系统解剖学学习纲要

内容概要

　　秦毅，男，教授，硕士生导师，留学归国人员。现任宁夏医学院解剖教研室主任。宁夏解剖学会秘书长，《解剖科学进展》、《中华中西医杂志》编委和《中华医药杂志》编委会常务编委兼任中国解剖学会人雄解剖学专业委员会、教育工作委员会、临床解剖学专业委员会委员．全国卫生职业教育解剖专业研究会常务理事、从事高校教育工作20余年．主持和参与各类科研基金资助项目17项，发表科研、教学论文60篇；每编国家“十五”规划教材《系统解剖学》、《人体解剖学彩色图谱》及辅导用书20余部，多次获医学院授课比赛奖、教学成果奖、优秀教师奖和教学名师奖婆曾获自治区第六届青年科技奖、区级教学成果一等奖、优秀自然科学论文二等奖、医学科技成果三等奖、科技进步三等奖和自治区“313人才”等表彰和奖励。何仲义，男，硕士学位，教授，硕士生导师：，现，壬中国解剖学会理事，宁夏解剖学会理事长。《宁夏医学院学报》和《解剖学研究》编委从事人体解剖学专业教学和科研工作25年条，曾主持备类基金资助项目10条项先后在期刊上发表论文30余篇。曾获自治区教学成果一等奖、三等奖各1项，参编高等医学专业教材3部。2001年获自治区跨世纪“313人才”称号，2007年起享受自治区政府特殊津贴。付升旗，男，硕士学位，教授，硕士生导师。现任中国解剖学会断层影像解剖学专业委员会委员，新乡医学院解剖学教研室主任。从事人体解剖学教学和断层影像解剖学研究近20年，发表研究论文60余篇，主编专著3部、教材8部，参加了10多部图书的编写工乍曾主持省厅级辑技攻关课题4项，教学研究课题2项；获科研成果奖3项、省级教学成果奖2项；多次被评为先进教育工作者和“三育人”先进个人。张莲香，女，硕士学位，副教授。现为中国解剖学会会员，中国冲经解剖学会会员，自治区重点学科人体解剖学与组织胚胎学青年骨干教师，自治区精品课程人体解剖学主讲教师。主要从事脑血管疾病的基础研究工作，曾主持并参与各类研究课题15项，发表论文20余篇，参编实验教材2部，先后荣获自治区医学优秀论文一等奖、优秀硕士学位论文奖、自然科学优秀学术论文二等奖等10余项表彰和奖励；多次指导在校大学生的科技创新项目。

书籍目录

学习人体解剖学的方法第一章　绪论(Introduction)第二章　运动系统(Locomotor System)第一节　骨(Bones)第二节　骨连结(Joints ofthe Skeleton)第三节　肌学(Myology)第三章　消化系统(Digestive System)第一节　概述(Overview)第二节　消化管(Digestive Canal)第三节　消化腺(Digestive Glands)第四章　呼吸系统(Respiratory System)第一节　概述(Overview)第二节　呼吸道(Respiratory Tract)第三节　肺(Lung)第四节　胸膜(Pleura)第五节　纵隔(Mediastinum)第五章　泌尿系统(Urinary System)第一节　概述(Overview)第二节　肾(Kidney)第三节　输尿管(Ureter)第四节　膀胱(Bladder)第五节　尿道(Urethra)第六章　生殖系统(Reproductive System)第一节　概述(Overview)第二节　男性生殖器(Male Genital Organs)第三节　女性生殖器(Female Genital Organs)第四节　会阴(Perineum)附　腹膜(Peritoneum)第七章　脉管系(Vascular System)第一节　概述(Overview)第二节　心血管系(Cardiovascular System)第三节　淋巴系统(Lymphatic System)第八章　感觉器官(Sensory Organs)第一节　概述(Overview)第二节　视器(Visual Organ)第三节　前庭蜗器——耳(Vestibulocochlear Organ，Ear)第九章　神经系统(Nerve System)第一节　概述(Overview)第二节　周围神经系(Peripheral Nervous System)第三节　中枢神经系(Central Nervous System)第十章　内分泌系统附录一　系统解剖学练习题附录二　临床医学专业解剖学期终模拟考试试卷(A卷)临床医学专业解剖学期终模拟考试试卷(B卷)附录三　人体解剖学英汉名词对照附录四　《系统解剖学》作业

编辑推荐

　　《高等医学院校精品课程配套教材：系统解剖学学习纲要》不同于描述性与记载性的教材，也不同于一般的解剖学图谱，而是主要根据解剖学内容中的难点和重点，进行比较、选择、归纳、概括，将繁杂众多的解剖内容与名词提炼成规律性强、重点和特点突出、趣味性大、易学易记的条目。编者希望通过《高等医学院校精品课程配套教材：系统解剖学学习纲要》能培养学生的自学能力，充分调动学生学习的主动性和创造性；同时通过阅读讲解的重点、学习教材、观察标本，培养学生观察事物、发现问题、分析问题和解决问题的能力。

作者简介

《系统解剖学学习纲要》不同于描述性与记载性的教材，也不同于一般的解剖学图谱，而是主要根据解剖学内容中的难点和重点，进行比较、选择、归纳、概括，将繁杂众多的解剖内容与名词提炼成规律性强、重点和特点突出、趣味性大、易学易记的条目。编者希望通过《系统解剖学学习纲要》能培养学生的自学能力，充分调动学生学习的主动性和创造性；同时通过阅读讲解的重点、学习教材、观察标本，培养学生观察事物、发现问题、分析问题和解决问题的能力。《系统解剖学学习纲要》中的“目的要求”按程度分为掌握、熟悉、了解三级指标。掌握与熟悉均属对学生的基本要求，仅程度稍有差异。了解作为学生参考性内容。

图书封面

---

 系统解剖学学习纲要下载

---