《渔说》章节试读

《渔说》的笔记-第326页 - 好好学习　天天向上

小李飞刀是一把很普通的刀，但却是天下第一刀。关键不在武器本身，而是在于谁使用、如何使用，能否坚持使用。

忙是不够的，要好好想想自己在忙什么。
1.明确目标是什么，明确衡量成效的标准是什么。
2.抓大放小，首先要做啊后促成成效最关键的事，该放弃就放弃，而不是胡子眉毛一把抓。
3.管理好最稀缺的资源——“时间”，把应当做的要事都列入时间表。
4.限定各种Deadline，拒绝任何人用任何借口进行拖延。
5.把例外的工作变成例行的工作，并用SOP（标准作业流程）固定下来，确保不在不必要的地方犯错，也不必浪费时间事事都要沟通。

成效源于减法，忙是不够的，每天反思一下我在忙什么，问问自己如果只做一件事我会选择做什么。每天检查一下时间表，看看你是否把最多的时间华仔最重要的事上了。

让客户帮我们做减法。把写好的文章作品给目标群体，请他们提出意见。让客户体验一下，才能保持简单有效。

天下大事必做于细。管理无大事，我们每天的工作任务就是把细节处理好。

学游泳的最好方法是让他马上下水，培养一个人自信心的最佳方式就是让他承担责任。

你能走多远取决于你与谁同行：互补的团队，专长的顾问，迷茫时候能给你指引的导师。

同事是什么？怎么看你的同事？同事是比你有长处的人，他可以做好你做不好的事。同事是和你一起战斗的伙伴，他可以在你沮丧的时候给你力量。同事是要超越的标杆，他的成绩往往是你的动力。同事是每一次的成功都应该感谢的对象，每一次的成功都有大家的一份付出。

好记性不如烂笔头，随时把灵光一闪的东西记下来，不要管它成熟不成熟，那可是智慧之神的礼物。

创造性思维与创意：
1.大多数的思考都是为了找到已经存在的答案，只是你不知道它存在而已。
2.好的思想是改出来的而不是想出来的，是逐步完善的而不是一步到位的。
3.好文章是这样来的：写一遍，观点整理要全面；读三遍，结构梳理要合理；改五遍，修改细节要到位。
4.创意无限的前提是肯定思维，也就是坚信创意是无限的：一切皆可更有趣！
5.与众不同的本质在于：用肯定的思维接受新任务，用否定的思维对待已经完成的工作。
6.我们习惯认为“结构化”和“创造性”是两个完全不同、背道而驰、没有关联的词，启示它们是思维的双胞胎。
7.我们通过结构化思维寻找规律，运用创造性思维打破规律。创造性思维帮助我们找到新的结构化规律，结构化思维又称为创造性思维要打破的目标。
8.我们把缓解工作压力的咨询称为
“心灵瑜伽”。有时候，一个名字的改变，一些形式的调整，一些东西的摆放，或者把看似不想关的两样东西组合在一起，都会产生意想不到的结果。

诚意正心：
1.生气的时候请提醒自己：你和谁过不去，你的水平就和他一样的。
2.承诺即债务。也许你会觉得某个承诺不重要，但在别人看来去很重要。也许你会以为是一句玩笑，但说者无意听者却牢记在心。

没有淘汰就没有人力资源管理。
1.垃圾是放错地方的宝，世上只有用错地方的人，没有毫无用处的人。
2.发现别人的长处并把它发挥得淋漓尽致，发现别人的短处尽量使它和工作无关。
3.不换脑就换人，你的任务不是改变人而是找到适合的人。
4.招聘看态度、技能靠培养。态度是很难改变的，或者需要你投入很多的时间和精力。技能是很容易学会的，只要愿意学和花时间学。
5.愿意学和肯花时间学，就表明一个人积极的态度。

学以致用才是学习真正的目的：
1.不要搞错专业的边界，虽然兽医也是医生，但肯定不是我们平常所说的医生。
2.学习是在“书”与“非书”之间阅读，千万不要学成书呆子。
3.学习“如何提高现有知识的产出”要比学习“新的知识”重要。
4.学习意味着改变，意味着用知识改变绩效。
5.学习有五个层面：听到、看到、知道、做到、传道。
①听到：听到这样的观点，并不一定认同，它只是学习的开始。
②看到：眼见为实，看到过这样的事实，但还有自己的想法。
③知道：知道是一种态度，是对观点和理念的认同。
④做到：学以致用，这才是学习的目的。
⑤传道：教学相长，思行合一，最好的“学”是“教”。

