小学牛津英语教案集

章节摘录

　　本课时是在上一课时询问职业句式的基础上，继续学习有关职业的12个单词。首先利用图片来复习前一个课时的“What’s he／she？”的句型和单词。利用Matching game来对以前的单词进行复习，让学生在游戏中不知不觉地巩固所学内容。利用Flash来展示各种不同职业的人在忙碌着，这样学生的注意力就一下子被吸引了，学习兴趣也就高了。然后通过各种游戏进行单词教学，通过取走图片或单词卡片让学生来猜的方式让学生熟练掌握单词的读音和意义。同时，用配对的方式让学生把单词的读音和意义有机联系起来，加深他们的记忆。这些方式使得学生在游戏中毫无学习负担地轻松学习，同时每个学生都乐意投入到这种学习中去，学习效果也因此提高。通过学生做出各种不同的动作来扮演角色的方式来操练“What’s he／she？”句型，比如；一个女生做敬礼状，那么就是“policewoman”，男生敬礼就是“policeman”；女生做托盘子的样子就是“waitress”，男生做就是“waiter”。学生在这种扮演到猜的过程中得到了学习的乐趣，同时这种扮演游戏也让学生自然分清有关职业的某些单词的男女差别。小组活动的形式又让学生在小组合作中培养各自的合作学习能力。　　最后的巩固练习，即通过介绍自己父母的方式来进行操练，由于学生乐于在自己的伙伴面前介绍自己的家人，所以操练的积极性非常高。同时，这种操练让学生在实际生活中学会活用所学知识、所学句型，从而达到最终的教学目的。

书籍目录

4AModule 1 Unit 1 Hello againPeriod 1 浦东新区北蔡中心校郭松梅Period 2 浦东新区北蔡中心校郭松梅Period 3 浦东新区昌邑小学张夏Period 4 浦东新区昌邑小学张夏Module 1 Unit 2 How old are you?Period 1 浦东新区竹园小学胡文洁Period 2 浦东新区竹园小学胡文洁Period 3 浦东新区第二中心小学胡春华Period 4 浦东新区第二中心小学胡春华Module 1 Unit 3 What are you?Period 1 嘉定区安亭小学戴莉Period 2 嘉定区安亭小学戴莉Period 3 嘉定区紫荆小学袁鹰Period 4 嘉定区普通小学张爱萍Period 5 嘉定区安亭小学戴莉Module 2 Unit 1 A new classmate静安区教院附校吴成芳Module 2 Unit 2 How do you feel?虹口区广灵路小学戴文琴Module 2 Unit 3 Friends闸北区彭浦新村第一小学倪蕾Module 3 Unit 1 In the school长宁区江苏路第五小学施玮菁Module 3 Unit 2 Food徐汇区世界外国语小学孙琦Module 3 Unit 3 A class picnic静安区教院附校刘筱倩Module 4 Unit 1 On the farm青浦区解放路小学朱伟英Module 4 Unit 2 More insects and plants青浦区实验小学周根妹Module 4 Unit 3 A day in the park闸北区三泉路小学赛望4BModule 1 Unit 1 Look!Period 1 奉贤区华亭学校朱海英Period 2 奉贤区华亭学校朱海英Period 3 奉贤区华亭学校瞿梅芳Period 4 奉贤区华亭学校瞿梅芳Module 1 Unit 2 What can you hear?Period 1 奉贤区江海第三小学严红宝Period 2 奉贤区江海第三小学严红宝Period 3 奉贤区南桥小学卫育怡Period 4、奉贤区南桥小学卫育怡Module 1 Unit 3 What can you feel?Period 1 青浦区赵屯小学王琴Period 2 青浦区赵屯小学王琴Period 3 青浦区赵屯小学王琴Period 4 青浦区赵屯小学王琴-Module 1 Unit 4 What can you smell and taste?Period 1 青浦区东门小学冯永强Period 2 青浦区东门小学学冯永强Period 3 青浦区东门小学冯永强Period 4 青浦区东门小学冯永强Module 2 Unit 1 My pet嘉定区南苑小学朱怡红Module 2 Unit 2 My toys静安区一师附小蒋丹翎Module 2 Unit 3 A busy family闸北区大宁路小学张丽妮Module 3 Unit 1 Colours and places闸北区幸福小学黄梦Module 3 Unit 2 Listen! 浦东新区云台小学沈维Module 3 Unit 3 Weather徐汇区爱菊艺术小学管文琴

作者简介

《小学牛津英语教案集(4年级)》内容简介：课堂上我尽量为学生创设贴近生活的情景，让学生真正理解所学的内容，并且让学生学会在不同的语境中使用。本课时主要让学生掌握如何和别人打招呼。以及用所学的简单句型来介绍自己。对于学生来说，本课时出现的新词Hello的发音很简单。语言是用来交际的，所以，我把重点放在了这个词的使用上。通过不同场景，我让学生了解，虽然是用同样一个单词，用不同的语调，可以表达不同的意思。同时，我再把以前学过的打招呼的句子Hi和How are you？引入课堂，让他们了解这三种打描呼用语的不同之处。这样教会学生在将来不同的场景和对不同的人打招呼的时候实现多元化。我在设计本课时注重给学生提供一定的情境，让他们把学到的知识真正地能动地使用。

图书封面

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