老师好美
出版日期:2016-8
ISBN:978720110523X
作者:严歌苓
页数:328页
内容概要
严歌苓，作家、编剧，1958年生于上海。曾为部队文工团舞蹈演员、战地记者。1988年入美国哥伦比亚大学。获艺术硕士及写作MFA学位，现旅居柏林。
作者简介
《老师好美》主要讲 述了一段令人匪夷所思的禁忌之恋。一位36岁单身离异女班主任与两位花样少年跨越年龄鸿沟在校园中演绎了一场隐秘而炽烈的不伦之恋。严歌苓极其细腻地揭开了女性感情朦胧的面纱，描绘了情欲背后的女性及师生之间复杂矛盾的内心世界。终于，师生 三人的情感纠葛碰撞出了危险火花，一场不伦之恋反噬着纯真懵懂的青春和生命。深陷爱情囹圄的女人多么糊涂与盲目，而为爱疯狂的男孩又是怎样的绝望与凶残？畸形情网缠住三个人，每个人都懵懂而炽烈地寻找感情，却又不知自己真正想要什么。
《老师好美》也是严歌苓将目光首次聚焦在中学校园，在题材、写作手法和女性角色塑造上又一次新鲜成功的尝试。为写本书，她专程去学校体验校园生活，以期给读者呈现真切、生动、鲜活的故事面貌。
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精彩书评 (总计6条)
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《老师好美》的情节是把老师给群殴死，那么写得还“比现实美吗”，说比现实美的，只能证明他根本没有看书或缺乏批判性审美。书中结局比现实更惨。我想在此也不必讨论那些说“美化老师”的读者是如何故意望文生义，或者过度从众的意义了吧，因为你看到那些“霸凌语气”的评价，就可以体会到他们的攻击性和审美品格。我们现在大部分作家都选择“安全题材”，国外的一些文学已经出现过很多这种类型题材，有《教室别恋》，有《学生托乐思的迷惘》，有《洛丽塔》，甚至中国的《红楼梦》有多少伦常不堪的内容？我们能否一概说当下国内的读者适应度不行，或者意识形态陈旧，国内当代小说的发展程度，或读者文学视野的局限?我想绝对不是所有的读者都这么想，严肃文学有它自身值得尊重的部分。不用去迎合。 但也许要考虑，严歌苓“红”的双刃剑，一方面获取了读者，一方面使她的文学曝露于越来越多的浅阅读读者，或者仅限于某种意识形态的介绍。所以我认为，严歌苓并不去迎合，即便在影视宣传下的声誉，她依然不去迎合。是非曲直，道德混淆中凸显的隐秘的人性是当下严肃文学阅读需要开掘的部分。我们国内的教育不知道从什么时候开始流行“毁三观”，或者“宣教式”得进行小说审美和阅读，小说不再承担艺术的形式，而成为浅阅读读者进行政治批判的载体。他们的“话语”中也无意识得反映出当今主流的意识形态和政治语境。也许是长久刻板的应试解读，不仅不能关照作品艺术能力，还缺乏触及人性深度的胆量，因为剥开人性，往往不堪，让他们不适，而他们不适，不喜欢人物的性格原因，粗暴得成为否则一个小说艺术价值的尺度。此刻要问，豆瓣承载的功效在哪里？我们为什么要统一尺度？豆瓣的评分衡量小说的艺术标准？《老师好美》揭露了不仅仅这种社会现象，也体现了文学的品质，文字有力而精准得展示了人物的内心，而展示背后引发读者的深思并不仅仅体现在文章的表面。 仔细想想《老师好美》中采访者心口不一的动机，纪实新闻中记者的扭曲事实的报道，这些都说明了什么？严歌苓曾经说过这样一段话：“复杂的思想在作品中的折射并非具有负面性，反之，正是一些似乎被认为“是非模糊”的描述，才使作家和读者产生了反思，从而丰富了作品的内涵。文字背后的思索和质疑才是作品所具有的真实而强悍的生命力。人性从根本上都是共通的。每个人都有从善到恶，从明亮到黑暗，太阳光谱一样的全景色” -
