网页设计与制作项目化教程

书籍目录

项目1 简单网站的设计与制作 41-1 项目描述 41-2 任务1 网页基础 41.2.1 任务描述 51.2.2 子任务1 认识网页 51.2.3 子任务2 初识Dreamweaver 71.2.4 子任务3 创建和管理本地站点 111.2.5 任务实施 211.2.6 职业技能知识点考核 251-3 任务2 简单网页制作 281.3.1 任务描述 281.3.2 子任务1 网页的基本操作 291.3.3 子任务2 文本操作 381.3.4 子任务3 图像操作 461.3.5 任务实施 531.3.6 任务扩展 621.3.7 职业技能知识点考核 721-4 任务3 超链接 761.4.1 任务描述 761.4.2 子任务1 文本链接 771.4.3 子任务2 锚点链接 801.4.4 子任务3 图片链接 821.4.5 子任务4 图片热点链接 821.4.6 子任务5 EMAIL链接 841.4.7 子任务6鼠标经过图像链接 851.4.8 子任务7空链接 851.4.9 任务实施 861.4.10 任务扩展 901.4.11 职业技能知识点考核 11.5 项目小结 31.6 项目扩展 4项目2 使用布局技术网站的设计与制作 52-1 项目描述 62-2 任务1 表格 62.2.1任务描述 72.2.2 子任务1 创建表格 72.2.3 子任务2 设置表格和单元格的属性 102.2.4 子任务3 调整表格 132.2.5表格数据的导入和导出 182.2.6 任务实施 222.2.7 任务扩展 372.2.8 职业技能知识点考核 382-3任务2框架 412.3.1任务描述 412.3.2 子任务1 创建框架 422.3.3 子任务2 编辑框架的内容 442.3.4 子任务3 保存框架集和框架 452.3.5 子任务4 设置框架集和框架的属性 462.3.6 子任务5 创建框架链接 482.3.7 子任务6 创建浮动框架 482.3.8任务实施 502.3.9职业技能知识点考核 602-4任务3 模板和库 652.4.1任务描述 652.4.2 子任务1 创建模板 662.4.3 子任务2 定义可编辑区域 692.4.4 子任务3 应用模板 712.4.5 子任务4 创建库项目 722.4.6 子任务5 插入库项目 742.4.7 任务实施 742.4.8任务扩展 802.4.9职业技能知识点考核 832-5 项目小结 872-6 项目扩展 88项目3 综合网站的设计与制作 23.1 项目描述 23.2 任务1 利用CSS样式表美化网页 33.2.1 任务描述3.2.2 子任务1 了解CSS样式表 3.2.3 子任务2 应用自定义CSS样式3.2.4 子任务3 设置CSS样式表属性3.2.5 子任务4 创建和调用外部样式表3.2.6 任务实施3.2.7任务扩展3.2.8 职业技能知识点考核3.3 任务2 表单3.3.1 任务描述3.3.2 子任务1 创建表单3.3.3 子任务2 插入表单对象3.3.4 任务实施3.3.5 任务扩展3.3.6 职业技能知识点考核3.4 任务3 行为3.4.1 任务描述3.4.2 子任务1 了解行为3.4.3 子任务2 添加行为3.4.4 任务实施3.4.5 任务扩展3.4.6 职业技能知识点考核3.5 任务4 动画和多媒体3.5.1 任务描述3.5.2 子任务1 插入Flash动画3.5.3 子任务2 插入音频文件3.5.4 子任务3 插入视频文件3.5.5 任务实施3.5.6 任务扩展3.5.7 职业技能知识点考核3.6 项目小结3.7 项目扩展拓展项目1-1 项目目的1-2 项目描述1-3 项目计划1-4 成果及形式1-5成绩评定参考文献

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胡平、李知菲主编的《网页设计与制作项目化教程(全国高职高专院校规划教材)》引入项目化教学，彻底打破传统学科体系课程中以知识点内在的联系为线索来组织课程内容的教学模式。校企合作，选取企业真实项目，并进行教学化改造。 一体化教学设计，采用“做中学，学中做”的教学方法来引导学生学习。引入CDIO工程教育模式，开展基于项目的教育和学习，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

作者简介

胡平、李知菲主编的《网页设计与制作项目化教程(全国高职高专院校规划教材)》为校企合作编写的项目化教材，以Dreamweaver软件为平台，通过4个项目培养学生的网页设计与制作能力。《网页设计与制作项目化教程(全国高职高专院校规划教材)》其中项目一为花卉网的设计与制作，项目二为某校班级网站的设计与制作，项目三为中国少儿网上海世博会专题网站的设计与制作，项目四为拓展项目，以任务书的形式进行布置，由学生自主完成。项目一到项目三的难度依次递增，将传统网页设计课程的知识点全部融入到企业实际项目中去，使教学内容更加贴近实际应用，贴近企业需求。

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