全国医学高等专科教育十二五规划教材-护理心理学

书籍目录

第一章  绪论  第一节  护理心理学概述    一、护理心理学的学科性质    二、护理心理学的研究内容  第二节  现代医学模式对护理实践的促进    一、现代医学模式    二、现代医学模式对护理实践的促进第二章  心理过程  第一节  心理现象概述    一、心理现象的实质    二、心理现象的内容  第二节  认知过程    一、感觉    二、知觉    三、记忆    四、想象    五、思维  第三节  情绪过程    一、情绪概述    二、情绪的类型    三、情绪的作用    四、情绪理论  第四节  意志过程    一、意志的特征    二、意志行动的过程    三、意志的品质    四、知、情、意的关系    五、意志的生活意义  第五节  注意    一、注意概述    二、注意的作用    三、注意的分类    四、注意的品质第三章  人格  第一节  人格概述    一、人格的特性    二、影响人格形成的因素    三、人格理论  第二节  人格倾向性    一、需要    二、动机  第三节  人格心理特征    一、气质    二、性格    三、能力  第四节  自我意识    一、自我的类型    二、自我的功能与自我的力量第四章  心理学的主要理论流派  第一节  精神分析理论    一、心理层次说    二、人格结构说    三、内驱力说    四、性心理发展说    五、自我防御机制说  第二节  行为主义理论    一、巴甫洛夫的经典条件反射说    二、斯金纳的操作条件反射说    三、班杜拉的观察学习说  第三节  认知心理学理论  第四节  人本主义理论    一、马斯洛强调自我实现需要的重要性    二、罗杰斯的自我理论第五章  心理健康与心理障碍  第一节  心理健康    一、心理健康的定义    二、心理健康的标准  第二节  心理不健康    一、心理不健康概述    二、心理不健康的分类  第三节  心理障碍    一、正常心理与异常心理    二、常见的异常心理症状  第四节  不同年龄阶段的心理卫生    一、儿童期心理特征及其心理卫生    二、青少年期心理特征及其心理卫生    三、中年期心理特征及其心理卫生    四、老年期心理特征及其心理卫生第六章  心理应激与心身疾病  第一节  挫折与应对    一、挫折概述    二、影响挫折的因素    三、应对  第二节  心理应激    一、概述    二、应激源    三、中介机制    四、应激反应    五、应激障碍    六、应激的健康意义与管理  第三节  心身疾病    一、概述    二、致病因素与机制    三、诊断、治疗和预防    四、常见的心身疾病第七章  心理评估  第一节  概述    一、心理评估的作用    二、对心理评估者的要求    三、方法  第二节  心理测验    一、发展历史    二、分类    三、标准化心理测验的基本条件    四、应用心理测验的基本原则    五、智力测验    六、人格测验    七、评定量表第八章  患者心理  第一节  患者角色与需要    一、患者角色及其调适    二、患者需要及其满足  第二节  患者心理及护理    一、患者的一般心理变化及其护理    二、不同病程患者心理及其护理    三、不同患者心理及其护理    四、不同疾病患者心理及其护理  第三节  护患关系与护患沟通    一、护患关系的概述    二、护患沟通的概述    三、护患沟通的调控第九章  心理治疗与心理咨询  第一节  心理治疗    一、治愈要素    二、心理治疗师应具备的素质条件    三、类型与适用范围    四、心理治疗的基本过程  第二节  心理治疗的主要理论与技术    一、一般性心理治疗    二、精神分析治疗    三、行为主义治疗    四、认知疗法    五、人本主义治疗——来访者中心疗法  第三节  心理咨询    一、心理咨询与心理治疗的关系    二、心理咨询分类    三、心理咨询的原则    四、心理咨询的基本过程参考文献综合测试题(一)综合测试题(二)

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居晓靖主编的《护理心理学(供护理学助产等专业用全国医学高等专科教育十二五规划教材)》考虑到现代医学模式已深人人心，护理专业各学科对心理学的内容都有涉及，因而在心理学的临床护理运用方面，仅做提纲挈领的讲述，而有意增加了心理学基础知识的分量，以加重本书的心理学色彩，使学生能通过本书的学习，掌握扎实的心理学知识，不但能用心理学的眼光观察分析护理实践中的问题，也能运用心理学的方法和技术解决护理实践中的问题。

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　　居晓靖主编的《全国医学高等专科教育十二五规划教材·供护理学助产等专业用：护理心理学》考虑到现代医学模式已深人人心，护理专业各学科对心理学的内容都有涉及，因而在心理学的临床护理运用方面，仅做提纲挈领的讲述，而有意增加了心理学基础知识的分量，以加重本书的心理学色彩，使学生能通过本书的学习，掌握扎实的心理学知识，不但能用心理学的眼光观察分析护理实践中的问题，也能运用心理学的方法和技术解决护理实践中的问题。

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