语文成功闯关（2下）

章节摘录

　　乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。　　有一天，窝破了一个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没去修。　　后来洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这么破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。　　一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“这样寒冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”小乌鸦想：“这样寒冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。　　风越刮越凶，雪越下越大。结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

书籍目录

第一周 课文1一课文3第二周 课文4一语文园地一第三周 课文5一课文7第四周 课文8一语文园地二第五周 课文9一课文11第六周 课文12一语文园地三第七周 课文13一课文15第八周 课文16一语文园地四第九周 课文17一课文19第十周 课文20一语文园地五第十一周 课文21一课文23第十二周 课文24一语文园地六第十三周 课文25一课文27第十四周 课文28一语文园地七第十五周 课文29一课文31

作者简介

《义务教育课程标准小学生双休日60分钟:语文成功闯关(2年级下)》内容简介：让学生“体验成功，喜欢学习”，是新课程的价值追求，也是我们广大教师和家长的共同愿望。为了解决老师、家长为学生寻找程度适宜、科学系统的训练材料的困难，我们组织接受过新课程培训的优秀教师，精心编写了这套丛书。

本丛书根据新课程标准的精神，紧密配合新课程实验教材，通过不同形式的训练，使不同起点的学生在练习中感受到不同的乐趣。在编写时，我们根据教学进度，以一周所学的知识为单位，每周设置“基础关”、“应用关”和“拓展关”三大板块。其中：“基础关"主要是针对学生学习时容易出现的问题而设计的，目的是为了进一步巩固本周所学的基础知识；“应用关”主要是根据教材的重点、难点，让学生进行举一反三的练习，在实践中掌握运用的规律；“拓展关”则是对课堂教学的延伸，部分题目是为学有余力的学生提供发展的空间而编写的。在编写时，我们还注重学科间的整合，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，全面提高学习兴趣和素养。

图书封面

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