新编民族理论与民族问题教程

章节摘录

　　地方民族主义，是多民族国家内少数民族剥削阶级的思想在民族关系上的反映，其目的在于保持本民族的剥削制度和一切落后的、不利于社会发展的东西，以维护其本阶级的统治。至于少数民族中的劳动人民，在对待民族关系中也存在某些狭隘保守的观点，这一方面是由于本民族中占统治地位的阶级的思想影响，另一方面也是由于当时的汉族统治阶级推行的大民族主义所引起的一种反作用。地方民族主义思想的主要表现是：保守狭隘，企图在本民族本地区范围内闭关自守，盲目排外；片面强调照顾民族特点，歧视和排斥那些能促进各民族接近和联合的东西；不从全局去考虑问题，忽视国家的整体利益，不适当地强调本民族本地区的局部利益，看不见和不愿看见各民族共同建设社会主义祖国大家庭的伟大意义及其同本民族发展繁荣的密不可分的关系；借口实行民族区域自治，片面强调自主权，企业摆脱甚至反对中央的统一领导；不信任甚至排斥汉族干部和群众；歧视其它少数民族等。这些都说明了千百年来的地方民族主义思想影响与大汉族主义思想一样，是不容易消除的。　　大汉族主义和地方民族主义都忽视各民族平等、团结和互助合作的重要性，不能以平等团结、互助的精神来对待和处理祖国大家庭中各民族间的各种问题。对此，列宁曾尖锐地指出：“没什么比对待民族不公平更能阻挠无产阶级团结的发展和巩固的了，因为‘受侮辱’的民族的人对平等感、对自己的无产阶级同志破坏这-平等（哪怕是出于无心或由于开玩笑）是最敏感的。”　　4．坚决反对两种民族主义　　在我们这样一个社会主义国家里，坚持民族平等、民族团结和民族自主，提倡爱国主义和国际主义，任何民族主义都是应该反对的。毛泽东同志说：“汉族和少数民族的关系一定要搞好。这个问题的关键是要克服大汉族主义。　　……

书籍目录

绪论

第一章 马克思主义民族理论的历史发展

第一节 马克思、恩格斯创立了无产阶级民族理论

第二节 列宁、斯大林对马克思主义民族理论的发展

第三节 毛泽东、周恩来结合中国实际对马列主义民族理论的创造性发展和运用

第四节 有中国特色社会主义民族理论体系的建立

第二章 民族

第一节 民族概念的历史考察

第二节 什么是民

作者简介

由于书稿是在分散状态下撰写和修改的，观点的阐述、内容的安排、篇幅的长短、文字的风格，均不尽相同。这就增加了统稿的难度。考虑再三，在充分尊重作者辛勤劳动的前提下，根据教材的要求，针对不同情况，我们对《新编民族理论与民族问题教程》所有初稿均进行了大胆处理，有全文保留的，有部分增删的，也有整章推倒重写的。这样做的目的，旨在尽量做到教材内容、观点和行文的统一性，而不是一本风格各异的论文或讲稿的合集。这一点，相信会得到各位初稿作者的理解的。

特别需要说明的是，在《新编民族理论与民族问题教程》的统编过程中，还充分吸收了主编在1987年主持编写的《马克思主义民族理论与中国民族问题》一书中的许多观点、资料、内容，乃至文字。这样做，原因就在于从主编到部分作者，两部书均出自于一人，利用自己比较成熟的成果。当然，其中也有几位原书作者，由于工作变动等原因，这次未能参加新教材的编写，但也吸收了他们的一些成果。

图书封面

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