《领导的气场》书评

出版社:赵玉平 北京大学出版社 (2013-02出版)
出版日期:2013-2
ISBN:9787301217214
作者:赵玉平
页数:235页

你会不会做领导?请先了解这些

在职场中,无论你是领导,抑或不是。你都该知道,做领导绝对是门艺术活!那么你到底会不会做领导?你该从赵玉平的《领导的气场》一书中了解这门做领导的艺术。如果你已经是领导,理所应当你应该学,如果你还不是,那你更应该学,毕竟就像拿破仑所说:“不想当将军的士兵不是好士兵”啊!下面就是我看完此书后的部分收获,在此做个简单的归纳总结。大家了解一二后,更该去细读此书。看着此书妙语解读历史潮流中的领导智慧,你会发现自己离“领导”更近了。领导的宗旨当领导就是调动下属去完成自己的事业。管理他们的才华,把“我”变成“我们”,让大家会我所会,想我所想,奋斗我所要奋斗的。做领导还有一个很重要的理念:那就是绝不能事事亲为,而是应该只关注异常和例外,不关注正常和例行。总而言之,领导就是要把最大的精力放在人力的优化管理上,而不是具体工作的完成上。如何树立权威影响力和号召力是做领导的很重要的两种力量,而这两种力量基于领导的权威性。然而,领导要如何树立起自己的权威呢?1.认识权威我们要清楚,任何权威的产生都必须借助已经存在的权威。这很好理解,除非你自己是老板,不然哪有能够自己给自己封一个领导职位的呢?就算你自封,也没人会认可你呀!所以,有一颗想要当领导的心,还得先通过正确恰当的途径把领导的权威获得。2.打造正确的领导形象作为一个新领导,在亮相前要思考一下,对于即将被自己管理的人群,自己在他们心中的认知度和认可度是怎样?如果是已经有了一定的威信,那么应当以平易近人的形象亮相。如果认知度和认可度很低,甚至是负认知,那么出场时要有一个有别于自己以往形象的亮相,比如穿着的改变,发型的改变,言谈举止的改变等。3.必要时,罚上立威在树立领导权威期间,绝不倡导杀鸡儆猴,而是应该杀猴儆鸡。只有处罚了有分量的人,那么在群体中才能起到震慑作用。4.尽可能任用自己比较了解的人刚上任期间,尽可能任用自己比较了解的下属,这样既能够针对性的利用其优点,还能够有效把控好他的缺点,从而把控好整个事态的发展。5.对下属的态度尊重下属是做一个领导应有的胸怀和气度。平时拉进与下属间的距离,一方面的好处是给下属一个进步的机会,另一方面来说则是领导自己一个很重要的选拔人才的途径。如何留住人才领导的水平不在于自己做了什么事,而在于在自己的管理之下,下属做了什么?合理的管理下属自然就能得到下属的归顺,从而留住人才,让自己的管理能够得以顺利有效的进行。所以,留住人才是让领导的水平达到高水平状态的重要保障。而留住人才的方式有四种,这也是用人的四大策略:分槽合槽、高屋低屋、分饼画饼、厚赏惜赏。分槽合槽就像千里马共用一槽用餐,会有互相争抢和妒忌等问题,因而难以好好用餐而长肉,所以分槽的理念就是:不安排两个实力相当的人一起去做同一件事。喂养小猪则不能分开养,因为它们在同一个槽吃饭,会因有了争抢而吃得更香,然后吃得更饱,长肉更快,这就是合槽理念。所以分槽合槽也就是说:让能够独当一面的人各负其责。让还在成长、尚未成熟的人在一个竞争的平台快速成长,成长到能够独当一面了再让他们各负其责。高屋低屋当还没嫩草,要喂牛吃隔年干草时,直接把草放食槽,牛肯定吃很少,但如果把草放在屋顶,牛要伸长脖子才能吃上,牛会吃得多。但有了嫩草,还把草放屋顶,那么见到嫩草过于兴奋的牛说不定会把屋顶都给顶垮了。所以高屋低屋也就是说:当回报有限且一时难以改善时,把门槛设高点,能够让它变得更具吸引力和挑战性。当回报已经有足够吸引力,就没必要故意设置额外障碍,就让众人凭借自己努力去获得就行。分饼画饼画大饼这招大家都是比较熟悉的。那么分饼画饼的前提就是要对自己的下属有个全面了解,清楚哪些是老同事?哪些是入职年轻新人?哪些是团队中坚力量?老同事一般已经没有什么成长性,曾经有过付出,他们现在更在乎眼前所得,所以要对他们实行分饼。年轻新人有时间,对未来有憧憬,那么对他们画饼,告诉他们未来的吸引力,即使他们现在的饼分得少些,他们也是可以接受的。团队的中坚力量是关键人物,要带着饼跟他们一起吃,同甘共苦,患难与共。厚赏惜赏当下属做了某件出色的工作,很有榜样作用时,领导可以适当的对其厚赏,这可以让大家知道自己重视人才,从而吸引留住更多人才。但是,绝不可以毫无缘由的对下属进行奖赏,这会让积极努力工作者失去前进的动力,所以领导平时也要做到惜赏。细读《领导的气场》一书,能得到的宝贵收获还有更多。我相信,在职场中,在这样思想指导下的领导会是个工作的游刃有余的轻松的领导。对于还不是领导的普通员工,懂得这些做领导的思想,那么也是有助于把控自己工作局面的。再说了,谁人没有做个领导角色的时候呢?不是在职场上,可能就是在生活中,这些领导思想都是能够被转化,被变通,然后成为自己的领导智慧的。就让我们去实践吧!


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