教育目标的新分类学
出版社:教育科学出版社
出版日期:2012-12
ISBN:9787504162588
页数:160页
作者简介
《教育目标的新分类学(第2版)》共分六章，分别是：修正布卢姆分类法的必要性、知识的类型、思维的三个系统、新分类法与知识的三个领域、新分类法与教育目标、考评和国家标准、新分类法与课程和思维技能等内容。《教育目标的新分类学(第2版)》全面介绍了马扎诺的分类体系，并有大量的应用实例，还与布卢姆及其他分类体系作了对比和分析，适合一线教师、教研人员和专门从事教育考评的教育工作者和研究人员阅读。翻译中我们一方面追求表达的准确性，一方面尽量避免使用一些比较晦涩的术语，相信翻译本能符合读者的阅读习惯，不会带来困难。
发布书评
精彩书评 (总计1条)
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先看的是《让学生都爱学习》激发学习动机的策略，其中笼统地涉及马扎诺的情感系统和元认知系统，觉得非常符合教学实际。再看到这本《教育目标的新分类学》，逻辑结构完备，虽然无法完全领会，但做成随身表格小册子，实时在实践中对照，在茫茫“教海”举目不知方向的时候，是非常好的参照系。
精彩短评 (总计2条)
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教育目标，是每个教师都要读的书。如果看不懂，那也需要看一看。我这是这众多看不懂的成员之一。因为缺少实例，所以难理解。不过对照着三维目标等还是有些收获的。放到手边慢慢看吧。131207 -
澄清诸多有关教育目标概念的好书。三种系统 - 认知、元认知和自我系统；3类知识 - 信息、心智程序以及心理动作程序。许多有关高效、认知、学习的理念都可以找到对应的层级。可以很明显地看到成功的人在5/6层级上的发展都非常完善。