教师的国学素养

内容概要

张振鹏，北京大学中小学骨干教师研修班“传统文化与现代教育”专题主讲专家

机械工业出版社成立60周年“最具影响力作者”，作品总销量超过150万册

中国关心下一代工作委员会特聘专家

中央人民广播电台、江苏电视台、凤凰讲堂等节目访谈嘉宾

传统文化传播者、推动者

作品入选“2011-2012年中国十大家庭教育图书”、《中国教育报》“2011年教师暑期阅读推荐书目”、“2014-2015年全民阅读年会50种重点图书”

另有多部作品版权输往韩国、越南、中国香港等国家和地区

书籍目录

第一章 为什么要具备国学素养国学中蕴含着伟大的智慧 / 003

认识什么是“经典” / 018

中华文化的血脉是什么 / 022

认识“伦常”—— 五伦关系 / 036

五常及其背后的深意 / 043

“道德”二字蕴含着大学问 / 047

在国学中如何解读“教育” / 051

学国学， 一定要学以致用 / 056

教师具备国学素养的必要性 / 060

第二章 国学大家的教育智慧

孔子—— 有教无类，因材施教 / 073

墨子—— 兼爱、节用、尚贤 / 085

孟子—— 以德为主，德才兼备 / 091

荀子—— 累积知识，培养道德 / 098

董仲舒—— 兴校、选士、尊儒、论道 / 105

颜之推—— 德与艺的教育 / 111

韩愈—— 师者，传道、授业、解惑 / 117

柳宗元—— 顺天致性，博采众长 / 122

朱熹—— 明人伦，明事穷理，学思力行 / 126

王守仁—— 明其心，致良知 / 133

王夫之—— 学思，知行，教学 / 139

曾国藩—— 勤、孝、俭、仁、恒、谦 / 145

第三章 国学经典里的大智慧

《论语》—— 儒家思想的经典之作 / 153

《孟子》—— 民本，仁者爱人 / 158

《大学》—— 明明德，亲民，止于至善 / 166

《中庸》—— 儒家最高的道德标准 / 171

《易经》—— 群经之首，大道之源 / 178

《学记》—— 世界最早的教育学专著 / 182

《礼记》—— 不学礼，无以立 / 188

《孝经》—— 真正落实“百善孝为先” / 194

《老子》—— 道家学派的经典学说 / 200

《庄子》—— 道家思想的继承与发扬 / 205

《六祖坛经》—— 佛教禅宗的著名典籍 / 211

《太上感应篇》—— 吉凶祸福的原理 / 216

《颜氏家训》—— 古代家教集大成之作 / 219

《了凡四训》—— 立命积善，改过谦德 / 222

《朱子治家格言》—— 治家有“大道” / 226

《弟子规》—— 落到实处的经典 / 229

《三字经》—— 中国传统启蒙教材 / 234

《百家姓》—— 家族传承的历史渊源 / 237

《千字文》—— 一千汉字组成的韵文 / 240

《增广贤文》——人生哲学与处世之道 / 245

《养正遗规》—— 养性、修身的教育 / 249

《教女遗规》—— 女子教育之集大成 / 252

《曾文正公家书》—— 价值连城的书信集 / 255

第四章 国学经典名句解读

勤学篇—— 博学之，审问之，慎思之 / 259

人格篇—— 君子泰而不骄 / 267

志向篇—— 为天地立心，为生民立命 / 278

修身篇—— 吾日三省吾身 / 282

齐家篇—— 积善之家，必有余庆 / 291

治国篇—— 道之以德，齐之以礼 / 300

第五章 国学基本常识略览

教育科举—— 延续千年的教学考试 / 311

官职制度—— 官职演变、分类、称谓 / 320

古代称谓—— 寻踪探源称谓文化 / 330

文化典籍—— 万古不朽的中华智慧 / 335

节日礼俗—— 重新认识传统习俗 / 345

艺术荟萃—— 探寻传统艺术瑰宝 / 353

参考文献 / 363

作者简介

★ 《教师的国学素养》就是为了教师感受国学的魅力，激发他们的爱国情感，在祖国深厚的文化土壤中汲取精神营养，成为中华优秀文化的继承者和传播者；另一方面，也希望通过人文素质教育，提高教师识真伪、分善恶、辨美丑的能力，学会剔除各种不良文化的侵袭，弘扬中华优秀文化传统，成为新时代传统文化的开拓者和建设者。

本书的重点在介绍经典、解读经典，让教师具备国学素养，从而在生活和教学实际中熟练运用国学经典的智慧。要做到读经典、学经典、用经典，并从中受益，这才是学习经典的正确态度。教师学国学，一定要学以致用，一定要知行合一，一定要解行相应，这样，才能真正体悟到国学的妙处。

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