大学教育科技经济一体化

内容概要

作者简介

田建国，1950年生。1975年

毕业于山东大学中文系。现任中

共山东省委高校工委副书记、山

东省教委副主任。兼任教育部国

家教育发展研究中心专家咨询委

员会委员，中国高等教育学研究

会理事，中国高等教育管理研究

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术学院等校族职教授，山东省社

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书籍目录

目 录

序

教育的希望在于创新（代前言）

第一章 现代高等教育

第一节 现代高等教育观念

第二节 高等教育战略产业

第三节 大学素质教育

一 素质教育的首要问题是做人，要以德育为先

二 素质教育的核心问题是创新能力的培养

三 素质教育的基础是文化素质

四 素质教育的方向是通才教育

五 素质教育的关键是教师队伍

第四节 可持续发展的高等教育

第五节 多元办学模式

第六节 高等教育国际化

第二章 高技术

第一节 高技术定义

一 高技术概念的由来

二 高技术的定义

三 高技术的基本结构

第二节 高技术时代特征

一 社会智能化

二 生产力国际化

三 经济全球化

四 教育国际化

第三节 高技术与社会

一 人类社会的产生发展与教育的产生发展

二 高技术与后工业化社会的技术基础

三 高技术与社会的双向作用

第四节 高技术与经济

一 高技术首先是一个经济概念

二 高技术产业是决定未来经济发展的先导产业

三 高技术是经济变革的基本标志

四 高技术使产业结构和经济结构发生变化

第五节 高技术与科学

一 科学、技术科学、应用技术的定义

二 高技术与科学的关系

三 高技术对科学的影响

第六节 高技术与教育

一 未来社会将成为智力社会

二 教育是传递、积累、发展科学知识的重要手段

三 教育是生产高技术的重要工具

四 教育是高技术转化为生产力的桥梁

五 高技术影响教育的发展

六 科技人才是决定世界新一轮竞争胜负的关键

第七节 高技术与精神文明

一 高技术对价值观念的深刻影响

二 高技术对科技教育的要求

三 高技术必须强化信念和意志的强度

四 发展高技术需要弘扬民族精神

五 发展高技术要求德育创新

六 高等学校是高技术辐射源 更是精神文明

辐射源

第三章 知识经济

第一节 “知识经济”的由来

一 知识经济的资源配置

二 知识经济的产业支柱

三 知识经济的社会消费

第二节 知识经济的特点

一 经济发展可持续化

二 资产投入无形化

三 世界经济一体化

四 经济决策知识化

五 社会发展学习化

第三节 知识经济的现状与未来

第四节 高等教育在知识经济中的地位和作用

第四章 科学技术是第一动力

第一节 科学技术是第一生产力的重大意义

一 从生产力中“包括科学”到“科学技术是第一

生产力”

二 科学技术是第一生产力的作用

三 科学技术是第一生产力的思想内涵

第二节 科学技术是第一生产力与历史经验

一 三次技术革命

二 历史得出的结论

三21世纪竞争的关键

第三节 实施科教兴国战略

第五章 知识经济与高等教育的横向联合

第一节 高等教育横向联合的指导思想和原则

第二节 高等教育横向联合的理论基础

一 政治、经济体制改革的客观要求

二 现代高等教育发展的必然规律

三 世界高等教育发展的共同趋势

第三节 高等教育横向联合的战略目标

第四节 高等教育横向联合的内容与形式

第五节 高等教育横向联合的发展趋势

第六章 知识经济与高等学校创造教育

第一节 高等学校创造教育的意义

一 极大地促进了知识经济的发展

二 直接有效地推进科学进步

第二节 高等学校创造教育的基本原则

一 加强基础理论教学

二 重视社会实践

三 培养创造能力

第三节 高等学校创造教育的基本特点

一 知识趋向于一体化和综合化

二 新学科大量出现，新知识迅速增长

三 跨学科的社会协作日益增强

第四节 高等学校创造教育的基本内容

一 自学能力教育

二 科学方法论教育

三 跨学科教育

四 现代思维方式的教育

第七章 知识经济与创造型人才的素质结构

第一节 知识结构

第二节 智力结构

第三节 创造力结构

第四节 科学思想结构

第五节 意识结构

第六节 体质结构

第八章 高等学校与高技术产业

第一节 高等学校高技术产业的性质及特点

第二节 高等学校高技术产业的地位和作用

第三节 发展高等学校高技术产业的指导方针

一 坚持与本校学科专业相结合方向

二 坚持以高新技术产业为主的发展方向

三 坚持为社会服务的方向

四 坚持高技术产业国际化方向

五 坚持事企业管理分开的方向

第四节 高等学校高技术产业的实施方法

一 建立现代企业制度

二 完善财务管理制度

三 健全人事管理制度

第五节 高等学校高技术产业的经营模式

第六节 创造高等学校高技术产业发展的社会环境

第九章 高技术与传统产业改造

第一节 高技术与传统产业改造的关系

一 用高技术改造传统产业是实现现代化的战略

选择

二 传统产业是高技术产业发展的基础

三 传统产业必须用高技术来改造

四 高技术对传统产业的冲击与渗透

第二节 高技术在改造传统产业中的作用

一 改造原有产品 加快产品设计

二 改造落后设备，提高装备水平

三 改革传统工艺，实现自动控制

四 改善管理手段，促进科学管理

第三节 高技术改造传统产业的途径

第十章 世界高技术开发区

第一节 世界高技术开发区的模式

一 世界科学城

二 科学公园

三 科技工业园

四 高技术产业带

第二节 世界高技术开发区的作用

一 吸收高技术和投资基金的基地

二 高技术研究成果向生产转移的加速器

三 教育、科研、生产三结合，促进经济发展

四 高技术小公司的发祥地

五 改变原有产业结构，促进传统工业改造的有效

途径

六 提高就业率的手段

第三节 世界高技术开发区的政策

第四节 世界高技术开发区的基本经验

一 建立高技术开发区是发展高技术的必然选择

二 探索不同的发展模式

三 正确选址是建立高技术开发区的前提

四 建立适应高技术开发区发展的管理体制

五 开拓者的奋斗与创新是推动高技术开发区

前进的“催化剂”

第十一章 世界高技术发展趋势

第一节 世界高技术发展特点

一 大力增加高科技投入

二 高技术发展战略重点发生变化

三 建立和发展高技术科学园区

四 高技术开发的组织形式和合作方式

五 高技术产业大踏步进入开发

六 竞相实施高技术研究计划

七 激烈争夺科技人才

第二节 美国、日本、西欧高技术发展

一 美国力图保持领先地位

二 日本在高技术领域咄咄逼人

三 西欧大力发展高科技

第三节 发展中国家高科技的发展

一 与发达国家相比，有很大差距

二 对发达国家高科技的依赖性增强

三 优秀人才流向西方

四 发展中国家的机遇

五 巴西高科技的发展

六 韩国的高科技发展

作者简介

内容提要

本书通过分析现代高等教育、高技术产业、知识经济的内涵及特征，阐述了

教育、科技、经济一体化是现代大学本质规律的体现，深刻揭示了教育、科技、

经济之间相互依存、相互转化的辩证关系。本书从经济社会宏观改革的战略高度

出发，把大学教育、科技、经济一体化置于世界知识经济发展的大趋势下、世界

高科技崛起的大格局下、世界各国教育改革和发展的大背景下来进行考察和研

究，指出为全方位、深层次构筑三维结构，推进一体化进程，必须树立现代教育

观念，改革大学体制，形成创造型人才培养模式，孕育高技术知识型产业。

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