《餐巾纸的背面》章节试读

《餐巾纸的背面》的笔记-第108页

展示的步骤：1 选择合适的框架
六六法则 我们观察的东西—— 我们展示的东西
为什么 多重变量图
怎么样 流程图
在什么时候 时间轴
在哪里 布局
有多少 图表
谁、什么 图像
2 依照选定的框架来画图
3 介绍和解释所画的图
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《餐巾纸的背面》的笔记-第19页 - 还好，我勉强算个黄色荧光笔类人

“你是哪种人”自我测试
选出适合以下各种情形的最佳答案：
我正在参加一个集体讨论会，会议厅有个很大的白板，我想：
( )1.走向白板，拿起笔，开始画圈圈和方框。
( )2.试着解释白板上已有的任何东西。
( )3.走向白板，开始写分门别类的条目。
( )4.在白板上已有的东西上加上一些说明，让它更清楚。
( )5.“忘掉白板吧。拜托，我们还有事要做呢！”
(√)6.我讨厌集体讨论会。
有人递给我一叠复杂的电子表格资料．我会先：
( )1.两眼无神，放下它，希望它消失。
( )2.翻阅资料，浏览锁有的数字．看有没有什幺有趣的东西出现。
( )3.按顺序看资料的条条框框，识别各种条目。
(√)4.随意选择一栏一排，浏览其中的数据单元，然后在别的单元中寻找类似的（或不同的）数据结果。
( )5.寻找最大或最小的数值，然后再找出它们所属的类别。
( )6.前后浏览翻阅，随后集中注意力在刚刚看到的重要项目上
有人递给我一支笔．让我把某个具体想法画出来，我会：
( )1.要更多笔，希望至少有三种颜色。
( )2.开始画，看看会画出什么。
(√)3.说：“我不会画画，不过……”然后画了个糟透了的火柴棍小人．
( )4.先写了一些字，然后用画框将它们框住。
( )5.把笔放在桌上，一言不发。
( )6.说：“不，谢谢，我不会画画。”然后把笔放下。
在一个重要会议结束后回家的途中，我在机场酒吧遇到我的同事，他（她）让我把公司所做的事更准确地解释给他（她）听．我会：
( )1.抓起一张餐巾纸，找酒吧侍者要支笔。
( )2.拿出三包无糖甜昧剂，放在吧台上，说：“OK，这是我……”
( )3. 从我的PPT中抽出一页——非常好的一页——开始描述说明。
(√)4.解释道：“我们做三件事……”
( )5.再买一次酒，因为我们还得多聊会儿。
( )6.说：“太复杂了，不好解释”，但问他（她）同样的问题。
我看到一辆车的保险杠贴纸上面写着“祈祷世界和平”．我会
( )1.试着去想象和平会是什么样子。
( )2.想象约翰·列侬的眼镜。
( )3.反复对自己念那句话：“世界和平。”
(√)4.想象这张纸条所可能透露的关于车主的信息。
( )5.想到“旋转的豌豆”。
( )6.转动眼球嘟囔：“该死的加州人”。
如果我是个宇航员，正在太空中漂浮，我要做的第一件事是：
( )1.深呼吸、放松、饱览全景。
( )2.努力寻找我的家在哪里……或者至少我家所在的大洲在哪儿。
( )3.开始描述我所看到的。
(√)4.希望自己有架相机。
( )5.闭上眼。
( )6.想办法返回宇宙飞船。
现在把你的总分加出来，再除以6.再根据以下区段来衡量你自己
1~2.5 黑笔类
2.6~4.5 黄色荧光笔类
4.6~6 黑笔类
我的得分是4.167，属于黄色荧光笔类

《餐巾纸的背面》的笔记-第112页

视觉化思考的六种方式，总能将需要的内容形象化的表达出来。
who?----用户画像
how many?——图表
where?——布局图
when?——时间轴
how?——流程图
why?——多重变量

《餐巾纸的背面》的笔记-第114页

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《餐巾纸的背面》的笔记-第84页 - 第六章

sqvid代表的5个问题，实际上是在问你，“我是不是想要展示……”
s：简单（simple），与精细相对
q：定性（quality），与定量相对
v：愿景（vision），与执行相对
i：个别（individual），与比较相对
d：变化（delta），与现状相对

《餐巾纸的背面》的笔记-第四章 - 第四章

看的4大规则：1.收集您能看到的所有东西
1.1分辨方位
1.2定位
1.3识别
2.把它们逐一摆开，这样你就可以一览无遗了
3.建立基本信息坐标
3.1 找一个并不以来长度、高度或纵深的坐标系。
参考“六要素”：“谁/什么”“多少”，“什么时候”“在哪里”“怎么办”以及“为什么”
4.练习视觉分类