管理是日常行为，不要等到出了问题才去重视管理。

学习是指从自己的工作中发现问题、发现改进的机会，并迅速对工作策略和行为进行调整。长期的管理工作经验攻速我们，高绩效来源于高质量的学习。

很多人误以为学习是读书，学习是参加培训。其实工作是最好的学习，每次都为自己设定一个绩效标准，然后每次工作结束后，让自己好好地反思一下。哪些成果比事先设定的高，哪些比设定的低，为什么高为什么低。从中我们能总结出什么不错的方法并流程化，使下次总比这次更好。

信任一个人其实是对我们自己的一次“严刑拷打”。

有效会议就是“不要乱说话”。

用肯定思维去解决问题。

在你否定一个方法的时候，同时也要承认很多其他人依靠这个方法获得成功。

管理的价值是可以量化和看得见的。

管理者的特质是让组织更有成效。

好想法不能实现梦想，重要的是行动。

管好自己就是管好自己的时间。

有效的沟通是积极寻找标准的过程。

思考的习惯是随心随性。

好好学习不是好好读书，掌握知识转化成技能才是关键。学习不是让你成为书呆子，学习是一种改变，应用知识提升绩效才是根本。

学习就是站在巨人的大脑上。工作学习化，学习工作化。系统思考，就是持续对过程的思考。用已知学习未知。学习是为了成为更好的自己。

第一个冲过终点的人也是第一个从这个终点起跑的人。第一个冲过终点的人才有实力和机会使终点成为起点。

学习力是一个很综合的概念：是想学（学习的动力）、会学（学习的方法）、苦学（学习的坚持）、能学（学习的成效）的有机结合。

用已知学习未知：
我擅长什么？我会什么？我所学的和我原来所会的有什么不同？不要埋头苦学，要花最多的时间思考新知识和旧知识（你学过的和你所会）的之间的关联--相同的、不同的。

管理学的基本原理是一样的，大师所学的和普通人所学的没什么不同。大师和普通人的区别不是掌握知识的多少，而是大师发现了新旧知识的“一样”，而普通人总以为“不一样”。真正应对变化的不是不断学习而是不断吸收和消化，而吸收和消化新知识的器官是——我所掌握的知识和我的经验。

大学生所欠缺的不是就业能力，而是就业态度和思维习惯。

成长的关键是去了依赖性自己思考。

没有将自己置之死地的时间管理是“无效的时间管理”。每日三省之。你的工作会毫无理由地充满你的时间。在每件工作开始前，都要制定好完成工作的时间。

《渔说》的笔记-第153页 - 思+考

人：企业雇佣的是员工整个人，而不是他的任何一部分。

思考：思为想，喜欢想，愿意花时间，甚至敢于乱想。考为问，疑问，追问，甚至掘地三尺地逼问。思是肯定思维导图，是绿灯思维；考是否定思维，是红灯思维。

创新源自学习，学习不是发现自己的不足，学习先是海纳百川地吸收别人的东西，再结合自己的创造性。创新不是用力，而是用脑，我们必须站在巨人的大脑上才行。站在“巨人的肩膀上”的说法已经变为“站在巨人的大脑上思考”了。

持续不断地挑战自己，甚至把自己已经做成功的事彻底推翻掉、颠覆掉，这都是他认为应该做的，而且应该是每天都做的事情。

必须放下旧的观念才有可能获得新的知识。

借来的火，点不亮自己的心灵。别人的书，大师的笔记，这些都是别人的火，点不亮你的心灵。要让自己的心灵开窍，还得自己思考，行动，总结。不断地实践，读书笔记要自己做并且写下在自己生活中的实际应用；思维导图要自己做，并结合自己的思考特点来表达，如何应用才更有效果。自己的路要自己走，自己的想法要自己探索，要主动表达，将其描述出来，形成有形的东西。

