乡土地理教学研究

书籍目录

第一章　乡土地理原理　　第一节　乡土地理及其在区域地理教学中的应用　第二节　乡土地理教学的原理　第三节　乡土地理教学体系设计第二章　乡土地理的测量技术　第一节　地图草测技术　第二节　地理素描技术　第三节　近感图像摄制与遥感判别技术　第四节　乡土地理的调查方法与程序第三章　乡土地理调查实践设计（Ⅰ）——城市型　第一节　居住地的能流、物流调查实践设计　第二节　校园土地利用与环境安全调查　第三节　城市交通观光调查第四章　乡土地理调查实践设计（Ⅱ）——乡村型　第一节　乡村型地理调查设计基本原理　第二节　农村聚落及其演变调查　第三节　乡村农田与土地退化调查　第四节　牧区与林木区资源与环境调查第五章　乡土地理调查实践设计（Ⅲ）——城郊型　第一节　城郊型地理调查设计原理　第二节　城郊型土地利用调查　第三节　城郊型垃圾及污染调查　第四节　城郊野外样带地理基地建设及动态调查第六章　乡土地理课程的资源建设　第一节　乡土地理调查成果编制　第二节　乡土地理活动场所建设　第三节　乡土地理网络课程建设附录：乡土地理教学案例选编后记

作者简介

全面推进素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。实施“中小学教师继续教育工程”，提高教师素质，是全面推进素质教育的根本保证。    开展中小学教师继续教育，课程教材建设是关键，当务之急是设计一系列适合中小学各学科教师继续教育急需的示范性课程，编写一批继续教育教材。在教材编写方面，我司采取了以下几种做法：    （1）组织专家对全国各省（区市）推荐的中小学教师继续教育教材进行评审，筛选出了200余种可供教师学习使用的优秀教材和学习参考书；    （2）组织专门的编写队伍，编写了61种教材，包括中小学思想政治、教育法规、教育理论、教育技术等公共必修课教材；中小学语文、数学，中学英语、地理、化学、生物，小学社会、自然等学科专业课教材。上述教材，已经在1999年底以《全国中小学教师继续教育1999年推荐用书目录》（教师司〔1999〕60号）的形式向全国推荐。    （3）向全国40余家出版社进行招标，组织有并专家对出版社投标的教材编写大纲进行认真的评审和筛选，初步确定了200余种中小学教师继续教育教材。这批教材，目前正在编写过程中，将于2001年上半年陆续出版。我们将陆续向全国教师进修院校、教师培训基地和中小学教师推荐，供开设中小学教师继续教育相关课程时选用。    在选择、设计和编写中小学教师继续教育教材过程中，我们遵循了以下原则：    1.从教师可持续发展和终身学习的战略高度，在课程体系中，加强了反映现代教育思想、现代科学技术发展和应用的课程。    2.将教育理论和教师教育实践经验密切结合，用现代教育理论和方法、优秀课堂教学范例，从理论和实践两个方面，总结教学经验，帮助教师提高实施素质教育的能力和水平。    3.强调教材内容的科学性、先进性、针对性和实效性，并兼顾几方面的高度统一。从教师的实际需要出发，提高培训质量。    4.注意反映基础教育课程改革的新思想和新要求，以使教师尽快适应改革的需要。    中小学教师继续教育教材建设是一项系统工程，尚处在起步阶段，缺乏足够的经验，肯定存在许多问题。各地在使用教材的过程中，有什么问题和建议，请及时告诉我们，以便改进工作，不断加强和完善中小学教师继续教育教材体系建设。

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