《餐巾纸的背面》的笔记-第34页

按照这个模式想问题，一定能发现之前遗漏的方面。你会变得更敏锐，更具有洞察力。敏锐和洞察力是理解、解决和沟通问题前提。免责声明：图片转自作者网站（http://www.thebackofthenapkin.com/tools.php）。仅作学习参考之用。如有异议，可告知删除。

《餐巾纸的背面》的笔记-怎么画 - 怎么画

《餐巾纸的背面》的笔记-第61页 - 第五章

大脑的视觉系统中曾在两种极为不停地神经通道，一种可以确定目标的位置，而另一种则可以识别目标本身。

《餐巾纸的背面》的笔记-第42页

如何看得真切：收集——排列——建立坐标系——分类
6W要素处理问题：
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《餐巾纸的背面》的笔记-前言 - 前言

A線：作品心態---價值驅動
B線：工作心態---責任驅動
C線：動作心態---薪水驅動
未來從來都不是用來等待的東西，而是你謀定之後，堅韌前行去實現的東西。沒有什麽事情會自動發生，除非你導致它發生。
你與未來，只是一個努力+信心的距離。

《餐巾纸的背面》的笔记-第50页 - 第四章

在本书中我们已经好几次遇到这个新的坐标系了：“六要素”。也许我们从未想到过以“谁/什么”、“多少”、“在什么时候”、“在哪里”、“怎么办”以及“为什么”为坐标系，但我们接下来的内容恰恰就要用到它们。
……几乎所有我们可能看到的描述性图画都会用六要素来绘制坐标。

《餐巾纸的背面》的笔记-看 - 看

“看”的時候要思考的問題：
都有些什麽材料？材料是不是很多？還缺哪些材料？
我都能看多遠？此時此刻，我討論的範圍是什麽，我的眼界又受到了怎樣的限制？
我前面的這些材料是不是我想看到的？我能否很快得到那些我想要看到的材料，或者還要花一些額外的時間去梳理這一堆材料？
“看”的時候要採取的行動：
掃視一下整個環境，形成一個大體印象；最好不要“只見樹木不見森林”，也不要“一葉蔽目，不見泰山”
找到討論的範圍并確定要考慮哪些問題。找出自己觀點中有哪些局限，判斷出該用何種方式整理前面的材料。
初步篩選，過濾掉一些無用的信息，將關注點集中到有用的信息上。

《餐巾纸的背面》的笔记-第28页

“看”的时候要提的问题：
都有什么材料？材料是不是很多？还缺哪些材料？
我能看多远？此时此地，我讨论的范围是什么，我的眼界又受到怎么样的限制？
我面前的这些材料是不是我想看到的？我能否很快得到那些我想看到的材料，或者还要花一些额外的时间去梳理这一堆材料？
看=收集+初选
按书本的定义，“看”换成“扫描”会不会更贴切？

《餐巾纸的背面》的笔记-第210页

整本书就像一个案例一样，作者用视觉化思考方式描述了学习过程。
第16章，画着说结论。是对整本书的总结，也帮助复习了一下。视觉化思考最基础的三种工具：肉眼，内心的眼睛，手眼合作。
视觉化思考过程的四个步骤：看，观察，想象和展示。
帮助我们打开内心的眼睛，即按照何种思路想象：SQVID 简单还是精细，定性还是定量，愿景还是执行，个别还是比较，变化还是现状。
六种展示方式：谁，有多少，在哪里，在什么时候，怎么样，为什么。

