犯罪行为与心理

内容概要

伊莱恩·卡塞尔，Elaine Cassel,法律博士(JD)。在美国费尔法克斯勋爵社区学院教授犯罪心理学和发展心理学，同时也是一名刑事辩护律师。经常在网络期刊《FindIaw’s Writ》上发表文章。

道格拉斯·A.伯恩斯坦， Douglas A. Bernstein博士，临床心理学家。伊利诺伊大学荣誉教授、南开普敦大学客座教授，在南佛罗里达大学教授心理学课程。出版了很多广受欢迎的教科书，包括《临床心理学导论》、《变态心理学》、《心理学》和《心理学要领》。

书籍目录

目录

第一章 何为犯罪？

一、犯罪——作为一个法律概念

二、犯罪的社会学意义

三、犯罪的政治性

四、犯罪的道德性

五、犯罪的分类

六、犯罪的统计资料

七、研究犯罪行为的方法

八、罪犯和犯罪行为

九、总结

第二章 刑事审判制度

一、刑事审判制度概述

二、对待特殊被告人

三、执法人员

四、检察官

五、辩护律师

六、陪审团

七、法官

八、总结

第三章 青少年司法制度

一、青少年司法程序

二、青少年罪犯的法律心理状态

三、青少年司法的应用：罗纳德案件

四、青少年司法的未来

五、结论

六、总结

第四章 犯罪的生物根源

一、体貌与犯罪

二、进化与犯罪

三、基因与犯罪

四、犯罪与大脑

五、激素与犯罪

六、酒精、毒品与犯罪

七、总结

第五章 犯罪的心理根源

一、人格（personality）与犯罪

二、特质与犯罪

三、精神动力学与犯罪

四、学习与犯罪

五、认知与犯罪

六、人格障碍与犯罪

七、总结

第六章 犯罪的社会与环境基础

一、人类攻击与暴力的社会根源

二、社会认知（Social cognition）、社会行为与犯罪

三、犯罪的环境根源

四、犯罪生态学

五、总结

第七章 童年早期到青春期的犯罪行为发展

一、犯罪途径

二、犯罪行为发展的生理因素

三、发展障碍与犯罪

四、犯罪行为的学习

五、家庭对犯罪行为的影响

六、综合观点

七、总结

第八章 从青春期到成年期的犯罪行为发展

一、青春期：挑战和冒险

二、选择犯罪：道德发展与社会差异

三、犯罪行为发展的性别差异

四、品行障碍与犯罪行为发展

五、物质滥用与犯罪行为发展

六、帮派、枪支与犯罪行为发展

七、家庭影响的减少与犯罪

八、学业失败与犯罪行为发展

九、成人犯罪的发展途径

十、总结

第九章 精神障碍与犯罪

一、什么是精神障碍？

二、特定的精神障碍和犯罪

三、为精神疾病被告人辩护的诊断基础

四、精神疾病患者犯罪行为的影响因素

五、精神卫生法庭

六、总结

第十章 暴力犯罪

一、抢劫罪（Robbery）

二、谋杀罪（Murder）和非过失杀人罪

三、故意伤害（Aggravated assault）和家庭暴力

四、仇恨性犯罪（Hate crimes）

五、性犯罪

六、总结

第十一章 经济和财产犯罪

一、纵火罪（arson）

二、入室盗窃、盗窃和机动车盗窃

三、诈骗罪

四、职业犯罪

五、集团犯罪

六、总结

第十二章 犯罪的被害人

一、被害人的概念

二、被害人的法律地位

三、被害人在刑事司法体系中的角色

四、被害人学

五、犯罪对社会的影响

六、总结

第十三章 罪之罚与罚之罪

一、刑罚的目的

二、量刑过程与选择

三、监禁

四、死刑

五、无形的处罚

六、总结

第十四章 犯罪研究的未来

一、犯罪行为的风险因素回顾

二、犯罪预防

三、犯罪预防的阻力

四、展望

五、总结

术语表

参考文献

作者简介

犯罪一直是大众非常感兴趣的话题，如今依旧如此。只要哪天晚上打开电视，关注有多少与犯罪有关的电视剧、纪录片和电影就知道了。心理学、社会学、法律专业的学生对犯罪的很多方面颇有兴趣，更别提学习犯罪学和刑事司法的学生了。本书主要面向的是研究犯罪行为学科的学生，当然，对于有意了解犯罪行为的生物、社会和心理根源的读者，我们也希望本书能有所帮助。

我们试图回答如下问题：


导致犯罪的生理、遗传、发展、家庭、社会、教育、文化、政治和经济因素有哪些？


为什么有些人能够自我克制抵制犯罪，而有些人却不能？


为什么有些人斟酌风险，放弃冒险，然而有些人却铤而走险？


解决争端，有人靠杀人，也有人靠调解，他们的动机分别是什么？很多罪犯受自我利益、竞争、权力驱使，这些正是西方社会鼓励人们追求的。然而大多数人不越雷池，不会做出社会唾弃的行为。


罪犯和社会上其他人有什么不同？


罪犯之间有何相同和异同？


连环杀手和谋杀配偶的罪犯仅仅是程度上的区别么？


持械抢劫犯和商店扒手有何不同？

答案错综复杂，但是研究结果能给我们一些答案，以及很多的线索。

本书将从五个角度探讨犯罪的起源、特征和后果。他们是：


犯罪和少年司法制度；


犯罪的生理、心理、社会和环境根源；


犯罪的本质；


犯罪的受害者；


犯罪的惩罚。

同时，本书认为犯罪行为是一个发展的病理过程，起源于童年，扎根于青年，往往活跃于成年。而这个主题在本书中反复出现。

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