高中历史课程实施与案例分析

章节摘录

　　第一部分　高中历史课程标准解读　　新一轮普通高中的课程改革已经拉开了序幕。准确解读《普通高中历史课程方案（实验）》（以下简称《高中历史课程》），使教学适应高中历史课程改革的需要，已成为摆在每一位高中历史教师面前的紧迫任务。　　这一部分的主题就是解读高中历史课程标准。通过学习，能进一步了解为什么要进行高中历史课程改革，制定高中历史课程标准的依据是什么，高中历史课程标准与初中历史课程标准有什么关系，高中历史课程标准与历史教学大纲有什么不同，高中历史课程标准的基本理念与要求是什么，高中历史课程标准有什么特点，如何运用高中历史课程标准，如何实现高中历史教学方式的转变，如何对待高中历史的评价与考试等。　　通过这一部分的学习，旨在进一步认识高中历史课程改革的背景，明确高中历史课程改革的理念与思路，理解高中历史课程改革的目标是为了全面实现其教育功能，促进学生的全面发展。同时，做好充分的思想准备，迎接高中历史课程改革，参与高中历史课程改革，落实高中历史课程改革的各项要求。　　一、普通高中历史课程改革的背景　　【研修指南】普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质，面向大众的基础教育。我国的高中历史教育已有长足发展，教学改革在不断深化。但随着社会政治经济的发展，现行普通高中历史课程呈现出许多不能适应社会发展需求、不利于学生全面发展的问题。

书籍目录

第一部分 高中历史课程标准解读一、普通高中历史课程改革的背景二、普通高中历史课程标准的依据、设计思路三、高中历史课程标准与义务教育历史课程标准的关系四、普通高中历史课程标准与历史教学大纲的区别五、高中历史课程标准的基本理念与要求六、高中历史课程标准的主要特点七、高中历史课程标准的运用八、高中历史教学方式的转变九、高中历史课程教学评价实施第二部分 高中历史新课标教材分析一、高中历史新课标教材的整体介绍二、高中历史新课标教材模块介绍（一）必修（Ⅰ）（《政治文明历程》）（二）必修（Ⅱ）（《经济成长历程》）（三）必修（Ⅲ）（《文化发展历程》）（四）选修（1）（《历史上重大改革回眸》）（五）选修（2）（《近代社会的民主思想与实践》）（六）选修（3）（《20世纪的战争与和平》）（七）选修（4）（《中外历史人物评说》）（八）选修（5）（《探索历史的奥秘》）（九）选修（6）（《世界文化遗产荟萃》）第三部分 教学设计荟萃一、新课程条件下的历史课堂教学二、教学设计荟萃1.中国早期政治制度的特点（人民版）2.明清君主专制的加强（人教版）3.民族国家的统一之路（岳麓版）4.新民主主义革命的崛起（大象版）5.世界多极化趋势的加强（人教版）6.精耕细作农业生产模式的形成（岳麓版）7.中国民族资本主义的发展（人教版）8.伟大的历史性转折（人民版）9.孔子与老子（岳麓版）10.商鞅变法与秦的强盛（岳麓版）11.西方民主思想对中国的冲击（人教版）12.美苏争霸中的对抗与缓和（大象版）13.古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德（大象版）14.历史学有什么社会功能（人教版）15.警钟长鸣（岳麓版）第四部分 信息链接一、部分知识要点链接二、部分历史学习网站推荐参考文献后记

作者简介

《高中新课程教师培训用书•高中历史课程实施与案例分析》系列侧重解读普通高中课程改革的基本理念和课程改革的整体框架，理论阐述简洁精要，力求准确传递课程改革的精髓；从课程实施方面，精选课堂教学案例，案例评析独到细致，具有很强的实践性和可操作性。《高中历史课程实施与案例分析(高中新课程教师培训用书)》为该系列之一的《高中历史课程实施与案例分析》分册，书中具体包括了：普通高中历史课程标准与历史教学大纲的区别、高中历史课程教学评价实施、新课程条件下的历史课堂教学等内容。

图书封面

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