九年级（上）

书籍目录

课程辅导篇  第二十一章 二次根式    21.1 二次根式    21.2 二次根式的乘除    21.3 二次根式的加减    数学活动    第二十一章小结  第二十二章 一元二次方程    22.1 一元二次方程    22.2 降次——解一元二次方程      22.2.1 配方法      22.2.2 公式法      22.2.3 因式分解法      22.2.4 一元二次方程根与系数的关系    22.3 实际问题与一元二次方程      数学活动    第二十二章小结  第二十三章 旋转    23.1 图形的旋转    23.2 中心对称      23.2.1 中心对称      23.2.2 中心对称图形      23.2.3 关于原点对称的点的坐标    23.3 课题学习图案设计    第二十三章小结  第二十四章 圆    24.1 圆      24.1.1 圆(圆的定义)      24.1.2 垂直于弦的直径      24.1.3 弧、弦、圆心角      24.1.4 圆周角    24.2 点、直线、圆和圆的位置关系      24.2.1 点和圆的位置关系      24.2.2 直线和圆的位置关系    ……  第二十五章 概率初步训练测试篇训练测试篇部分参考答案

作者简介

这本书主要由四部分内容组成，即关于初中数学的学法、教法、考法和知识结构，各个部分轻重不同，应该是得宜的。对于一些同学，教法可以转化为学法，所以，这书又可以看成以学法为重点来编写的，而考法只说明知识在考试中可能呈现的情况，以及哪些内容将成为重点或热点。    考试一般要在全部知识中进行选择，大约只取其中的百分之几，同学们万万不能只注意这些重点和热点，有时，非重点和热点摇身一变就是它们的反面。    于是，读者会问，这本书有什么用处?举凡做事，都需要准备工具。学习也是这样，“书山有路勤为径”，会走路的人比不会走路的人走出的效果一定有区别。会走是技术，也就是工具。同学们从这本书中形成了初中数学的知识的技能的结构印象，再注意所谓重点和热点，才能产生更好的成效，构建出自己的认知结构。    本书的作者在编写小学“怎样学好”的基础上进行此项工作的。他们的工作特点是用心去做这种工作，努力去创造而不单凭以前的经验因循守旧。为了他们的这种工作，笔者有感而发，写下了以上的体会。

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