“国培计划”项目实施策略与案例

书籍目录

理论研究篇
精密实施“国培计划”项目彰显我校教师教育特色
体悟“国培计划”
基于胜任力的培训需求分析研究——以“国培计划(2010)”——小学骨干班主任教师培训项目为例
案例教学在“国培计划”项目培训中的应用研究——以“国培计划(2010)”——小学骨干班主任教师培训项目为例
PDCA质量管理模式在中小学教师培训中的实践
    培训管理篇
在启迪中反思，在研讨中发展——以“国培计划(2010)”——小学骨干班主任教师培训项目为例
“有效实施校本研修”主题培训实践探索——以“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目湖南农村校本研修项目为例
智在启迪中升华情在交流中融汇——以“国培计划(2010)”——中西部农村骨干教师培训项目为例
在情境中体验，在交流中提高——以“国培计划(2010)”——湖南农村初中骨干教师置换脱产高级研修项目为例
彰显人文关怀提升管理水平——华中师范大学“国培计划”学员管理案例
校本研修骨干培训赋予教师培训新内涵——2010年“国培计划”中西部项目湖南省中小学校本研修骨干培训案例
网络论坛：超越时空的交流互动
管理中求科学  服务中见温情
新模式：带来培训新成效——以“国培计划(2010)”——湖南农村初中骨干教师置换脱产高级研
修项目为例
科研能力培养：教师培训的一种尝试
浅谈圆桌论坛在教师培训中的应用——以“国培计划(2010)”——湖南农村小学校本研修项目为例
    教学经验篇
当“精细设计”遭遇“骨干教师”
心灵互动，感受幸福
论学习之理，话学习之魂——谈讲授《学习理论》之体会
深入而贴切：在满足需要、给力培训之间——以在华中师范大学“国培计划”项目中讲授“师生沟通的技巧”为例
构建以学员为中心的数学案例教学程序
师材优则弟子优——特级教师金莺老师
后记

作者简介

《"国培计划"项目实施策略与案例》中的理论研究都是以实证研究为基础的，具有真实性和科学性。所阐述和介绍的培训策略是我校在长期的教师培训中经过不断探索、总结、反思、修订而得出的，具有一定的普适性和可操作性。《"国培计划"项目实施策略与案例》共分为理论研究篇、培训管理篇、教学经验篇三部分，主要内容包括：精密实施“国培计划”项目彰显我校教师教育特色、体悟“国培计划”等。

图书封面

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