《老师好美》是严歌苓首次将目光聚集到中学校园的作品，讲述的是高中生与女老师之间的感情纠葛。其原型是贵阳发生一起校园凶杀案：一位45岁的女教师与两名高三男生保持恋情，其中一名男生由于争风吃醋杀害了另一名男生。翻看当时的报道，满篇都是细节：杀人少年一天最多一次给老师发了36条短信，另一少年把跟老师的短信存在手机一个文件夹里，起名“天堂口”。单单看这个新闻就觉得很重口味了，但这恰恰会引起读者阅读这本小说的欲望，看看到底他们之间发生了什么。令人唏嘘的故事情节一个三十六岁的女人，经历过爱情和婚姻，和两个十七八岁的少年，长达一年多短信往来，彼此之间用“心儿”、“畅儿”等肉麻称呼，还有“520”（我爱你）、“880”（抱抱你）、“130”（也想你）、“爱你到死”之类的话，典型的师生恋模式没跑儿。最终一个被杀，一个坐牢，一个惨死。这样的一个故事，让人又急又恨，恨不得抓住班主任老师丁佳心的肩膀死命摇晃并帅几个耳光让她清醒过来：他们年纪小，你已经36了，怎么还这么迟钝呢！哀其不幸的人物形象纵观严歌苓的小说，可以说她是一个执着于女性书写的歌者。从《小姨多鹤》、《第九个寡妇》到《扶桑》、《金陵十三钗》，严歌苓创造了多鹤、扶桑、王葡萄、朱小环、文秀、霜降和玉墨等众多女性形象，并且她始终坚持关注不同环境中女性人物，所以这次描写校园里隐秘而炽烈的不伦之恋的女老师，可以算是严歌苓的又一次突破。她对丁佳心的描写充满了同情和悲悯，在其人格构建中打印着苦难意识和悲情意蕴，让人读完之后恨不起来，反倒多了些哀其不幸的意味。细腻老到的内心刻画严歌苓在内心情感方面的描写也充满了女性的细腻。“他走到厨房门口向里看，心儿在烧煮什么。节能灯里，热气熏染着小得如同玩具的厨房。不防备的时候，心儿就露相了，疲惫憔悴，皱着眉，微张的嘴下唇微微下垮。他看见他们穷僻的邻里，老女人无意识的时候就是这样。她们缺牙的嘴比她们的眼睛还会发呆。他在这个时候这个空间看到了多年后心儿的样子。他回到客厅，扪心自问，未来年富力强的他能接受她这个样子吗？爱。爱死了。”“她此刻已经站在几十双眼睛面前，几十双十三四岁的眼睛，可以剥得下她的衣服，剥下她的皮，挖出她的内脏。能挖出她想教他们的心吗？能挖出她为他们的愚昧无知所感到的焦虑吗？她认罪那样垂下目光。她知道自己错了，大错特错，但可以纠错吗？”通过这样的笔调可以看出严歌苓是个善于运用艺术性技巧来讲故事的作家，画面感非常强，容易使读者为之动情。《老师好美》写的是一段不伦虐恋，严歌苓的写作风格为本书加分不少，常在不经意间以细腻的笔法和环环相逼的穿透力出奇制胜，读者的思绪始终围绕着她张开的一个个小网处盘桓。尤其最后重现刘畅和丁佳心的短信内容，令人动容，不觉间湿了眼眶。如果时光倒退，他们还会做同样的选择吗？没有答案。 -
女人、感情、本就是这个世界上最神秘的人和难以捉摸的情绪，当一个情窦初开的少年在朦胧的情愫里初见魅力的老师，迸发的萌芽迅速成长，如果不加以引导，少年最后在存真的青春里凋落满地鲜红的花朵。禁忌也好不伦也罢，在爱恨离别深陷囫囵境地，谁是受害者谁又能全身而退呢？
精彩短评 (总计50条)
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跨越年龄的爱恋，很不一样的题材，给读者留下了真切鲜活的故事面貌！ -
心累描述太到位。看得很心酸……真的很喜欢。 -
在结局之前读起来一直是不舒服的 结局就不是不舒服了 是可怕。人恶毒起来真的太恶毒。以及 网络用语十分尴尬。 -
老师好美… -
真正用心读过这本书的人不会认为这本书在揭伤疤的，这种感情怎么可以用世俗的眼光去评判什么呢 什么是绝对的道德标准 什么是绝对的正确和错误 只有当事人才能明白当时的感觉和热烈的爱 而严老师将这种感觉描绘的如此真切 动人 看了之后心情久久不能平息 被震撼了 那样的纯洁 珍贵 却又不可触碰。 -
非常好看的一本书 -
不被人看好的爱情，那又怎样 -
没她的其他书精彩 -
不好看，剧情太拖沓，重复率太高，看的很无趣 -
严歌苓 校园师生恋！看起来蛮好看！ -
老师是每个孩子心中神圣而不可侵犯的存在。 -
作者并没有按时间顺序来记叙这件事情，而是用书信、报道和插叙来回顾过去的情节，对话远少于短信，抒情过多，网络用语也特别过时，高考氛围没有营造出来，不过心理描写还是很真实。总体上比较失望 -
我不知道我为什么要看这本书？几乎要对严歌苓粉转黑了（气到用了一句微博体）
她一看就没有在中国参加过高考 哼
