实用逻辑教程

书籍目录

第一章 绪论第一节 逻辑是什么第二节 作为科学理论的逻辑第三节 作为实用技能的逻辑基本练习题第二章 命题逻辑(上)第一节 命题的概述第二节 联言命题及合取式第三节 选言命题及析取式第四节 假言命题及蕴涵式第五节 负命题及否定式第六节 使用复合命题中常见的逻辑谬误基本练习题第三章 命题逻辑(中)第一节 推理的概述第二节 联言命题推理第三节 选言命题推理第四节 假言命题推理第五节 负命题等值推理第六节 使用复合命题推理中常见的逻辑谬误基本练习题第四章 命题逻辑(下)第一节 真值表的判定作用第二节 命题逻辑的应用问题第三节 范式及其应用基本练习题第五章 词项逻辑(上)第一节 词项和概念第二节 概念的种类第三节 概念间的关系第四节 明确概念的逻辑方法第五节 使用概念中常见的逻辑谬误基本练习题第六章 词项逻辑(中)第一节 直言命题的概述第二节 直言命题词项的周延性第三节 直言命题的对当关系第四节 直言命题形式的符号化第五节 使用直言命题中常见的逻辑谬误基本练习题第七章 词项逻辑(下)第一节 直言直接推理第二节 直言间接推理第三节 使用直言推理中常见的逻辑谬误第四节 词项逻辑的应用问题基本练习题第八章 关系逻辑第一节 关系逻辑概述第二节 关系命题和关系推理第三节 混淆关系的常见逻辑谬误第四节 关系逻辑的应用问题基本练习题第九章 模态逻辑第一节 模态逻辑概述第二节 模态命题逻辑基础第三节 模态谓词逻辑基础第四节 混淆模态的常见逻辑谬误第五节 模态逻辑的应用问题基本练习题第十章 归纳逻辑第一节 归纳逻辑概述第二节 常用归纳方法第三节 使用归纳方法中常见的逻辑谬误第四节 归纳逻辑的应用问题基本练习题第十一章 逻辑基本规律第一节 逻辑基本规律的内容及规定性第二节 违反逻辑基本规律的常见逻辑谬误第三节 逻辑基本规律的应用问题基本练习题第十二章 议论文的逻辑应用第一节 议论文的逻辑基础第二节 议论文常用的逻辑方法基本练习题第十三章 决策思维的逻辑应用第一节 假说与决策第二节 决策思维过程的逻辑基础基本练习题第十四章 集合论及其逻辑应用第一节 集合的概述第二节 集合的基本演算及规则第三节 集合演算的逻辑应用基本练习题附1 重点难点学习提要一、绪论部分二、命题逻辑部分三、词项逻辑部分四、关系、模态、归纳逻辑部分五、逻辑基本规律部分六、逻辑应用部分附2 多类型练习题第一部分 填空题第二部分 判断题第三部分 选择题第四部分 图解题第五部分 表解题第六部分 综合分析题多类型练习题参考答案

编辑推荐

逻辑思维是人的重要思维形式，它不仅是我们表达思维、进行思维交流的工具，更是我们进行知识创新、思维创新的基础。《实用逻辑教程》是在获原国家教委第三届普通高等学校优秀教材中青年奖的《实用逻辑教程》基础上修订而成的。在编写过程中，我们力求在保持原有教材突出实用、强调通俗的风格和特色的同时，对部分章节作了调整，并增加了重点难点学习提要等内容，以帮助学生在学习时能更好地理解和记忆，使该书更为合理、完善。《实用逻辑教程》既注意了现代逻辑学的发展的趋势，引进了一些符号及基本演算，更重视了逻辑思维的实际意义，强调现实生活中逻辑思维的抽象过程，做到深入浅出，简洁明了，每章除设有基本练习题巩固课堂学习外，还编撰了多种类型练习题，以便学生课外练习。《实用逻辑教程》适应各类、各层次的全日制学生学习。

作者简介

由尹鑫同志主编，全国部分高校逻辑教师参加编写的《实用逻辑教程》终于正式出版了。

　　《实用逻辑教程》编者在较长时间里，召开数次讨论会，学习和研究传统逻辑与现代逻辑理论，总结和整理自己多年的教学实践经验，借鉴和吸收学术界的已有成果，以期对高校逻辑教学改革作出新的探索。《实用逻辑教程》初步总结并反映了《实用逻辑教程》编者对高校逻辑教学改革的认识，是编者对这一重要课题进行认真研究所取得的可喜成果。

　　自1976年至今的十多年间，高校逻辑教学改革是我国逻辑工作者广泛关注，持续讨论并获丰硕成果的一个重大研究课题。这种情况的出现，自有其历史的背景。进入20世纪以来，随着五四时期新文化运动的发展，逻辑科学在我国也有相应的发展。然而，好景不长，在20世纪30年代，形式逻辑被视为反辩证法的形而上学世界观而遭到批判。到了20世纪50年代至60年代中期，由于受到苏联哲学界对逻辑问题开展讨论的影响，虽然对传统逻辑的虚无主义看法发生了改变，但符号逻辑又被视为必须揭破的、“完全站不住脚”的“资产阶级科学中的时髦的逻辑‘学派’和倾向”。①1966年以后的10年中，逻辑同其他学科一样，惨遭厄运。所有这些，极大地妨碍了我国逻辑科学的发展，使我国的逻辑科学研究与教学的水平大大落后于当今世界逻辑科学的水平。高校逻辑教学改革被作为一个急迫问题提出并受到我国逻辑学界的广泛关注与持续讨论和研究，正是在上述背景下引发的。

图书封面

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