小学语文

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出版社:凤凰出版传媒集团,江苏教育出版社
出版日期:2009-6
ISBN:9787534366536
作者:学习地图课题组

书籍目录

l 老师,您好!2 但愿人长久3 古诗两首4 秋天习作1第1单元练习提示第1单元自主检测5 天安门广场6 徐悲鸿励志学画7 虎门销烟习作2第2单元练习提示第2单元自主检测8 泉城9 九寨沟10 田园诗情11 桂花雨习作3第3单元练习提示第3单元自主检测12 开天辟地13 普罗米修斯盗火14 一路花香习作4第4单元练习提示第4单元自主检测期中涮试卷15 说勤奋16 李时珍夜宿古寺17 维生素C的故事18 奇妙的国际互联网习作5第5单元练习提示第5单元自主检测19 诚实与信任20 珍珠鸟21 九色鹿习作6第6单元练习提示第6单元自主检测22 雾凇23 春联24 古诗两首习作7第7单元练习提示第7单元自主检测期末测试卷参考答案

编辑推荐

  教你把课文画成地图,让你字词句段立刻记住

作者简介

  确定“中心意思”  一开始就把表达文章中心意思的句子或关键词(多是课文题目),摆放在纸的中间位置,这样就能强迫你去寻找和确认文章的中心意思一一这是动笔画图的起点。  使用“关键词”  制作学习地图的目的是为了把握整体内容的精髓,以便我们阅读、复习时,能抓住和回想起具体内容。因此,在陈述时最好多使用关键动词和名词。  向外扩张  画图的方式是从“中心意思”或关键词向外扩张。主要的部分最好维持在5~7个。  使用符号、颜色、文字、图画或其他形象  使用多种表现方式,会使学习地图更加容易记忆。为了增加多样性,使用文字的大小也可有所变化,重要的字句可用较粗的笔来描写。尽量保持文词的简要,使用容易辨识的符号--叉、钩、感叹号、问号、心形、三角形等。

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