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五星。@12.27。上海的冷空气冷到整个人都是僵硬的，冷到恨不得赶紧回到办公室办公。严歌苓的书，这么多年了，还是喜欢的不得了。生动，鲜活。千万不要把她的书当做爱情故事。这根本不是一个爱情故事。严歌苓仍然是用最生动的笔法把一个最简单甚至是最庸俗的故事写的津津有味，爱不释手。字里行间都是严歌苓式的俏皮，冷峻，讽刺。一点儿不卖弄。 -
这样的老师塑造出来到底是想搞！什！么！看得我眼都要瞎了！ -
一颗星是因为作者是严歌苓，否则一颗都不想给。 -
这是严歌苓写的吗？ -
现实比小说还狗血 -
还不错的书！ -
严歌苓的书都很不错，这本题材特别，师生恋啊！ -
我觉得我应该说点啥，毕竟这么多年我已经刀枪不入了 -
暗恋老师的很多，搞出大事的还是少。 -
婊气十足的女老师同两个中二学生的故事… -
读的有点压抑 -
纯真懵懂的青春时期的不伦之恋 -
《老师好美》：读罢，一方面占在道德制高点谴责丁佳心，为人师表怎么能和两个学生发生“畸形”恋爱；另一方面，又忍不住在心里为她狡辩，为什么十七岁的女生对三十六岁的富商产生感情可以被称作情生意动或作为老夫少妻的笑谈，而十七岁的少年对三十六岁的老师产生的感情就如此教我们如鲠在喉，羞于启齿吗？
看过她写的《陆犯焉识》《第九个寡妇》《金陵十三钗》《一个女人的史诗》，对情感和时代的结合每一本都让我痛哭过。再看看她最近写的《老师好美》和《舞男》，就很难让正处于这个时代的我们产生感同身受的代入感了。说明严歌苓写自己经历过的时代游刃有余，而写现代爱情却有些力不从心。
除了严歌苓一如既往的用词大胆，描写细腻外，这本书打1分。 -
两位少年的渴望活在心儿四周的每一丝空气里 每一处肌肤里
她实在是喘不出来气
爱太重裹挟这她
最后只能妥协 毫无他法 -
校园里发生的事情！ -
虽为禁忌之恋，但却细腻，真实，值得一读 -
老师，你真的很美！ -
师生恋这种东西，看上去真的有点不太舒服。不是偏见，而是教书育人的位置无法去掺杂更多的情愫，会让学生跑偏，顺带着把老师带进沟里，两败俱伤。小说里老师视角部分很逼真，不知道作者是否真的对小孩子产生过兴趣。总觉得为人师表，教育植根于爱，才是正途。任何带跑偏的行为都是要不得的 （斜眼笑） -
严歌苓刻画人物入木三分，闭上眼都能看见他们的影子。 -
就像有人说同性恋是病一样，有人把这本书说成是不伦恋，病态的，不应该出版的。但是你真的把它读完了吗？这本书并没有要歌颂什么，粉刺什么，或许只是青春期少年的一些独白，一个尽职尽责的老师的写照，我觉得写的非常真实，或许因为它本来就是根据真人真事创作的吧。
人心复杂，感情更不好说什么对错，我为书里的老师动容，她才是最无辜的。 -
虐心！ -
还好吧…就是网络用语，以及某些对话，看着尴尬……不过，美到底是什么？ -
这题材也不错 -
可以看出作者的功力，但糟点真的太多，时而矫情时而别扭。大概因为故事本身三观崩塌，再好的功力也白搭。 -
这是我看过严歌苓最差的一本书…。这个事件本来就很很吸引人 但写的这本书真的是差的一言难尽。 我不太相信这是严歌苓的作品……… -
老师是辛勤的园丁╮(╯▽╰)╭我们得尊师重教 -
强行套用网络流行语有些尴尬 不免联想到她其他的作品 会不会也有着尴尬 -
校园里学生和老师的禁忌之恋，还有那教育制度之弊 -
《老师好美》主要讲 述了一段令人匪夷所思的禁忌之恋。 -
这个题材不好写，但作者写得还不错 -
好书值得一读 -
出乎意料的失望，情节散到飞起三观崩坏就不必说了，言辞苍白环境不停切换配合玛丽苏女主自我陶醉式的洗白，看了三分之一实在是没翻下去的动力。 -
严歌苓的这本文字有点太细腻，还是喜欢她讲述过去的故事，这个有点窄窄的视角 -
感觉严歌苓浪费二十多万字来意淫。 -
老师向来是被歌颂美德的，老师好美是美在哪里呀？ -
只一星了。并不了解要表达什么，是高考的压力造成这一切？相差18岁的爱情不应该写得令人如此恶心，还是喜欢陆犯焉识。 -
沒什麼好悲哀，也沒什麼好可惜。少年們真是愚蠢，愚蠢又可愛。