试用本:语文(第4册)》注重对学生能力的培养，从实用角度帮助学生接受职业道德教育和职业技能训练，提高学生对职业岗位乃至就业大环境的认识水平和适应能力，按就业目标来设定教学内容、设计教学解决方案（包括组织形式和具体方法），力求打造出能满足师生授受双方教学需求的新文本、新载体，从而适应上海地区对高素质技能型人才的需求。主要内容包括荷塘月色、荷叶咏、中国画和西洋画、单元综合练习等。

图书封面

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