希利尔讲世界史

内容概要

希利尔（V.M.Hillyer），美国杰出教育家，毕生从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。出生于马萨诸塞州韦茅斯。哈佛大学本科毕业后，在纽约的布朗宁学校教了两年书，随后迁往巴尔的摩，成为卡尔沃特学校的第一任校长。希利尔创建的小学函授教育体系，即“卡尔沃特学校体系”，惠及世界各地的政府雇员、领事、军官和传教士的子女。　 当维吉尔希利尔校长于1899年到卡尔沃特学校走马上任时，他还是一个年仅二十四岁的毛头小伙儿。然而，他有着一颗教师的心——一种天生的异能，了解孩子们需要什么，知道如何讲孩子才能听明白，以及孩子成长的规律是什么。希利尔认为，孩子们写作、阅读和数学的基础必须夯实。在此基础上，他认为学生应当接受历史、艺术、地理和科学的系统教育，意在培育熟稔周遭世界各个方面的全面型学生。希利尔痛感传统教科书的枯燥无味，立志为孩子编写一套读起来兴味盎然的历史、地理和艺术读物，这便是《希利尔讲世界史》、《希利尔讲世界地理》、《希利尔讲艺术史》。　 卡尔沃特教育的第一步就是叙述和模仿。其次就是辅佐以希利尔先生亲自发明的游戏和教具。他的目标在于把整个世界呈现在孩子们面前，为他们注入持续一辈子的对于学习的热爱。　 希利尔先生的天赋流传千古。由于他本人的远见卓识，《希利尔讲世界史》、《希利尔讲世界地理》和《希利尔讲艺术史》直到今天仍是卡尔沃特学校的教材，他的教学方法仍然没有过时。他的远见超越了卡尔沃特学校的围墙，给予全世界成千上万的孩子们接受卡尔沃特教育的机会。　 希利尔先生是一个多产作家，执笔写作的书籍达八本之多，还有数不清的教育随笔。《希利尔讲世界史》是他最知名的著作之一，也是最受儿童欢迎的历史教材。对孩子们来说，希利尔先生讲述历史的方式如此奇特和妙不可言，让他们在接受知识的同时收获了无穷的乐趣。此书自1924年首印后，不断修订再版，至今仍然是卡尔维特的明星教程和四年级学生的主打课。　 希利尔语录：“最好的老师是能调动起学生的热情，激起他们对知识渴望，引导他们孜孜不倦地去追求更好的事物，并将自己的真知灼见和真正的文化注入学生灵魂深处的老师。” 　 美国政府采用卡尔沃特课程　 在20世纪40年代末期，卡尔沃特的教程开始为派遣到日本和韩国的军人后代所采用。军队对于卡尔沃特材料的使用量在今日仍然相当可观。同时，卡尔沃特课程得到了美国外交部的大力推荐。截止20世纪50年代，每年通过货船运输到海外的卡尔沃特教材重量超过了85吨。

书籍目录

第1章万物的起源2

第2章穴居人6

第3章火来了！10

第4章河流之间13

第5章历史从这里开始16

第6章埃及人留下的谜题19

第7章埃及金字塔23

第8章物物交换的富饶之地27

第9章家园在哪里32

第10章奥林匹斯山上的诸神37

第11章特洛伊之战43

第12章犹太王48

第13章发明字母的人52

第14章钢铁战士——斯巴达人56

第15章奥林匹克的起源60

第16章罗马罪恶的开端64

第17章长着鬈发的国王68

第18章充满奇迹与罪恶的城市71

第19章宴会中的袭击74

第20章印度77

第21章文明古国——中国80

第22章雅典的公平与正义83

第23章罗马，拒绝国王86

第24章希腊对波斯89

第25章战争狂人93

第26章一夫当关，万夫莫开96

第27章黄金时代100

第28章希腊人之间的战争105

第29章聪明人109

第30章征服者亚历山大113

第31章罗马崛起117

第32章罗马反击120

第33章条条大路通罗马123

第34章谁是罗马王者127

第35章奥古斯都时代132

第36章上帝与你同在136

第37章血与雷的故事140

第38章好皇帝和他的坏儿子145

第39章以此为记，你必将取胜！149

第40章野蛮人的入侵152

第41章世界霸主与野蛮人的较量156

第42章一代英雄的崛起160

第43章“善”是什么163

第44章基督教在非洲167

第45章伊斯兰教的源起170

第46章阿拉伯世界174

第47章两位领袖178

第48章英国人的启蒙182

第49章世界末日的传说185

第50章城堡的故事188

第51章骑士传奇192

第52章海盗家族里的大英雄195

第53章遥远的征途200

第54章三个国王204

第55章黄金三国209

第56章哥特式建筑212

第57章拒绝当公仆的约翰216

第58章欧洲人眼中的元代中国219

第59章指南针和火药222

第60章打得最久的战争224

第61章印刷术和火炮228

第62章发现新大陆231

第63章大航海时代237

第64章探险和侵略242

第65章东非航线245

第66章文艺复兴249

第67章基督教内部之争253

第68章童贞女王257

第69章伊丽莎白时代261

第70章斯图亚特王朝264

第71章被砍头的国王267

第72章红帽子和红鞋跟270

第73章向西方学习的君主274

第74章堪称全才的国王278

第75章美国独立了281

第76章法国闹翻天286

第77章小巨人拿破仑291

第78章拉丁美洲的英雄296

第79章音乐殿堂302

第80章旧报纸上的新闻307

第81章三个新国家311

第82章屡创奇迹的时代314

第83章不一样的革命——工业革命319

第84章世界大战323

第85章短暂的二十年327

第86章现代的“野蛮人”333

第87章向独裁者宣战338

第88章世界掀起了新风潮343

第89章一个新的大国347

第90章昨天、今天和明天350

作者简介

作者先用儿童日常生活中的事提问，引发读者思考，引出相关的历史故事，启发他们思考二者内在的联系。这样一来，复杂的历史事件变得清晰、容易理解，这就是我们所说的深入浅出。

本书以时间为线索，讲述了从地球形成到二次世界大战的世界范围内重要的历史事件和著名人物，而不是按照每个国家分别介绍。这样写是为了让孩子们了解时代的全貌，而不是孤立地看待事件。

希利尔的讲述建立在美国儿童智力研究的基础上，他十分明确不同年龄的孩子能理解什么，不能理解什么。书中对历史事件的叙述分量不多不少，恰到好处。书中有不少取材于历史的精彩传记和故事，它们为历史框架注入了血肉，使其变得更加生动、鲜活。

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