《餐巾纸的背面》的笔记-第100页 - 餐巾纸的背面

▏原文片段
想象一下你走进幼儿园班，（征得老师的同意后）让会唱歌的6岁孩子举手，所有的孩子都会举手。有多少人会跳舞呢?所有的孩子都会举手。有多少人会画画?仍然是所有的孩子都举了手。再问有多少孩子识字，有一些孩子会举手。然后走进十年级的教室，问16岁的孩子同样的问题：有多少人会唱歌?也许半空中会有一两只手。有多少会跳舞?有几个。有多少会画画？两三个。再问有多少人会识字，这下所有人举手了。
别误会：学习读书识字毋庸置疑是应该的。但是，唱歌跳舞画画呢?我们相信我们曾经执导怎么去做这些事——事实上，孩提时的我们每天都快乐地做着这些事情——那么，为什么10年后，如此多的人却忘了我们曾经会做的事?我们天生就拥有着解决问题的能力，其中一些基本能力对于在商业世界里打拼的我们是极为有用的。由于遗忘（或者说只是我们以为自己忘了），我们是不是把他们给丢了？
▏原文概述
我们不应该忘了自己孩提时的兴趣爱好，不能让学习侵占了我们喜爱它们的权利，兴趣对一个人很重要，拾起它们吧！
▏联系经验
这也是我最近三个月才感悟到的，的确，兴趣很重要。我们很多人，在学校，天天忙着学习，除了学习啥都不会：我们很多人，在公司，天天加班工作，除了工作啥都不会。很多剩男剩女抱怨：「自己接触异性的机会太少了，我也没办法！」废话，你拿什么来跟别人接触，你有什么值得别人花时间来接触你的？你的容貌还是你的才能？
我觉得每个人都应该要有除学习工作以外的兴趣，找到自己兴趣的圈子，并把这项兴趣发展好，成为自己的一项基本技能。你将获得更多快乐，而且会认识到很多朋友，知道他们在想什么，跟自己有什么差距。
你可以默默地问自己一句：如果我不做现在的工作，我还能做什么？
▏拆为己用
我在积极培养自己的兴趣，PPT设计，读书，运动，微信微博运营（应该很少有人知道我在做这个），旅游，喝咖啡，打羽毛球，学英语。
说的更量化一点：第一，PPT设计，现在是两个星期发布一个作品，以前是一个星期一个作品，不过现在我想把更多的时间分配给读书，另外自己也在帮别人做PPT，所以有点忙；第二，读书，我是从今年下半年开始醒悟并且开始读书的，目前为止已经读了25本多了，到今年年底还有25本书的计划，到时会把书单和大家共享；第三，运动，哎呀，这个是觉得身体实在吃不消了，而且受到”改变自己”微信的影响，所以行动起来了，计划是一个星期跑1—2次；第四，旅游，我打算走过100个城市，并且要求自己至少在那个地方呆上3小时，才算来过，目前没有具体实施计划，可以算是我的一个梦想了；第五，羽毛球，自从年前受伤后，再也没拿起羽毛球拍了，一年来，我一直在配合治疗，到目前为止，好的差不多了，我决定重新拾起羽毛球，这个兴趣算是我在大学唯一一个保持了4年的兴趣爱好了，我正在寻找球友，一个星期打一次。
http://jianshu.io/p/15bf4595c681

《餐巾纸的背面》的笔记-第12页

6w模式，
谁/什么，竞争对手名单，所在行业，提供的产品。
有多少，以总收益和行业收益为基础，有多少主要竞争对手，每个竞争对手的规模有多大。
在什么时候，销售和收入数据良好的两年。
在哪里，每个竞争对手所在的行业。
怎么样，品牌调查结果(品牌认知)怎样与这几个因素相联系？
为什么

《餐巾纸的背面》的笔记-第76页

图形化思考对于材料的处理方式——SQVID想象框架：
1) Simple
2) Quality
3) Vision
4) Individual
5) Delta
上述每一种方式，存在着一组莫比乌斯圈（Möbius band）关系，即一体两面、相反相成的两种性质:
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《餐巾纸的背面》的笔记-第52页 - 前认知信号

认识前认知信号是很有用的，因为它们能帮助我们确认我们要理解的是哪些种类的图（或者图的哪些部分），而不需要有意识的心理过程。一幅图里有越多的前认知信号，我们就越有可能对这幅图最先进行快速处理，讲“高层”心理能力留给更深入的分析过程。

《餐巾纸的背面》的笔记-第5章 “观察”的六种方式 - 第5章 “观察”的六种方式

看-观察-想象，本章在介绍第2个步骤“观察”的细节。
看是一种扫描行为，建立一个抽象、大概的印象，
而观察则是一种选择，对目标的筛选，为思考做准备。
通过一个“猎犬人”的实验，介绍了六种方式，反复提及并强化了观察的6要素。
1.我们“观察”了目标--也是住了是“是谁”，注意了“是什么”
2.我们“观察”了数量--也就是注意了“有多少”
3.我们“观察”了她们在空间中的位置--也就是注意了“在哪里”
4.我们在时间的推移中“观察”了它们的位置--也就是注意了“在什么时候”
5.我们“观察”到了种种影响、原因与结果--也就是“观察”了“怎么样”
6.我们会“观察”到刚才提到的所有因素都会汇聚到一起，随后便会“明白”那个场景中的曲折原因--也就是注意了“为什么”