笛卡尔在《方法论》中指出，研究问题的方法分四个步骤两种模式（分析和综合）：
1.只要没有经过自己切身体会的问题，不管有什么权威的结论，都可以怀疑。
2.可以将要研究的复杂问题，尽量分解为多个比较简单的小问题，一个一个地分开解决。
3.将这些小问题从简单到复杂排列，先从容易解决额问题着手。
4.将所有问题解决后，再综合起来检验，看是否完全，是否将问题彻底解决了。

精神不是通过学习获得的，精神深藏在心灵深处，很早就有了。重生是一种深层次的反思和否定，是真正领悟“自己是什么样的人”和“应该成为什么样的人”。

思考并在不同的人生阶段给出答案：
“组织为什么需要管理者？”
“管理者的使命是什么？”
“什么才是管理者对组织最大的贡献？”
“什么样的人适合当管理者？”

以人为本不是空洞的口号和理念，而是实实在在的管理机制。

发现自己不行才能发现自己行。对自己不行的事情做减法。当事情太过于忙碌时，试着做减法，将精力集中在最想做的事情上面。工作中，你一项重要的工作就是发现别人的长处。

对成效的思考就是对“碗里的”“锅里的”“田里的”思考。
“碗里的”是今天的、让我们生存所需要的业绩。
“锅里的”是让我们可持续发展的人才。
“田里的”是实现卓越梦想的价值观。

多思考不是多次思考，而是一次能否花足够多的时间思考。
管理人员掌握最够多的讯息，需要深思熟虑，需要花足够多的时间。而且这样的思考时间不是简单的积累，而是需要连续的较长的时间段。
管理人员的成长，就在于是否能够有这样足够多的时间用于思考，管理人员往往会因为各种原因和借口而变成日常琐事的努力，丧失了思考和成长的自由。

注重贡献是一个动词。
忙是不够的，要好好想想你在忙什么？

1.什么是我们需要的专业？
2.你自己掌握了专业知识就是专业吗？
3.你的专业知识如果不能转化为工作成效还是专业吗？
4.你专业的见解不能让大家认同还是专业吗？
5.你专业的工作成效不能带来组织的成效那还是专业吗？
6.你不能教会大家用专业的思考去认识问题那还是专业吗？
专业不是提供一个报告，专业不是提供一组数据，专业更不是用于展示。
之所以强调专业是因为我们需要更高的效率，需要更好的成果，否则，我们就离专业的价值很远。

激励的本意是“从我要他做，变成他自己想要做”。
知识工作者最大的财富是他的大脑，最重要的工作方式是思考。

管理者在下属需要的时候提供帮助，“五星级帮助”的关键：
1.管理即服务。我们应该把管理的过程看成管理者向下属提供服务的过程，管理者的工作内容就是向下属提供有效的帮助。
2.好的领导总是在下属需要的时候出现，不需要的时候不会随意打搅他的工作。
3.了解下属的短处和他手上工作的性质，知道他会在什么时候需要，在工作开始前就已经为他准备了必要的工具和支持。
4.培养你的下属在他需要你帮助的时候主动想你提出服务请求。
5.PDCA！经常做做管理服务满意度调查，通过调查你会知道自己什么做得好，什么做不好。

当下属没有完成任务时，要和他一起承担责任。在目标管理中，下级的目标应该和上级一起来确定，这样的目标应该是清晰的可持续的。

定期交流才有可能实现沟通。定期交流，不管是通过正式场合还是非正式场合。

抓反复，反复抓。所谓抓反复，就是关注每次出现的问题，不断追问问题背后的本质。所谓反复抓，就是变例外管理为例行管理。

没有时间表就没有执行力。执行力就是确保上下一致的能力，是把企业的目标转化为全体人员行动的能力，是确保每一个人都朝公司希望的方向努力的过程。

在强调执行力之前，要好好回答这些问题：哪些事要做？这些事是你应该做的吗？做了对最后的目标有贡献吗？可以交给别人做而不影响效果吗？

必须把母宝转化为具体的任务，把任务转化为每个人的职责，把每个人的职责转化为行为，把行为转化为时间表。时间表是一个很重要的工具，它很好地衡量了你做了什么和到了哪里，接下来要去哪里以及多久才能去到。把时间表作为我们的工具。

简单的事情重复做，重复的事情认真做。