《餐巾纸的背面》的笔记-第8页

“拿出一张纸、一支笔，规划一下三年后的自己。那时候的你，应该在职场有一个什么样的高度，拥有什么样的学识、成就，享受什么样的生活。而后想想从现在到未来的150个星期里（3年），你离未来的你还差多远。
而你与未来的你，只差150个阶梯的长度。”
多可怕！！！

《餐巾纸的背面》的笔记-第10页

视觉化思考的四个步骤：看（相对开放，收集信息）——观察（选择信息，聚焦）——想象——展示
视觉系统工作功能（无意识）：定向、定位、识别、聚焦

《餐巾纸的背面》的笔记-第1页

看--观察--想象--展示
肉眼--内心的眼睛--手眼合作
谁/什么--有多少--在哪里--在什么时候--怎么样--为什么
S--Simple 简单 -->精细
Q--Quatity 定性 -->定量
V--Vision 愿景 -->执行
I--Individual 个别 -->比较
D--Detal 变化 -->现状
1.谁/什么 （画像）
2.有多少 （图表）
3.在哪里 （布局图）
4.在什么时候 （时间轴）
5.怎么样 （流程图）
6.为什么 （多量变量图）

《餐巾纸的背面》的笔记-第100页

中文翻译的不尽人意，而且案例也都是国外的，不符合本土的一些文化呀。读完后，感觉还是有些不知所措，66法则，还有一些经典的理论，虽然确实有道理，但没有切实的考虑到中国的国情呀。外文翻译书籍的弊病吧。所以，很难利用之。。

《餐巾纸的背面》的笔记-无 - 无

1.市场要摸透、产品要升级、营销要整合、流程要改善、客户要伺候、内部要管理……
（把商业里的事全给说了）
2.四个步骤：看——观察——想象——展示
3.DigitalRoam公司提供视觉化思考培训
（不会画画不代表不能进行视觉化思考，可以尝试用最简单的线条来表达自己）
4.回到纽约后，我专心研究用画图的方法来发现、拓展和分享商业创意。我阅读所有能找到的关于视觉化思考的读物，参加了由信息视觉化的导师指导的研讨会，还在商业电讯里寻找和收集所有关于视觉化思考的解释。
5.如果我们透过表面，便能看到他们的共同麻烦：难以看清面对的难题，更无法找到相应的解决措施。
6.我希望你能从本书中获取的是一种看问题和解决问题的新方法。我希望你能够在旅途中阅读本书，这样，第二天走进会议室、礼堂或办公室时，马上就可以用画图的方法解决问题。
7.我所关注的问题通常都是：如何让一个团队的人理解一个系统的运作方式以及他们在系统中的位置；如何帮助决策者明确其想法并改变他们的表达方式；如何帮助他们理解一个市场及一个产品的变化对想法可能产生的影响。视觉化思考六要素
8.调查公司与上百位商业决策者进行面谈，还与几百人进行了电话访谈。不出所料，这真是项工程浩大代价昂贵的工作，大量的数据从中产生。

《餐巾纸的背面》的笔记-第87页

视觉化思考六要素：谁/什么、有多少、在什么时候、在哪里、怎么样、为什么、
视觉化思考steps：看=收集和初选、观察=选择和归类、想象=看到那些并不在眼前的食物、展示=让一切清楚明白
看的规则1 收集你能看到的所有的东西
2 把它们逐一摆开
3 建立基本信息坐标
4 练习视觉分类 前认知视觉属性：邻近度、颜色、尺寸、方位、方向、形状明暗
瞬间观察：对象、数量、空间中的位置
在时间的推移中观察它们的位置——在什么时候
观察种种原因、影响与结果——怎么样 谁/什么+有多少+在哪里+什么时候=怎么样
所有因素汇聚到一起，明白曲折原因——为什么
SQVID：我是不是想要展示
simple-精细 quality-定量 vision-执行 individual-比较 delta-现状

《餐巾纸的背面》的笔记-第21页

视觉化思考四个步骤：看、观察、想象和展示

《餐巾纸的背面》的笔记-第84页 - 第三章 视觉思考的四个步骤

《餐巾纸的背面》的笔记-第114页

视觉化思考宝典：全书的精华

《餐巾纸的背面》的笔记-第6章 SQVID 运用想象力的实习课 - 第6章 SQVID 运用想象力的实习课

其实就是讲述结构化思维的方法、方向，以便将清晰的思路通过图画表现出来。SQVID代表的5个问题，实际上是在问你，“我是不是想展示……”
S：简单--精细
Q：定性--定量
V：愿景--执行
I：个别--比较
D：变化-现状